享用一生的教育--浅谈幼儿礼仪教育

“把最宝贵的东西给予儿童”,我想,良好的行为习惯是一个人享用一生最宝贵的财富了。学前幼儿,可塑性强,不仅是智力开发的重要阶段,也是塑造良好道德品质的关键时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育,促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展,对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响,幼儿礼仪教育可谓是享用一生的教育了。那么,如何践行幼儿礼仪教育,我认为应从教师自身做起,以身作则,把礼仪教育贯穿于幼儿的一日生活中,开展一系列主题活动,动之以情,晓之以理,让良好的礼仪习惯在孩子们幼小的心灵中扎根。     

在区域游戏中培养大班幼儿的交往礼仪

在幼儿一日活动各环节中,区域游戏是举足轻重的环节。在游戏中,幼儿不仅与物交往,而且也在与同伴和成人交往着。即便是对于交往能力属于比较成熟的大班幼儿,在区域游戏中也经常会发生很多因为不会交往、不会协商而发生的矛盾,导致区域活动无法顺利开展下去。     

对幼儿进行礼仪启蒙教育的探索

幼儿礼仪是指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、行为或品格。但是,在现实生活中,一些孩子的行为举止却很不如人愿,独生子女常常会表现出自我为中心、自私、任性、不懂得谦让、缺乏合作等等行为。针对幼儿目前存在的主要问题,我园尝试对幼儿进行礼仪启蒙教育的实践与探索。     

小荷才露尖尖角——《弟子规》对小班幼儿礼仪影响的初探

中华文化渊源流传,国学经典博大精深,国学中的礼仪内容非常适用于幼儿教育、幼儿学习礼仪,对其一生发展将大有裨益.在幼儿园进行礼仪教育时,要充分利用《弟子规》对幼儿进行礼仪的培养,不仅塑造幼儿良好的性格,培养幼儿的品德,也是当代幼儿应具备的基本素质,是幼儿个体走向社会化的重要手段.我园通过对国学经典《弟子规》的诵读来让幼儿知礼仪、学礼仪、守礼仪."一而十,十而百.百而千,千而万",幼儿交往礼仪的培养需要一个长期的过程,它需要成人和幼儿不断的努力.成人对幼儿的要求要始终一致,不能朝令夕改,需常抓不懈.     

尊重，Respect礼仪教育的核心

按照蒙台梭利的关键期理论,礼仪教育的关键期在婴幼儿时期。很多妈妈对此已有很深刻的认识。那么,对宝宝实施礼仪教育有哪些重点？又有哪些方法呢？     

浅谈护理礼仪教育

护理礼仪作为一种职业礼仪,是护士职业形象的重要组成部分,是护士素质、修养、行为、气质的综合反映.我国许多医学院校和医院已将礼仪培训、教学纳入学生培养计划中,并专门开设护理礼仪课程,帮助护生养成良好的素质修养.在教学中,可采用多媒体教学、情景表演、观摩光牒、邀请医院护理专业工作人员开展讲座等形式,增加学生的学习兴趣,提高教学质量.     

浅谈幼儿园礼仪教育的培养

礼仪教育,包括兴趣、动机、情绪、意志、性格、品德、行为习惯等等,是幼儿园思想品德教育的重要内容,也是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好习惯的重要途径.情感教育,它是属于一种非智力能力的培养,它与智力因素互相联系、互相影响.孩子是祖国的未来,让幼儿园的孩子从小知礼仪、懂礼仪、会礼仪,我们民族的优良传统才能得以传承.因此,礼仪...     

幼儿良好品质培养需要综合影响

品质形成的教育因素是多方面的,而多种教育因素又广泛地来自社会的各个方面,这些教育因素又通过各种渠道影响幼儿品质的形成,而综合教育正可以发挥自己的优势,广泛地、综合地对幼儿施加影响。     

浅谈幼儿健康教育的途径

随着时代的发展,终身教育和学习化教育也逐渐成为教育活动的重要目标和形式。在幼儿教育阶段,实现幼儿在生活卫生、安全教育、身体锻炼以及心理发展等方面的健康教育,是幼儿教育适应社会发展变化所必须的重要教育任务。     

浅谈幼儿科学教育活动

幼儿园科学教育活动的开展就是为了引导幼儿热爱科学、理解科学,并运用科学方法创造性的解决问题,促进其智力和个性的全面发展.     

韩国妈妈的礼仪教育

我报读了韩语学习班,给我们上课的金老师来自韩国首尔。 金老师有一对子女,第一次见到他们时是在一个饭局上。我主动和孩子们打招呼,谁知我的主动问好令两个小朋友顿时紧张起来,他们竟对我弯腰呈九十度鞠躬回礼,如此大礼着实把我吓了一跳。     

礼仪教育从小抓

许多家长不断强调宝宝的智力开发,而忽略了最基本的礼仪教育,认为礼仪是虚伪的客套,无需刻意学习.殊不知,身尚礼则身正,心尚礼则心泰.礼仪代表着人的修养和人格.     

幼儿心理健康教育

幼儿时期是儿童自我意识发展的重要阶段,做好幼儿心理健康教育,对促进幼儿心理健康、形成良好的人生观和价值观、养成良好的生活习惯至关重要。     

医学生礼仪教育心理诉求及对策分析

本文分析了医学生礼仪教育是培养现代医学人才的需要,是继承祖国优良医德传统的内在要求,可以促进医学生身心健康发展以及医生职业的良好发展。提出了医学生礼仪教育的方法和策略:注重教师的言传身教和榜样作用;课堂讲授要形象生动,采取模拟训练与角色扮演,开展各种竞赛活动,激发学生的学习热情与兴趣;加强礼仪训练,日常生活细节养成良好礼仪习惯等。     

医学生礼仪教育心理诉求及对策分析

本文分析了医学生礼仪教育是培养现代医学人才的需要,是继承祖国优良医德传统的内在要求,可以促进医学生身心健康发展以及医生职业的良好发展。提出了医学生礼仪教育的方法和策略：注重教师的言传身教和榜样作用;课堂讲授要形象生动,采取模拟训练与角色扮演,开展各种竞赛活动,激发学生的学习热情与兴趣;加强礼仪训练,日常生活细节养成良好礼仪习惯等。     

学礼貌用语,从小班幼儿抓起

礼貌用语的学习和使用是人类文明的标志,从幼儿园的起始阶段——小班就开始重视礼貌用语的学和用意义重大.本文探讨小班幼儿礼貌用语的教学策略,以期强化幼儿园一日学习生活中礼仪渗透,最终促进幼儿身心健康的发展.     

浅谈护理美学中的礼仪美

在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。随着时代的发展，人们的生活水平不断提高，对医疗护理质量的要求也越来越高，而护理美学中的礼仪美，对改善护患关系，提高护理质量，营造完美的医疗环境，维护医院的整体形象都起到了举足轻重的作用。     

浅谈幼儿数学语言的培养

培养幼儿们数学语言的表达能力,是循序渐进的一个复杂过程,老师不能够操之过急,需要抓住机遇以及时机,进一步地训幼儿们的数学语言,创设数学语言氛围以及语言情境,使全体幼儿都有所提高.本文主要通过充分挖掘,拓展"说"的内容、运用各种形式,让幼儿发展数学语言等几方面,对幼儿数学语言的培养措施进行阐述.     

美国：用餐礼仪教育

美国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统,常常把礼仪教育看作是品德教育的入门课,他们认为理想的楷模就是英式的绅士。从孩子上餐桌的第一天起,家长就开始对他进行了有形或无形的“进餐教育”,帮助孩子学会良好的进餐礼仪。