浅析农村小学英语教学的困境和解决办法

随着世界经济、政治的全球化发展,英语这一作为国际交流通用的语言越来越受到我国的重视,培养现代人才良好的英语运用能力早已提上了日程,并且由于小学是发展人各项能力的基础阶段,故而其小学英语教育教学的重要性可见一斑.以下笔者将立足于我国城乡差距较大的客观情况,谈一谈农村小学英语教学的实践困境和解决办法,望能还给农村小学生一个高兴、快乐的英语学习环境.     

浅析农村小学英语课堂问题行为与应对措施

在新时代,学习英语不仅仅是为了丰富我们的知识,更是为了提高我们的生存技能。小学英语教学是培养英语人才的一个重要途径,但是由于多种条件的制约,农村小学的英语教学处于一个尴尬的地位,在农村的小学英语教学中还存在不少问题,这就在一定程度上影响了农村英语人才的培养质量,因此,我们有必要探讨农村小学英语教学中存在的问题,并认真对待解决。     

农村小学英语教学中两级分化现象出现的原因

在农村,小学阶段是学生掌握英语的启蒙、关键时期,但我国农村小学英语教学质量相对而言达不到学生关键学习时期的要求.教学质量较为薄弱,两极分化问题更是广大英语教师面临的棘手问题.针对以上问题,我将从各个不同角度详细分析了原因.     

浅谈农村小学英语课堂教学趣味性的提升

农村小学英语课堂教学,是小学生学习语言知识,掌握语言文字运用能力的关键时期,兴趣是最好的老师,如何做好教学的引导工作,充分激发儿童学习语言的潜能,值得我们每一位英语教师深思.农村英语教学,虽然从一定程度来说,受到当地经济发展的限制和制约,但是反向来看,农村更有其本土教育特色,是提升小学英语课堂教学趣味性的必要条件,如果能够结合本地区域特色,因地制宜开展课堂教学,相信可以取得不错的收获.     

农村小学英语教学困境与出路浅谈

在农村小学英语教学的过程中,能真正的结合学生的学习兴趣来进行,调动起学生学习的英语的积极性,才能够真正的把学生学习的主动性调动起来,并真正的促进英语的教学质量的提高。在小学英语教学的过程中,应当特别的注重教学方法的运用,以及教学方法在实际教学实效中所展示的作用。     

如何提高学生学习英语的兴趣

在小学教学课程中,英语是非常重要的一门课程,英语的学习兴趣是学生能否学好英语的主要影响因素之一,兴趣是学生学习一切知识的动力和源泉,因此对于小学英语教学来讲如何提高学生们学习英语的兴趣成为目前英语教学的主要任务之一.本文首先简要的介绍了提高学生英语学习的重要性,其次总结了一些提高小学生英语学习兴趣的措施,希望这些措施的总结能够对之后小学英语教学起到一定的促进作用.     

浅谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,农村地区小学英语教学观念逐渐得到改善,教师更加重视学生在学习中的主体地位和学习兴趣的培养,促进学生的英语综合素质能力不断提高.在小学英语教学中,教师可以使用现有设备结合传统教学,提高课堂教学效率和学习趣味性,激发学生的学习兴趣.本文将针对农村小学生学习英语兴趣的培养进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

提高农村小学英语教学效能的策略研究

随着新课改的深入与发展,我国对于农村小学教育越来越重视, 小学英语教学在小学教育当中占据了重要地位, 并且随着国际化的深入, 英语已经成为一门国际语言, 因此提高农村小学英语教学效能已经成为当前一个重要任务, 但是当前的农村小学英语教学效能普遍较低, 教师在教学的过程中遇到许多问题, 这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学效能的提高, 下面就针对提高农村小学英语教学效能过程中到问题和策略进行深入探讨.     

浅谈如何运用阅读激发学生英语的学习兴趣

在小学阶段,由于英语教学大多停留在抄写、背诵的阶段,因此很多学生认为英语是一门枯燥的学科,这导致了课堂教学效率不理想.而英语是一门语言类学科,因此在英语教学中,教师可以巧妙运用阅读,激发学生的学习兴趣,让课堂教学更加高效.     

农村小学英语互动教学实施的困境与对策研究

现阶段由于经济发展不平衡, 导致教育资源分布不均, 农村的教育资源不足,基础设施也差.因此使得农村小学的教育缺乏科学性与规范性, 缺乏针对性, 不利于农村小学阶段的学生身心健康发展.小学英语的教学要求教学方式灵活轻松, 农村小学英语教学中采取互动的方式能让英语的教学事半功倍.本文讨论了农村小学英语教学中互动教学的困境极其应对策略, 仅供读者参考.     

小学英语口语探究

英语是世界上流通最广泛的语言之一,导致人们对英语逐渐重视起来.英语口语是英语教学的重要组成部分.小学阶段是学习语言的黄金时期,我作为一名小学英语教师,在日常教学中充分注重英语的口语教学,锻炼好口语,应用实际生活,是学习语言最大的乐趣.     

互联网+影响下的英语教学 ——浅谈互联网+下小学英语教学创新

我国的小学英语教学普遍还停留在传统的教学模式,注重学生英语成绩,教学成了老师讲、学生读、老师写、学生抄的枯燥乏味的读写课,使生性活泼的小学生深感学习英语的"艰辛".本文谈谈互联网+时代下小学英语教学的创新之路,以求推动小学英语教学朝着健康、良好的方向发展.     

情境让小学英语课堂充满趣味

在小学阶段的英语教学更注重培养学生的英语学习兴趣，让学生具备一定的英语语感。因此小学英语教师在教学时，应该采用趣味化的教学模式，调动学生的英语学习动机，引导学生掌握基础知识，帮助学生养成英语思维。本文以“情境让小学英语课堂充满趣味”为题，通过故事、对话、游戏创设具体情境，致力于提高小学英语课堂教学效率与质量。     

浅谈小学英语活动课

小学英语新课程纲要中提出:"小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力."因此,我们在英语教学中,设计一些符合学生身心发展和年龄特征的,与学生生活息息相关的,同时又能培养学生各方面能力发展的活动,是必不可少的教学环节.     

小学英语任务型教学的组织及实施研究

任务型教学模式,是目前社会公认的高效率教学手段,其以学生心理基本需要为出发点,通过设置教学任务的方式,帮助学生对知识进行理解,引导学生进行认知与感悟,以保证学生学习技能与情感认知水平,将其运用到小学英语教学之中,教学效果较为理想.本文将以重大出版社教材为例,对任务教学手段在小学英语中的运用方式展开深度论述,期望能够为农村英语教学带来一定启示.     

小学英语课程资源的开发与利用策略

小学英语教学长期存在“教教材”的教学行为，课堂活动被看成是传递教材知识的主场所，学生必须要全面背诵教材内容。这种做法在很大程度上限制了小学生英语认知思维的发散，并不利于全面发展学生的英语学科素养。因此，小学英语教师必须要全面整合丰富的课程资源，以便逐步丰富学生的英语知识结构，发散学生的英语思维意识。本文将从善用教材资源，构建德智共生课堂；巧用娱教资源，培养学生学习兴趣；开发图书资源，培养学生英语能力三个角度来分析小学英语教师应该如何开发、利用有效的课程资源。     

教育游戏融入小学英语教学的模式构建

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的发展,小学英语的教学观念和教学方式都得到了革新,逐步建立起以学生为本的教学新模式。小学英语学习对于学生来讲十分重要,如今全球一体化进程加速,英语作为我国的第二语言其重要程度不言而喻。因此在教学中如何激发学生的学习兴趣和自主学习能力,使学生能够进行简单的交流,为以后的英语学习打下基础变得十分重要。本文将针对教育游戏融入小学英语教学的模式构建进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

如何让农村孩子开口说英语

英语是一种语言工具,其功能是用于交际,教师不仅要教给学生语言知识,更要教给学生如何使用语言.英语教学的目的也是培养学生听、说、读、写的综合能力.但是,对于广大农村中学英语口语教学而言,由于诸多条件的限制,中学英语口语教学效果很差,所以,培养农村中学生的英语口语表达能力已成为农村英语教学亟待解决的问题和首要任务.新的英语教材,新的教学模式.     

小学英语学习中单词的重要性

随着社会的不断进步和新课标改革的逐渐推进,小学英语课堂教学也在发生着巨大的革新.对于当今社会来说,英语可谓是必备的一门基础技能.英语作为使用国家最多的语言,在学生个人的未来发展中是十分重要的工具.而对于小学英语教学来说,单词便是开启英语之门的钥匙,学生需要通过单词的记忆获得个人坚实基础的奠定,进而获得英语的更好学习.本文主要阐述了在新课标改革的背景下,小学英语课堂教学中的单词教学的意义分析及具体实现的策略分析.     

浅谈小学英语教学七环节

A good beginning is half the way!小学阶段是学生接触英语的启蒙时期,是培养学生对英语学习兴趣的黄金阶段。作为一名小学英语教师,我们要重视学生在启蒙阶段的英语教学,教会学生用科学方法学习记忆知识,使学生在轻松愉快的学习氛围中逐渐培养学习英语的兴趣。因此,如何帮助学生把枯燥的知识学习好,记得牢,让他们对英语学习始终保持着浓厚的兴趣呢?我认为只有切实做好备、教、批、辅、补、复、考七个步骤,才能让学生更持久更有效地学习英语。一、备备课是教学设计的第一个环节,教案设计、准备是否充分关系到教师是否能更好地驾驭课堂,引导学生达到最佳的课堂效果。作为一名小学英语教师,要在课堂教学活动既能完成教学任务,又能拓展语言知识。在准备课堂教学内容的时候应该认真地学习钻研教材,明确好教学重、难点和教学目标。