本科生导师制在临床实习中的探索与思考

在此就临床实习中实施本科生导师制的意义、导师资格和职责、导师工作和任务、导师管理和考核、本导制的作用进行了阐述,探讨了实施本科生导师制面临的主要问题.

Abstract：

This paper discusses the meaning of the tutorial system on clinical practice;the qualifications,tasks and a responsibility of the tutors,expounds the role of tutors,and discusses the main problems of tutorial system of the undergraduate.     

本科生临床实习导师制的应用与探索

对医学本科生实习采用导师制的内涵、意义和目的提出了自己的见解,对实行本科生临床实习导师制的可行性进行了探索和思考。     

本科生临床实习导师制建设及其在临床专业人才培养中的作用

根据大学要求,上海中医药大学附属普陀医院实施了本科生临床实习导师制,制定了本科生临床实习导师制建设实施路线,具体设计实施主要点,报告实施结果并进行分析,说明实施本科生临床实习导师制在临床专业人才培养中具有积极作用。     

肿瘤学专业本科生双导师制在临床实习中的效果探讨

在本科教育中实施导师制是本科生培养的一种模式。我们在临床肿瘤学本科专业的实习教学中,采用了更加人性化的双导师制进行带教,取得了良好的效果。同时通过实施过程和结果,对双导师制教学方法进行探讨。     

本科生导师制在临床见习中的探索与思考

在此就临床实习中实施本科生导师制的意义、导师资格和职责、导师工作和任务、导师管理和考核、本导制的作用进行了阐述,探讨了实施本科生导师制面临的主要问题。     

护理本科生导师制临床实习带教实施效果观察

目的了解护理本科生导师制临床带教实施的效果。方法采用方便抽样选取2009年-2010年在我院实习的64名护理本科生,将2010年实施导师制带教的实习生作为实验组,2009年未实施导师制带教的实习生作为对照组,采用自制实习表现量表测定各科室实习表现得分,比较两组学生实习表现。结果实验组在护理程序运用能力、专业发展能力、沟通交流、团队协作方面均优于对照组。结论在护理本科生临床实习中实施导师制带教有益于对学生综合素质的培养和教师队伍的素质提升,值得在临床推广。     

临床医学本科生实习导师制的实施现状分析

目的分析临床医学本科生实习指导教师制的实施现状,提出改进建议。方法选择在本校一院临床医学院实习的临床医学本科生和遴选为实习生指导教师的带教医师进行问卷调查和分析,研究本制度的可行性和有效性。同时,采用客观结构化临床考试（Objective structured clinical examination, OSCE）评价实践效果。结果74.3％的学生和75．5％的带教医师认为有必要实施本科生实习导师制,73．2％的学生认为导师制能“更好地培养临床能力”,67．9％的带教医师认为通过带教能“对医学基本知识温故而知新”。通过1年的实践,学生OSCE考试成绩有所提高。结论本科生实习导师制在临床实践中效果良好,但需进一步完善前期的准备工作和相关的体制建设。     

本科生导师制在临床实习中的尝试与思考

随着现代医学教育模式的确立,本科生导师制逐渐成为医学教育教学改革的新模式。就临床实习中本科生导师制的意义、导师资格和职责、导师工作和任务、导师管理和考核、发挥的作用进行阐述,探讨了实施本科生导师制面临的导师队伍建设、评价体系建设、学生学习的主动性等问题。     

关于教学医院推行本科生实习导师制的思考

本科生导师制是目前高等教育教学改革中正在探索的一种人才培养模式,对于提高学生的专业素养和综合素质都起到了积极的作用。同济大学附属第十人民医院实施本科生实习导师制的经验表明,本科生导师制有着诸多的优势,同时在目前的条件下也存在一定的不足,如何总结经验并采取有效措施切实解决制约导师制发展的深层次问题与矛盾,把导师制落到实处,将对我国医学人才的培养产生积极的影响。     

本科生毕业实习实行导师制的实践与思考

医学模式的转变、国际医学教育标准的制定和医疗体制的改革，对医学生的临床技能提出了更高的要求。当前，由于病人家属维权意识不断增强，再加上受《执业医师法》中有关规定的影响，以及临床医生功利的天平倾向于医疗和科研，使临床教学成为医学教育的难点，严重影响了医学教育质量的提高。文章介绍了我院在临床医学专业本科生毕业实习过程中实施导师制的做法与思考。     

导师制在本科护生临床实习中的实施效果分析

护理本科教育是发展护理高等教育,培养高等护理人才的重要措施。护理教育特别重视护理临床实习。实践证明,导师制的实施极大地提高了本科护生的临床实习效果。     

多媒体教学在普外科临床实习中的应用及评价

目的探索普外科教学方法,提高普外科实习的效果.方法在传统实习教学方法的基础上,自制多媒体课件进行教学,实习结束后采用问卷方法,了解多媒体教学在普外科实习中的教学效果,并对其进行评价.结果83.3%的学生认为多媒体教学对他们的理论学习有帮助,93.3%的人认为今后临床实习教学中应当将多媒体作为辅助教学方法.结论多媒体教学有其独特的优势,但它需与多种教学手段相结合,才能使临床实习达到最佳的教学效果.     

本科生临床导师制的应用与思考

回顾本科生临床导师制在我院临床教学中的应用,总结本科生临床导师制的优势以及存在的问题和对策。     

本科生导师制在临床医学院中的应用

医学教育是要求培养具有创新精神和实践能力的专业人才，本科生导师制是目前我国高校探索育人的新途径和新模式。本文从本科生导师制在临床医学院中应用的必要性、措施和方法、意义、以及对存在问题的思考等四个方面进行分析，探索培养医学人才的有效途径。     

PBL教学模式在八年制医学生普外科临床实习教学中的应用

目的:探索"以问题为导向的教学方法(PBL)"在普外科临床实习教学中的应用价值。方法:将进入普外科实习的2007级临床八年制医学生113人,随机分为两组,实验组57人实施PBL教学方法,对照组56人实施传统教学方法,出科前通过问卷调查和试卷考试评价教学效果。结果:实验组同学在自学能力、临床思维能力和语言表达能力等方面均优于对照组,考试成绩高于对照组,两组差异有统计学意义。结论:在普外科临床实习中应用PBL教学较传统教学具有较为明显的优越性,能够有效地提高教学质量,值得推广。     

论医学生在普外科实习阶段临床技能的培养

在普外科临床实习教学中，对医学生普外科临床技能进行了有重点的强化训练，使学生在普外科体格检查、阅片能力和临床诊断思维能力等几方面均有提高，收到较好的教学效果。还对加强普外科临床技能教学的重要性及方法作了进一步探讨。     

导师制在护理本科临床实习中的应用

随着新的医学、护理模式的形成，现代护理观对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求，因此，发展护理高等教育，提高护士队伍学历层次已成为护理教育的发展方向。自20世纪80年代中期开始在全国发达省市陆续恢复了大专、本科的高等护理教育，我省医学院从1999年始招收第一批护理本科生，2002年开始进入临床毕业实习。临床实习既是高等护     

双导师制教学在妇产科临床实习中的应用

临床实习是医学生至关重要的一个学习环节，是他们在正式走上工作岗位以前非常宝贵的一次锻炼、学习的机会。他们所学到的临床技能及职业道德等绝大部分都是从带教老师那里传授下来的，因此带教方式、方法直接影响着实习效果，甚至影响到他们以后工作。为了提高本科教学质量，改变传统的教学模式，对妇产科实习学生采用双导师制教学，并对双导师制教学方法进行探讨。     

本科生导师制在胸心外科临床科研培养中的探索

临床实习生面临着由学生到医师的转变,因此对其实习阶段的教育更应该强调能力和素质的培养。探讨从在读研究生中选拔德才兼备、表现优秀的研究生,使他们成为本科生导师助手,通过一定的形式和考核机制,加强研究生和本科生在思想、学习和生活上的沟通与协作,有效促进本科生导师制的进一步发展。     

临床实习生情感智力培养和本科生导师制结合的初探

随着社会发展,临床医师不仅要掌握医疗技术,及时更新医疗知识,同时还需要有很强的应变能力,有良好的沟通及理解能力等.临床实习生面临着由学生到医师的转变,因此对其实习阶段的教育更应该强调能力和素质的培养.我院在临床实习生实习阶段采取本科生导师制的教育模式,在该模式中重视对实习生情感智力的培养,对帮助学生顺利融入社会,成为社会的复合型、实用型人才有着重要的意义.