浅析做好小学农村班主任班级管理的实践策略

农村小学教育在义务教育中有着举足轻重的地位,也是困扰农村小学的一大难题,要想将小学教育搞好,班级管理是当务之急,班主任应当采用科学有效的管理方法,为学生营造和谐健康的学习环境.本文着重介绍班主任在日常班级管理中的几种管理方法.     

浅谈如何做好小学班主任管理工作

小学阶段学生的自主性较差,班级管理也就成了班主任的首要任务之一.做好班级管理工作,是推动小学班级建设的必要保障.在班级管理中加强师生之间的交流沟通,提高小学班主任班级管理的质量和效率,促进小学教育不断发展和进步.     

小学班主任管理中语言艺术和沟通方法的运用

在当今的教育教学过程中，班主任是属于整个教学管理过程中的重要核心人物。因此，在进行小学教学过程中，班主任对于教学中的班级管理中的语言的运用尤为重要。正确的使用语言，能影响到学生的学习质量。在近些年的教学过程中，不断的在进行变革。进而对于小学班主任在针对班级的管理中，提出了更高的要求。为此，也提出了许多建议。所以，在我国小学班主任管理过程中，对与语言艺术的运用笔者提出一些建议。     

播洒阳光,收获彩虹 ——话说初中班主任激励教育法

课间休息,茶余饭后,闲暇时光.班主任聊得最多的还是班上的学生.常听到一些年轻的班主任,说到激动处,咬牙切齿,痛心疾首;说到压下一个调皮捣蛋鬼,满脸释怀,信心十足. 此时,我的心会隐隐作痛,我想:班级,作为一个学校开展教育的基本单位,是班主任行驶职责,奉献爱心,聚焦教育智慧的一个场所,怎一个"压"字了得?     

农村小学班级文化建设的新措施

学校文化中居于首位的就是班级文化,班级文化是培养学生价值观的重要环境,对于学生树立正确的情感态度以及价值观具有重要意义.本文从农村小学发展现状入手就小学班级文化建设进行探讨.     

对农村小学班级管理的探究与实践

注重并提升班级管理效率和质量,对于提高农村地区小学的教育教学水平有着不可或缺的重要地位.而提高农村小学的班级管理质量,教师尤其是班主任必须结合素质教育的要求和自己所在班级的现状,以事实为依据通过科学的方法和措施,努力实现农村地区小学的班级管理工作质量和效率的有效提升.     

当好农村小学班主任做实留守儿童的教育

班主任是一个班级学生的组织者、教育者、管理者和指导者,是学生健康成长中的导师和引路人。班主任工作的情况直接影响着班级的班风、班貌以及班级的整体素质。而作为一个农村小学的班主任,班主任工作方法当然也要随之而变化。为此,本人在多年的班主任实践工作中认为,无论形势怎样变化,学生怎样的特殊,班主任的以下几项工作做好了,再在这个基础上谈方法和创新,才能收到预期的效果。     

关于班主任工作的几点思考

有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位,起得最早,睡得最晚;班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师;是一个班级的组织者、领导者和教育者;班主任是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者;班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量;班主任工作是一项光荣而又神圣的工作,也是一项充满挑战性的工作.作为班主任,要明白自己的一言一行给学生带来的影响,并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用.下面我结合自身的工作经验,对班主任工作进行简单的分享:     

江西省农村地区小学班主任传染病防控知信行现状

了解江西省农村地区小学班主任对传染病防控的知识、态度、行为和需求情况,探讨在江西农村小学建立缺课监测制度的可行性.方法 自行设计问卷,对江西省2个县15个乡镇63所小学中的644名班主任教师进行调查.结果 班主任对传染病防控知识的总体知晓率只有59.41%,县、乡、村三级小学班主任教师的平均知晓率逐渐下降(P<0.01);大部分班主任认为传染病的防控工作很重要,但有53.88%的班主任不愿意参与学校传染病防控工作;有41.2%的班主任在过去1 a中参加过传染病防控的培训、讲座或研讨会;89%的班级有晨检,超过95%的班级有缺勤原因的追查和登记;96%的班主任愿意学习传染病防控的知识.结论 在农村小学建立缺课监测系统,加强对农村地区小学班主任教师传染病防控知识、态度和行为的引导是非常必要的.     

做好班主任工作的"五心法"

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:"幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段."这就充分说明了幼儿园教育的重要性与必要性.班级保教工作的实施与管理质量决定了幼儿能否健康和谐地成长,而班主任作为班级工作的领头人在其中占据着举足轻重的地位.班主任工作"五心法"是我多年担任班主任工作以来的经验积累和真诚感悟.     

润物细无声—浅谈如何做好中职计算机专业班主任工作

计算机是中等职业学校热门专业之一,本专业规模较大,学生人数多,在管理时需要花费更多的时间与精力.从事中职计算机专业班主任工作以来,本人总结了一些经验,希望与诸位班主任分享一下.建议如下:一、重视业务学习,切实提高自身班级管理能力;二、创新班级管理制度,灵活选用管理工具;三、开展安全教育主题活动,在班级里面形成安全文化氛围.     

年轻班主任如何促进班级建设

班级是学校教育和管理的基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.年轻班主任能给班级带来新的教育理念与活力,在一定的基础上促进班集体的建设与发展,从而更加使班级学生全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的班级管理是学生全面发展的保证.     

浅谈小学班主任如何有效开展德育工作

随着素质教育的不断深入,德育工作成为小学班主任的主要教育任务之一,小学阶段的学生处于思想观念初步形成的阶段,对小学生的未来学习和生活都有着十分重要的影响,小学班主任管理工作不仅仅包含教学管理工作,还包含对学生思想品德的管理,作为小学高年级段的班主任,不仅要关注学生的学习为初中阶段的知识学习打好基础,同时也要在班级管理中开展良好的德育工作,保证孩子们的全面发展.本文从几个方面简要的分析了班主任如何有开战德育工作.     

红山区中小学生蛔虫感染综合防治效果观察

为有效地控制学生中肠道蠕虫感染，自1992－1995年我们对红山区所有学校的学生采取每年集体投药两次，并坚持开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯的综合防治方案，使中小学生蛔虫感染率大幅度下降。1对象与方法1．1药物驱虫：全区中小学生自1992－1995年连续4年分春秋两次在学校统一投服复方甲苯咪唑2片，由班主任送药到手，看服到口。1．2监测学校及人数：每年在有代表性的城市中学一所（第四中学）、城市小学一所（第一小学）和农村小学一所（工农小学）中的每个年级随机抽取80－100人进行粪检。1．3粪检方法：每年12月中旬采用改良加民…     

开展小学生心理健康教育的点滴体会

开展小学生心理健康教育工作是培养高质量人才的重要环节 ,是实施素质教育的一项重要工作。这既是学生心理发展的需要 ,也是培养 2 1世纪人才的需要。如何才能培养出心理素质良好的新时代人才是我们所面临的一个新问题。我作为一名小学校医 ,就开展心理健康教育工作谈几点体会。1　要将心理健康教育渗透到学校教育的全过程 (即渗透教育 )虽然我校还没有具体制定关于心理健康教学的课程 ,但已经在这方面做了大量的工作 ,在班主任工作、各类教学中都十分注重对学生的心理健康教育与素质培养。例如在劳技课上让学生充分发挥其自身的想象力 ,让…     

浅议小学班级管理的技巧

在小学班级管理中,要注重班级建设给学生带来的影响.在班级建设中要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高.     

关于良好“班风”创建的几点做法

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。其中创建一个良好的“班风”是重要一环。班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生的言论,行动和精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成,一个班级体的舆论持久地发挥作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班级体起着重要作用,班级的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成良好的班风。     

心理健康教育在小学班主任工作中的应用

班主任不只是一名教师,还是一个班级的领头者,相比于其他教师而言,班主任可以说是学生除了家长之外接触最多的具备成熟社会观认知的成年人.因此,我国教育部门近年来越来越注重小学班主任对于学生的核心意义,要求小学班主任在对学生进行教学教育的情况下,还要注重学生的全面发展,例如现在人们最关注的小学生心理健康教育问题.班主任作为小学生的第二个家长,应从小学生的角度分析教育,以此达到良好的实践应用工作.     

浅谈苏南农村小学学困生的成因及其转化策略

笔者就职于苏南农村一所小学，学校的学生61.7%属于外来务工农民子女，家长文化水平普遍偏低，班级学困生人数较多。大量学困生的存在，在一定程度上制约了农村小学和学生自身的发展，本文笔者分析了农村小学学困生的形成的原因并提出相应的改进策略和各位同仁共勉。     

马鞍山农村学校环境卫生干预措施对蝇密度的影响

经过几年努力，我市农村中小学教学条件明显改善，卫生状况亦有一定改观。但学校的健康教育被忽视，卫生设施简陋，卫生习惯尚未完全养成。调查表明，经粪回途径传播的肠道传染病和寄生虫病仍是农村中小学最常见的疾病。为此．自1995年4月至1996年10月开展了“农村学校环境卫生干预措施对提高学生卫生素质的研究”，并利用科研成果提出农村中小学校卫生设施以及学生＆康教育的基本内容和要求。该项目的内容之一是分析研究实施干预措施前后农村学校两年来蝇密度变化情况。1学校概况以冯桥中学、联农小学为示范区，卜塘中学、霍里小学为对照区…