美育在护理教学实践中的作用和实施

目的　探讨如何在护理教学中 ,结合专业特点 ,培养学生的正确审美观念和健康的审美情趣 ,促进学生的整体素质提高。方法　引入以人为中心的现代护理服务理念 ,通过教师自身素质美 ,创造和谐的气氛 ,引导学生对美育的兴趣 ,学习正确的审美价值观支配自己的情感、意识、行为。结果　通过将美育实施到护理教学中 ,取得了很好的教学效果 ,95 %学生对学习与美育有关的专业课程表示了较浓的兴趣 ,提高了审美能力 ,认识了护理职业美感的重要性。结论　在护理教学中结合专业特点实施审美教育 ,对提高护理学生的素质有很大的作用     

美育在医学生素质教育中的作用

美育是学校教育的重要组成部分 ,通过审美教育 ,能够使学生以正确的审美观、价值观支配自己的情感、意识和行为 ,以高雅的审美修养、审美情趣丰富、发展、完善自己的认知、情操、人格 ,促进整体素质全面提高。对于即将走上救死扶伤岗位的医学生来说 ,通过美育 ,提高审美创造能力十分必要。1　医学生需要加强美育1 .1　美育对医学生心理素质的影响　医学生同其他专业大学生一样是处于青春后期的特殊人群。他们的世界观和人格在波动变化并且脆弱的心理状态下逐渐形成。安徽医科大学对1 997级学生进行心理健康水平调查的结果表明 :入学初期 ,医…     

论美育在素质教育中的渗透

美育,是通过自然美、社会美、艺术美的丰富内涵来对人进行教育的一项教育活动。学校美育又是实施“大美育”的最佳阵地。它不仅可以培养学生正确、进步、高尚的审美观,更重要的是塑造学生完美的人格,促进学生德智体全面和谐的发展。作为美育课的理论实施者,应自觉地把美渗透在整个素质教育过程中。     

游戏化幼儿音乐教育初探

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿认知能力、社会交往能力、想象能力和创造能力等多方面的能力，以促进幼儿健全人格的形成。”幼儿期是个体身心发展启蒙的重要阶段，是各种能力都处在初步习得、成长的爆发期，把握好这一重点时期，对幼儿进行音乐启蒙教育，既是幼儿教育实践路径之一，也是推动幼儿全面发展不可或缺的动力。     

反思小学美术教育教学

"美术是一种文明的象征",因为全人类都创造了美术,成为一种文化实体的一部分,所以不断提高全民的审美素质,是基于整个人类文明发展史上具有相对的可行性和紧迫性.美育的作用越发重要.美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要,具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用.它可以学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力.而小学美术课是义务小学阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径.在当今大力强调素质教育的今天,美术不再认为仅仅是"画画",而是被理解为融绘画技巧、艺术创作、欣赏、批评和艺术史为一体的、广义的审美教育.     

浅谈幼儿音乐教学中的情感教育

一、幼儿音乐教学中情感教育的重要性 《幼儿园教育指导纲要》指出:"艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向.     

"拓展延伸,举一反三" ——在音乐教学中的有效性探索

音乐是一门积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是实施美育教育的主要途径之一.随着音乐新课程改革的不断深入,音乐课堂教学也迎来了一系列崭新的变化,纵观多次名师音乐展示课活动,许多教师都会在课堂教学的后半程进行拓展教学.     

幼儿美育的施行

美育说的是审美教育,一般也称作美感教育。它具有德育、智育不能取代的功能,美育能培养幼儿敏锐的感受力,能增长知识,丰富个性,能建立高尚的审美情趣。我们说的幼儿美育,其实就是着力培养幼儿审美观念,让幼儿达到创造美和认知美的可能。幼儿美育方式教育,在幼儿整个发展中对其素质提高有不可替代的作用。那么,作为当代幼儿教师,我们应该从一下几点实行美育教育。     

浅谈音乐课中的情境教学

音乐是情感的艺术,又是听觉的艺术.如何结合小学生的年龄特征,更好地学习音乐技能,提高音乐素养,与小学音乐的情境教学有关.小学音乐的情境教学是指对一定教学内容进行形象描述或对其环境的设置、模拟以及创设出与之相匹配的场境,以激发学生的情感与思维,使学生产生如历其境的真实体验,从而达到以境动情,情景交融,美在其中的一种教学氛围和状态.     

在体态语言教育中塑造护理职业形象美的探讨

依据体态语言特点和教学功能，探析在护理职业教育中体态语言美育的内涵、价值及作用，培养学生在专业学习中体验美、认同美、形成美和追求美，从而体现出良好的护理职业形象美。     

论美育在医学教育中的作用

医学院校作为培养祖国医学和卫生事业专门人才的基地 ,德育、智育、美育、体育共同承担着关注学生的全面发展 ,健全理想人格的任务。其中 ,大学美育 ,在医学教育和学生的成长过程中将发挥重要的作用。1　美育有助于医学生树立崇高的医学审美理想理想是事业成功的动力。医学审美理想 ,不仅能帮助医学生提高美的感受和认识能力 ,还能激起他们在未来的医疗活动中追求美、创造美的热忱。医学作为一门科学 ,它的完善和进步固然不是以审美为目的的 ,但是由于科学蕴含真理 ,每一次对真理的接近 ,都能给人带来美的喜悦和感受 ,医学科学同样不例外。…     

小学音乐欣赏教学的策略探究

小学是学生发展和学习较为重要的一个阶段，在这一时期学生思想在进步、能力在提高，人格在树立，同时，对美的感悟也有一定的提高。而小学音乐将感受与欣赏结合成一个领域，让学生通过对音乐作品的欣赏，来体验和领悟音乐的真谛，让学生可以产生主观性的感受和相关的情感共鸣，达到让学生正确欣赏美好事物的目的。而小学音乐欣赏教学是一个集感知、想象、情感、理解等心理功能于一体的综合动态过程。     

浅析学生心理健康与心理环境的关系

每个学生都处在不同的学校、家庭和社会环境之中 ,学习上的成功与失败 ,人际交往上的和谐与障碍 ,社会生活的顺利与挫折都会使他们产生各种不同的情感体验。为了培养和保持学生良好情感情绪 ,减少学生的心理障碍 ,作为教育工作者 ,有义务为学生创造良好的心理环境 ,重视心理健康教育 ,教好书 ,育好人 ,为社会输送有用的人才。今天我们的教育 ,一方面呼唤着学生应在德、智、体、美、劳等各方面全面发展 ,另一方面仍是以升学为目标的“应试教育” ,严重忽视了学生的个性发展和心理素质教育及创造力的培养。望子成龙的家长们 ,买各种辅导材料 ,…     

高中音乐欣赏教学中渗透情感体验的方式分析

音乐作为人类最自然的情感表达,也是一种十分富有情感的艺术.在高中音乐欣赏教学中渗透情感体验,能够让学生产生情感上的共鸣,强化学生音乐欣赏的能力,让其体会到音乐独特的美,并且对于塑造人格和陶冶情操方面十分有利.因此,本文主要分析了高中音乐欣赏教学中渗透情感体验的方式,旨在给其提高一定的参考和帮助.     

如何在小学语文教学中渗透审美教育

审美教育是语文教学的一项重要内容.本文从通过引导学生"美读",创设情境让学生感受意境美,让学生学习创造美,利用多媒体培养学生感知美等几个方面论述了如何在小学语文教学中渗透审美教育,让学生在心理、思想等方面得到升华.培养学生的审美情趣,让学生在学习的同时获得美的感悟,受到美的熏陶,完善自我.从而全面推进素质教育.     

幼儿音乐教学存在的问题及应对第略

<正>幼儿音乐教育属于健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中艺术领域的重要组成部分，也是实施美育教育的主要途径。音乐教育有利于培养幼儿良好的心理品质，同时在幼儿审美能力、认知能力、创造能力、社会交往能力等方面发挥着不可替代的作用。目前幼儿园音乐教学活动中仍存在诸多问题。本文通过调查实际情况、查阅文献资料，并根据现状进行深入分析，提出相应对策，以期提升幼儿音乐教学质量。     

小学美术有效教学方法微探

小学美术,是对儿童开展美育,培养人审美情趣、发现美、创造美和鉴赏美能力等,更渗透德育的基础性课程,可以助力学生综合素质的提升,是我们当前实施素质教育改革的主要立足点,故而,每一位小学美术教师都应当认识到自身肩负的职责,通过结合创新、有效的教学方法,让美术课堂教学收益实现最大化.     

整合资源在推进健康促进学校创建中的实践

依托农民画这一传统的地方文化资源,大力开展以"娃娃农民画"为主要内容的艺术教育活动,促进学生人文精神的培养及健康行为方式的形成;将德育与美育及健康与生活相结合,培养学生爱家乡、爱乡土艺术的美好情感。这是整合资源在推进健康促进学校创建中的良好实践。。     

浅谈数学教学中的美育渗透

现在的学生大多是留守生，精神空虚，对学生施加美的影响，陶冶情操，塑造灵魂，造就完美的人格个性，从而丰富学生的精神世界，欣赏数学美，进而增强创造美的生活的能力。
　　从心理学角度看，人的爱美天性，在青少年时期尤为突出。我们应该抓住这个最佳时期，在平时数学教学活动中，不失时机地向学生揭示数学之美，渗透美育教育，让学生充分感受到数学中的意境美，自身美。充分发挥数学美的功能，诱发学生持久的学习数学的兴趣和强烈的求知欲。兴趣就是学习的动机，也是原动力。学生只有热爱数学，才能产生强劲而又持久的求学劲头，这是调动学生学习积极性的有力措施之一。     

浅谈情感教育在中学语文教学的运用

情感是人对客观现象的心理反映,人的情感特别是高级社会情感的发展,离不开教育,要让学生领会教材中的情感,就必须要让他们学会欣赏教材,让学生发掘出作品的这些内蕴,让真、善、美走进学生的心灵.