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药理学实验教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
①目的 探讨如何从教师和学生两个层面提高药理学理论与实验教学效果.②方法 学生完成所有实验课程后,通过严密设计调查问卷,随机抽取部分学生,进行问卷调查.③结果 设计性实验对自主学习能力的显著性提高大于验证性实验;PBL教学模式对自主学习能力显著性提高大于传统教学.设计性实验的成功率大于验证性实验.④结论 设计性实验及PBL教学模式有助于提高学生的自主学习能力. 相似文献
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辽宁中医药大学药理教研室顺应高等教育改革和本科评估的要求,在2004-2005学年第二学期尝试性开设药理学设计性实验,对学生科学思维、创新精神与实践能力进行培养。笔者对药理学设计性实验教学进行了初步探索。1教学模式探索1.1实验课前准备设计性实验与传统的药理学验证性实验不同,需要教师按照教学大纲的要求,根据学生实验室的现有条件,选定题目—药物的镇痛作用。学生需要利用课余时间,根据自己的实验设想,通过查阅《中国药学文摘》或上网查CNKI、PubMedline、维普、万方、超星图书馆等获取自己需要的知识,解决实验设计中遇到的问题。… 相似文献
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药理学设计性实验教学的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对药理学设计性实验教学的理念更新、模式探索、开展意义等方面进行综合讨论和分析,认为设计性实验的开展对提高医学院校学生的综合素质有着积极的作用。 相似文献
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药学专业开展药理学开放设计性实验的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是培养学生创新精神和综合能力的重要环节,其教学模式和方法对培养具有创新能力、逻辑思维能力和动手能力的综合人才意义重大。在药学专业的本科生中开展药理学开放设计性实验,通过查阅文献、设计实验方案、独立完成实验、撰写实验论文等教学环节,探索药理学开放设计性实验的实施,并对这一教学实践进行分析和思考。 相似文献
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药理学作为高等医学教育中的一门重要桥梁学科,其实验性科学的性质,使实验教学在药理学教学中具有重要的地位.但是,传统的药理学教学过多地强调通过验证性实验来加深学生对理论知识的理解和巩固,忽视了对学生动手能力和创新意识的培养.为了加强高等医药院校人才素质的培养,本文对药理学实验教学的改革进行了探索,其目的在于促进药理学实验教学理念的更新和实验教学质量的提高. 相似文献
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关于药理学设计性实验的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
药理学设计性实验的开展有利于提高医学院校学生的综合素质,培养学生的创新能力、逻辑思维能力和动手能力;探索药理学设计性实验的实施,并制定评价和考核标准,有助于提高实验课教学质量。 相似文献
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本文从素质教育、改革实验内容和开设科研设计性实验及理论联系实际方面总结我教研室近年来在药理学实验的教改实践,并从中得到的一些体会和思考,为进一步完善药理学实验教学工作奠定了基础. 相似文献
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目的 运用Meta分析对壮瑶药生骨汤治疗激素性股骨头缺血性坏死的临床疗效进行系统评价,并运用网络药理学对其作用机制进行初探.方法 检索相关数据库,时间从建库至2021年1月,查找对象为生骨汤治疗激素性股骨头缺血性坏死的随机对照试验研究,采用RevMan 5.3软件对纳入文献进行质量评价以及Meta分析.并运用网络药理学... 相似文献
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目的使实验教材与药理学新大纲、新教材相适应,与21世纪药学专业培养目标———校企结合、工学结合的特点相适应。方法通过临床调研、遴选实验、设计和验证实验、编写药理学实验报告及教学效果调查等方法对高职药学专业药理学实验教材进行改革。结果根据药理学的知识特点,将实验内容分为验证性实验、设计性实验和实用性实验三大部分,并新增药物说明书的阅读与解释、药历书写、发药后交待、特殊人群用药分析等内容,学生的学习兴趣和学习能力有显著提高。结论通过药理学实验指导与报告的优化和重组,提高药理学实验教材的应用水平,改进传统的药理学实验教学方法,增强实验设计的实用性。 相似文献
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课程教学设计对指导该学科的教学以及如何提高教学质量具有十分重要的地位,提出了五年制本科药理学的课程教学设计.课程教学设计应注重教学对象分析、重视教学实施的基本策略,同时强调教学过程质量调控设计并进行回顾性分析,这些措施对提高药理学教学质量和培养学生分析问题、解决问题的能力发挥了重要作用. 相似文献
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传统的验证性实验,学生实验时往往热情不高,采用单盲法设计药理学实验一直是药理学教师探索的实验课教学方法,它有助于充分调动学生上药理学实验课的积极性。 相似文献
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改进药理学设计性实验课教学内容,为复方氨林巴比妥作为吗啡替换药物用于设计性实验课提供实验依据。 相似文献
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利用科技手段应用于医学药理学教学中,着眼于教育教学质量的提高.在网络资源基础上建立适当的药理学教学资源平台,利用资源平台有效地进行创新教学设计,达到教学效果的最优化. 相似文献
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案例教学法在药理学教学中的实践与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
针对药理学与临床医学的紧密联系性,精心收集典型临床病例,在药理学教学中,使用案例教学法,优化问题情境设计,加强学生在教学中的主体地位,有利于调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维能力和临床思维能力,同时可提高教师的综合素质. 相似文献
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