外科教学中医学生临床思维和动手能力的培养

基于对以往外科教学工作中存在的问题的理性思考，从2005年起，我们开始探索了应用互动与多媒体技术相结合教学方法，重点在于提高学生的学习兴趣、培养学生外科临床思维能力和实践能力、培养学生创新学习能力，以培养出当今所需中医专业合格的应用型人才。     

自主学习教学模式在中专生物化学教学中的实践

目的:大力推进以创新精神为核心的素质教育,是培养有创新能力的跨世纪人才的物化学教学中培养学生的创新精神和创新能力,我们对自主学习教学模式进行了实践探索.方法:在实践中,根据学生的特点,采用以预习,唤醒学生自主创新意识--精讲,培养学生自主创新精神--转化角色,重塑学生自主创新的欲望和动机--联系临床、生活实际激发学生自主创新动力和信心几个步骤为核心的自主学习教学模式.结果:通过自主学习教学模式的探索,激发了学生对学习生物化学知识的兴趣,调动了他们创造的积极性,给予其创造的动力,进而增强了他们对创造的信心.结论:这种模式有利于调动学生学习的主动性和积极性,培养他们的创新精神和实践能力.     

急诊科护理带教体会

临床带教不但能督促老师对专业知识和技能的不断学习和创新,也能为护理专业培养人才。在临床带教中对学生进行素质、技能、法律知识等全面的指导与教育学习,才能培养出受患者欢迎的优秀护理人才。     

中职语文合作学习中的教师角色研究

随着时代的发展和教育的不断深化改革,为了让中职院校的学生能够成为社会需要的高素质人才,对于语文课程的教学我们必须丢弃传统的教学方法,采用合作学习的教学方法,培养学生对于语文学习的自主学习能力和沟通交流能力,更加突出中职院校以学生为中心的核心理念.     

浅谈音乐教学创新能力的培养

当今是一个充满未知的时代,是一个创新的时代,是一个人才、智慧竞争的时代.培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育改革与发展的方向,是历史赋予我们的责任.创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践,培养独创能力.如何在音乐课堂教学中培养学生的创新能力,"会学=学会"教学思想主张以鼓励为主,激发兴趣,强调学生自主学习、积极参与,实现师生和谐互动.     

医学影像设备课程体系调整探讨

随着科学技术的发展,生物医学工程也在不断改革创新,于此同时对医学影像设备类专业人才也有了更高的要求。对此,作为教师应不断创新教学手段,结合生物医学的发展需要,创新教学模式,培养新型专业人才。本文作者结合教学经验,结合医学影像设备课程学习的目的 ,从学生实际出发,提出从三个方面调整医学影像设备课程体系,提高学生学习能力和教学质量。     

鼓励：小学数学课堂创新的原动力

在全面实施创新教育的过程中，我们要根据少年儿童的心理特点和思维特点，充分发挥“鼓励”的重要作用，鼓励学生大胆操作、大胆质疑、大胆求异、大胆想象，不断地为学生“创新”搭起金色的桥梁，从而激发学生的创新兴趣，培养学生的创新能力。     

浅议"创造型人才"的培养

21世纪的教育，是一个开放的全球化的教育，是一个求真创新的教育，其主要特征是以培养“创造型人才”为根本目的，以提高创新能力为主要目标。一个国家要发展，一个民族要强盛，就必须始终坚持创新意识，大力实施“创新教育”，大力培养“创造型人才”。要培养“创造型人才”，就必须积极推进“创新教育”。通过学校，家庭，社会等多方面的教育活动，帮助、引导学生从思想品质上，知识结构和实际能力上，向着“创造型人才”的方向发展。以提高学生创造力为原则，塑造学生的创造性人格，增强学生的创新意识，发展学生的创新思维，激发学生的创新热情，提高学生的创新能力和解决问题的水平。创新教育其本质是素质教育，与我党的教育方针是完全一致的。     

护理专业学生临床实习情况调查分析

临床实习是学生理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段，也是保证培养素质型、创新型人才的关键环节。为全面了解我校学生临床实习情况和实习医院的环境，并全面了解学生对临床实习的感受和对临床实习的意见和建议，我们于2007年对我校2004级护理专业毕业生进行了临床实习情况的专项调查。     

完善小学数学素质教育策略浅析

一、培养小学生的创新思维创新思维是一种发现问题、积极探求的心理取向。创新是一个民族的灵魂，小学生则是一个民族的期望所在，因此培养小学生的创新思维和创新能力不仅是小学数学教学的任务，也是民族发展的任务。为了全面实施素质教育，培养具有创新意识和创新能力的高素质人才，以适应这个竞争激烈的知识经济时代，要求教师们要跟上时代的步伐，接受新观念、新思想，用新的思维方式来指导教学，把学生创新思维的培养放在首位。由于数学是一门富有创新内涵的学科，数学知识比较抽象，因此数学教学更要重视学生创新意识的培养。作为小学数学教师，应该依据学科特点，努力培养与发散小学生学习数学的创新思维。     

服务性学习在《护理健康教育学》教学中的应用

服务性学习把培养创新人才确立为大学教育目标，强调教学过程中服务性的体现，注重提高护士在健康教育中的能力。实践证明：在护理健康教育教学中，运用服务性教学方法，提高了护理学生健康教育的能力，加强了学生的人际沟通能力，培养了学生的解决问题及现场应变能力，强化了学生作为专业医疗服务人员的责任感，增强了学生的团队精神和合作能力。     

开明开放 开创医学人才队伍建设新局面

我院以“十一五”发展规划对人才发展的要求为依据,以调整和优化人才结构为主线,以加快人才队伍建设和培育技能人才队伍为重点,不断强化观念创新、政策创新、机制创新和服务创新,建立“有利于人才集聚、有利于人才脱颖而出、有利于人才全面发展”的体制和机制,为把医院建设成规划中的区域医疗中心——“妇幼保健中心”,为全面提高医疗服务质量,促进医院管理水平提供持续、高素质的人才保障和广泛的智力支持。1近年来医院人才队伍建设的主要经验与成效1.1人才培养成效显著人才能力建设系统初步形成在人才培养与管理上,一是高起点培养,促进实用型技术人才脱颖而出;二是抓重点培养,注重提高住院医师和低年资主治医师临床技能;三是动态性培养,对各级各类人才实施跟踪管理与动态考核。在我市“十百千”人才培养对象37人中,我院进入第二层次培养1人。对管理人才的开发主要为自主学习与函授培养,不断提高管理水平。对专业技术人才的开发主要是继续教育、学术交流、知识更新等,全面提高专业技术水平。近几年选派管理骨干参加卫生管理专业学习15人次。同时把加强学科带头人队伍建设作为人才队伍建设的重中之重来抓,对学科带头人实施高层次培养工程,不惜重金加大出国(境)培训力度。去...     

英才施教模式下学生发展的途径探究

随着我国教育体制改革的不断深化和发展，培养素质型人才为主一直以来都是我国人才教育的根本目标。英才施教模式，是我国教育改革中素质教育理念的具体表现形式，教师在教学过程中要重点体现学生的主体地位，以学生的全面发展为主要出发点和落脚点，从而实现科学教育和素质教育的全面发展。本文以英才施教模式为主要课题，论述了英才施教模式在中学生素质培养中的重大意义，分析了当前学校对学生培养过程中存在的问题，并对英才施教模式的构建途径进行探究，提高中学生的英语水平，提高学习效率，促进中学生全面发展，有利于我国教育体制改革的发展。     

研究性学习与医疗仪器维修人才的素质培养

探讨如何将研究性学习应用于医疗仪器维修技术专业的实践教学中.作者阐述了具体的实施步骤,体现出研究性 学习,激发学生的创造潜能,培养学生的创新精神和实践能力的可能性,符合高校培养实用型人才的目标.     

语文教学如何培养学生的创新能力

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂。小学教育从广义上说，是为培养创新人才打基础的教育，是一种非定向的教育，是实施素质教育的重要阵地。因此，深入探讨小学教学领域的素质教育，根据学科特点和创新人才的素质要求，把创新教育融入各个学科教学之中，培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的。本文仅语文教学如何培养学生的创新能力作了一些探讨。     

关于提高中药专业学生实际操作能力的思考

中药专业毕业生要求既有一定理论基础，又有较强的实践动手能力，具有创新精神的应用型人才，这对如何培养和提高学生实际操作能力提出了更高的要求。我们在实践中发现引导和鼓励学生参加各种各样的教师科研活动和科研课题可以很好的培养和提高学生实际操作能力。为培养和提高学生实际操作能力，鼓励学生参加各种各样的教师科研活动和科研课题这一问题上，教师、学校管理部门、学生之间要求相互配合，学校管理部门具有引导作用，起到一种桥梁作用，教师则具有主导作用。而要求学生应积极参与。     

讨论式教学在解剖学教学中的尝试与体会

医学高等职业教育的目标是培养在医疗第一线工作的具备较强的职业工作能力和全面素质的应用型技术人才和技能型人才。人才的培养应以“能力为中心”，基本素质的培养为主线。由于高职学生的招收生源总体上素质普遍不高，而解剖学作为一门重要的基础学科，又是医学各专业学生的一门重要的先修课，其学习的好坏将直接影响到其他后续基础学科和专业学科学习能力的强弱和效果的好坏。传统的教学模式是以灌输传授式为主，学生只是被动地学习。     

对双向择业与临床实习冲突的现状分析

随着时代的进步和事业的发展，医院对各方面人才的需求越来越大。必须按照德才兼备的标准，注重实绩，在实践中竞争，不拘一格选拔人才。临床实习是对医学生进行综合训练的重要教学阶段，是培养学生综合能力的关键环节，是医学生由学生角色向医生角色转换的过程，是培养学生临床理论、临床实际操作能力和临床思维的重要时期。临床实践是理论联系实际、培养新时代医学高素质人才的重要途径，是培养学生职业道德、逻辑思维、技能操作、科研能力、创新意识、     

认识“海外学习”

作为“海归”的一员，我与大家深有同感，尤其对“海外学习”这一成才形式有着较深的认识。多年来，在省委、省政府和省卫生厅的直接关怀下，我省的人才建设不断得到加强。人才得到不断培养，知识获得了应有的尊重，成才的渠道也日趋多样化，其中赴海外学习已经成为培养掌握先进技术，知识结构能够与国际接轨     

中专护生《护理学基础》教学中PBL的应用研究

本文将PBL作为理论框架,将PBL和护理学基础课程相结合,不断对PBL的教学方式进行创新。使用这种教学方式能够对教师和学生产生积极的影响,提高学生相互交流的能力、发现问题和解决问题的能力,使学生自主学习的能力不断提高,培养学生的综合能力。