构建乐学课堂发挥语文课堂教学的有效性

理想的语文课堂,师生充满智慧的火花与情感的交流。达到课本、学生、教师的和谐共鸣。但现实和理想存在着很大的差距,课堂上学生经常成为心不在焉的观众。     

数学课堂的有效性学习

数学课堂需要高效的学习效率,而小学生们活泼好动,对于枯燥死板的数学课,很容易学不下去,而众多老师固守教材,一板一眼,导致无法在数学课堂进行有效性学习,我就这一问题,提出几点见解,供诸位教学工作者参考.     

如何提高数学课堂教学的有效性

随着新课标改革的不断深入,课堂教学得到了极大的改善和提升.但是,小学课堂教学还存在一些不足,要提高课堂教学的有效性,教师应结合学生的特点,从多方面采取有效措施,切实提高数学课堂教学的有效性.     

以学生为中心的乐学初中数学课堂教学模式

在初中数学教学中,我们时常发现有相当一部分学生由于对学习数学缺乏兴趣和自信心,常常上课不能认真参与学习,课后不能认真完成作业,对数学产生厌学情绪,因而学习成绩不够理想.那么数学教学中教师如何让学生兴趣盎然地学好数学?以下是笔者多年来从事数学教学的一些做法.     

小学数学课堂教学有效性浅探

有效数学是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感,正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。因此,提高教学的有效性是促进学生发展,减轻学生负担,全面推进素质教育的一种具体表现。     

如何做到小学数学课堂的有效性

在现代社会,我们更加注重学生的学习成果,我们也会努力的提高课堂的教学方法,提高小学数学课堂教学对于学生提高数学,有非常大的帮助,能够更好的发挥学生的能动作用,让学生对数学产生感情,更好的学习和掌握数学。     

构建高效的数学课堂

现代教师要让学生成为学习的主人,必须先让学生成为课堂的主人,把课堂时间尽可能多地还给学生.让我们的学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂.     

浅谈小学数学课堂提问的有效性

提问,就是教师有目的的设问,以引起学生对教学内容积极地朝一方向思考,它对考查学生情况,引发学生的探究兴趣,发展学生的思维能力都具有显著的功能.实践证明,提高课堂提问的有效性,是实现课堂实效性的重要手段,只有教师的"善问",才能使学生"善学",在平时的课堂教学中应该怎样做才能达到有效的提问呢?     

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

随着新课改的逐渐深入,教育信息技术走进课堂,使得人们开始更加重视课堂教学的有效性。在小学数学课堂教学中,教师要不断地更新教学理念,勇于实践,大胆的探索,合理使用多媒体,不断总结提升好的教学方法,采取更加科学的教学方法与教学模式,努力提升课堂教学的有效性,进而增强学生的学习能力,提升其数学素养,培养其综合能力。     

初中数学课堂教学有效性的几点思考

聚焦课堂,减负增效,有效教学逐渐成为当前中学数学教学的趋势.教师应设法让学生真正去感受和体会数学,在学习的过程中去悦纳数学,使数学思想根植于他们的内心,还数学一份淳朴、亲切,使学生的数学水平切实提高,实现有效教学.     

浅析小学数学课堂教学有效性提升策略

要提高小学数学教学质量和效率,培养高素质的学生,需要优化小学数学课堂教学内容,提高课堂教学有效性.本文对提升小学数学课堂教学有效性的策略进行了探讨.     

提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

随着素质教育的发展深入,在关注学生学习成绩的同时,更加注重学生综合能力的发展.大多教师在教学中已经把学科为中心转变为学生为中心.在传授知识的同时注重学生综合素质能力的培养.     

小学数学高效课堂的构建

当前的教育背景下,小学数学的学习基本上是在课堂上进行.对于小学数学课堂来说,高效率的教学能够有效地传授学生丰富的知识、培养数学思维以及分析解决问题的能力.本文阐述了课堂教学高效性的概念及重要性,从小学生的特点出发,提出实现小学数学高效课堂的几点策略,希望对小学数学教学的发展有所贡献.     

高效课堂——提高小学数学课堂提问的有效性研究

数学是一种不断提出问题并解决问题的学科,而课堂提问是小学数学教学中不可或缺的重要内容.课堂提问是一种启发式的教学方法,能够培养学生思维能力和探究能力,对学生兴趣的培养和课堂气氛的活跃有着积极作用.提问和回答效果往往成为一节课的成败关键,本文将针对小学数学课堂提问进行探究,并结合笔者多年教学经验谈谈体会和看法.     

小学数学课堂教学反馈的有效性策略与研究

师生间的有效互动是每个小学数学教师在课堂教学中都要引起重视并给予关注的,教师应根据有效互动中的反馈信息对自己的教学进程进行合理的调控.所谓教学反馈,是指教师在教学过程中发出教学信息,经过施教对象接收、处理后产生的教学效果再反映回来,并对教学信息的再发出发生影响的过程.课堂教学反馈是师生、生生之间多向信息交流的过程,是优化教学过程、实现教与学和谐统一的重要环节,它贯穿于教学过程的始终.有效的教学反馈可以使教师了解学生知识掌握和学习方法获得的情况,检验自己的教学方法是否合理和检查自己的教学效果是否有效,也能使学生及时了解自己的学习状况,促使学生调整学习方式,增强学习信心,提高学习能力.但是现实课堂中教师对教学反馈缺乏科学性的认识,存在一定的盲目性、随意性,使教学反馈流于形式,没有真正起到相应的作用.那么,如何提高小学数学课堂教学反馈的有效性呢?     

小学数学翻转课堂的构建策略

小学数学教师要成为一个善于构建翻转课堂的施教者,同时又能在构建翻转课堂后,充分地激发学生的学习能力、学习潜力和学习活力.教师要让学生成为一个热爱数学、热爱探索、积极进取、不断攀登的个体.小学数学教师构建起翻转课堂的相关模式时,要实现对于原有的课程模式和教学模式一种补充和丰富,又能让学生克服本人的错误意识和错误心态.学生...     

试论小学数学高效课堂的构建

数学作为小学阶段基础课程之一,其教学质量的高低直接关系着小学生未来的数学学习,尤其是随着新课程标准的提出,如何构建小学数学高效课堂成为目前主要的教学任务.本文简要的提出了几点关于构建小学数学高效课堂的建议,希望对于改善目前小学数学教学现状,提升教学质量起到积极的作用.     

小议小学数学高效课堂的构建

基于学生家长和社会各界的期待,我们所有的小学数学教师都希望可以提升教学效率,让数学课堂更高效.以下本文就结合笔者自身的教学经验,探究如何构建高效的基础数学课堂,保证每一位小学生在数学学科中学到足够、有用的知识,促进终身健康发展.     

构建小学数学精彩课堂的途径

在现阶段的九年义务教育中,数学学科作为学生的基础科目之一,是学生今后所必须要学习的科目,并且学习好数学能够促进学生全面和谐发展。但是从小学生的年龄看,小学学生的抽象意识发展的还不够健全,所以在进行数学学习时的效率较低,因此,教师就要构建小学数学精彩课堂的途径,帮助学生提高学习数学的热情,提高教学效率的同时增加学生的学习兴趣。     

小学数学教学课堂提问的有效性策略与研究

课堂提问是课堂教学中最重要的一个环节,它是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段.巧妙而有效的提问对激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神,提高课堂教学的有效性具有积极的作用.