肿瘤患者康复俱乐部健康教育效果评价

目的帮助有健康需求的肿瘤患者掌握健康知识,由被动治疗变为主动治疗,提高其生活及生存质量。方法对参加肿瘤患者康复俱乐部的会员开展内容及形式多样的健康教育活动。通过发放问卷表,评价俱乐部健康教育的效果。结果实施健康教育前后会员对健康教育知识掌握程度存在显著性差异(p<0.01);会员对俱乐部工作人员实施健康教育满意率从89.71%上升到99.13%(p<0.01)。结论建立俱乐部,实施健康教育,改善了患者不良生活方式,提高了健康意识,是医院人性化服务的体现,是一种可行的服务模式。     

结合个性化健康教育对促进老年患者健康的影响

目的探讨老年患者健康教育对健康促进的影响，提高老年人的生活质量。方法对200例内科住院患者设置健康评价表，实施健康教育。宣教内容包括：老年疾病的防治知识、专科护理知识、合理用药知识、心理保健知识、饮食知识、运动和功能锻炼知识等。教育方式：实施个体化教育；健康教育与护理活动有机地结合起来；分阶段教育。结果通过健康教育患者树立战胜疾病的信心，改变了不良的生活习惯；主动配合治疗和护理；掌握自我保健意识；促进了身体康复。结论健康教育对健康促进，提高老年人的生活质量起着重要的作用。     

俱乐部健康教育模式探索和成效

目的探索俱乐部健康教育模式,提高整体护理质量和健康教育效果。方法应用俱乐部健康教育模式,通过构建组织,拟定俱乐部健康教育管理内容等方法规范俱乐部管理,实施健康教育。结果俱乐部会员健康知识知晓率和满意度逐年提高。结论俱乐部是一种新型的、有效的健康教育模式,值得推广。     

俱乐部形式的健康教育在老年糖尿病患者中的应用

目的了解俱乐部形式的健康教育在糖尿病患者中的应用效果。方法在对112例老年糖尿病患者的健康教育中采取俱乐部形式的健康教育,并比较健康教育前后糖尿病患者知识掌握情况和血生化指标情况。结果健康教育前后患者糖尿病知识掌握情况和血生化指标比较,经统计学分析,均P〈0．05,差异有统计学意义。结论俱乐部形式的健康教育可提高患者对疾病知识与技能的掌握。     

建立健康心俱乐部对高血压患者实施健康教育的体会

医院专门成立了健康心俱乐部,采取专题讲座、咨询、示范表演、患者互相交流自我护理经验等多种形式进行健康教育。通过对250例会员进行1年的随访发现：激发了患者的学习热情和兴趣,提高了患者对高血压防治知识的掌握和自我护理的能力,93%会员掌握了高血压病防治等相关知识,血压控制率提高了37%,服药依从性提高了56%,年平均医疗费用支出减少24%。此外,本医院的门诊量明显增多,促进了医院的社会效益、经济效益双丰收。     

实行高血压病人健康俱乐部管理模式的探讨

[目的]了解健康俱乐部的干预效果。[方法]比较健康俱乐部会员（观察组）和非健康俱乐部会员（对照组）对高血压相关知识知晓率及干预后治疗行为的改变。[结果]观察组对高血压的并发症知晓率、高血压常规检测项目知晓率、高血压高危因素知晓率、治疗情况及行为改变显著高于对照组。[结论]健康俱乐部管理模式有利于改变病人的行为,在慢性疾病的防治中有重要意义。     

实行高血压病人健康俱乐部管理模式的探讨

[目的]了解健康俱乐部的干预效果。[方法]比较健康俱乐部会员(观察组)和非健康俱乐部会员(对照组)对高血压相关知识知晓率及干预后治疗行为的改变。[结果]观察组对高血压的并发症知晓率、高血压常规检测项目知晓率、高血压高危因素知晓率、治疗情况及行为改变显著高于对照组。[结论]健康俱乐部管理模式有利于改变病人的行为,在慢性疾病的防治中有重要意义。     

俱乐部模式的健康教育对延缓糖尿病患者病情进展的研究

目的 通过对糖尿病患者进行俱乐部模式的健康教育,帮助患者改善代谢控制,延缓病情进展,提高生活质量.方法 由医院组织俱乐部,通过对糖尿病患者建立档案、联络,对其进行健康教育,提供心理服务.结果 通过健康教育,糖尿病患者对疾病的认知有了很大的提高,会员掌握了相关健康知识,遵医行为明显提高.结论 在医院内,对糖尿病患者实行俱乐部模式的健康教育,能延缓患者病情进展,临床运用上切实可行.     

循证护理在老年骨折患者健康教育中的研究

目的探讨循证护理对老年骨折患者实施健康教育的治疗效果。方法将128例老年骨折患者随机分为观察组和对照组,各64例,对照组患者采用传统方法实施健康教育,观察组患者应用循证护理模式,提出问题,寻找循证依据,使用实证,通过计划、实施、评价、反馈再教育的方式进行健康教育。比较2组患者对骨折相关知识的掌握情况,并发症发生率及健康教育满意度。结果 2组患者骨折相关知识掌握情况比较,观察组(95.31%)明显高于对照组(73.45%),差异有统计学意义(P0.05);2组患者并发症发生率比较,观察组(4.69%)明显低于对照组(21.88%),差异有统计学意义(P0.05);2组患者健康教育满意度比较,观察组(96.88%)明显高于对照组(71.88%),差异有统计学意义(P0.05)。结论循证护理模式能增加患者对骨折相关知识的掌握,提高治疗的依从性和健康教育满意度,有效预防相关并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

健康教育路径在老年髋关节置换患者中的应用

目的探讨将健康教育路径应用于对老年人工髋关节置换患者进行健康教育的实施效果。方法将66例老年髋部骨折行人工髋关节置换患者随机分成2组，对照组采用传统的方法进行健康教育，观察组采用健康教育路径进行健康教育，2组比较健康教育效果。结果观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论将健康教育路径应用于老年人工髋关节置换患者的健康教育，对患者更好地掌握健康教育知识、密切护患关系、提高护理满意度起到了积极的作用。     

电化教育在老年慢性乙型肝炎病人健康教育中的应用

[目的]评价电化教育在老年慢性乙型肝炎病人健康教育中的应用效果。[方法]将112例老年慢性乙型肝炎病人按随机数字表法分为观察组和对照组,每组56例,对照组采取常规口头健康教育,观察组在此基础上开展电化教育,健康教育后分别对两组病人疾病知识掌握程度、肝功能及生活质量进行比较。[结果]健康教育后,两观察组病人疾病知识掌握程度高于对照组、肝功能优于对照组、生活质量评分显著高于对照组,经比较差异均有统计学意义(P0.01或P0.05)。[结论]采用电化教育方式对老年乙型肝炎病人实施健康教育,能使病人主动参与学习,提高病人对疾病知识的掌握程度,提高病人治疗依从性,改善肝功能,提高老年乙型肝炎病人的生活质量。     

氩气刀治疗上消化道息肉的健康教育路径探讨

目的：探讨上消化道息肉患者行氩气刀治疗的健康教育路径,提高健康教育效果。方法将120例行氩气刀治疗的上消化道息肉患者随机分为观察组和对照组各60例,观察组应用健康教育路径实施规范化管理,对照组实施传统的健康教育模式。比较两组患者疾病知识掌握率、患者对护理服务满意度。结果观察组对疾病健康知识的掌握程度及满意度提高,明显优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育路径应用于上消化道息肉患者行氩气刀治疗中,提高了患者对疾病健康知识的掌握程度及护理服务满意度,有利于培养专科护士。督促护士履行职责和减少护理差错,推动责任制整体护理向纵深发展,值得在临床上推广应用。     

建立乙肝病友俱乐部实施健康教育

乙型病毒性肝炎 (简称乙肝 )是一种全球性传染病 ,我国是乙肝病毒感染的高发地区 ,成人感染率为 2 4.4%～80 .8% ,ＨＢＳＡｇ携带率为 10 .1%。[1 ] 为寻求适合乙肝病人的健康教育方式 ,更好地普及乙肝的防治知识 ,达到预防乙肝的感染 ,提高乙肝病人的生活质量的目的 ,我科于 2 0 0 1年 1月成立了“乙肝病友俱乐部”(以下简称“俱乐部”) ,对俱乐部会员实施健康教育。经 1年的实践 ,效果较好 ,现报告如下。1　组建乙肝病友俱乐部机构1.1　宗旨 :普及乙肝的防治知识 ,提高人们对乙肝的认识 ,控制乙肝的传播 ,促进病人的康复。会员可自愿加入…     

建立糖尿病友俱乐部实施健康教育

医院专门成立了糖尿病友俱乐部，通过对756例会员(住院和门诊糖尿病患)进行健康教育，采取专题讲座、咨询、患互相交流自我护理经验等多种形式，激发了患的学习热情和兴趣，提高了教育效果．95％会员掌握了糖尿病防治等相关知识，尤其是如何有效控制血糖和减少并发症等有较全面了解和掌握，提高了患对糖尿病防治知识的掌握和自我护理的能力。     

湘西农村地区老年人健康知识需求调查

[目的]了解湘西农村地区老年人健康状况与健康需求.[方法]自行设计问卷对分层随机抽样选取的湘西农村地区老年群体健康需求状况进行调查.[结果]受调查对象308人,健康状况良好者12.7%,慢性疾病者87.3%,湘西农村地区患慢性疾病老年人健康知识需求主要内容为:应用药物的注意事项、疾病的治疗方法、疾病的预防方法.[结论]湘西农村地区老年人健康状况不容乐观,老年人对健康知识需求迫切,应加强农村地区老年人群体的健康保健服务,开展针对性健康教育.     

如何开展老年人健康教育

老年是人生的一个重要时期,心理和生理变化很大,是各种慢性疾病的高发期.如高血压、冠心病、糖尿病等与老年人的生活方式及缺乏保健知识有极大的关系.通过健康教育可使老年人了解和掌握疾病知识、重视健康、配合医护治疗、提高生命质量和自我护理能力,因此健康教育是我们护理工作的一项重要内容.     

“俱乐部”形式糖尿病健康模式的探讨

目的:探讨"俱乐部"形式糖尿病健康教育模式的效果。方法:通过"俱乐部"形式对会员进行糖尿病的健康教育。结果:糖尿病病人服药依从性和俱乐部会员的自我保健能力得到提高。结论:糖尿病健康教育俱乐部模式能在积极治疗糖尿病病人的同时提高俱乐部会员的自我保健能力,使病人的医疗费用降低。     

健康教育路径在全髋关节置换术患者中的应用

目的 探讨健康教育路径应用于老年股骨颈骨折患者的实施效果。方法 将48例老年股骨颈骨折患者随机分为两组进行对照研究,对照组(24例)实施常规护理方法,观察组(24)例采用制定好的健康教育路径表实施健康教育。结果 观察组较对照组各种并发症减少,健康知识掌握程度和患者满意度高于对照组(P﹤0.05)。结论 对老年股骨颈骨折患者按健康教育路径表实施健康教育计划是切实可行的有效办法,值得推广应用。     

个体化健康教育对老年糖尿病患者知识掌握程度的影响

目的探讨个体化健康教育对老年糖尿病患者知识掌握程度的影响。方法采用自身前后对照研究法,对98例老年糖尿病患者实施个体化的健康教育。观察健康教育前后老年糖尿病患者知识掌握程度。结果个体化健康教育后患者空腹血糖、餐后2h血糖较干预前明显下降,与干预前比较,均P〈O．05,差异具有统计学意义;糖尿病相关知识掌握较干预前提高,与干预前比较,均P〈0．01,差异具有统计学意义。结论对老年糖尿病患者实施个体化健康教育,可提高患者对糖尿病的知识掌握率,从而提高患者遵医行为,提高了治疗效果及护理质量。     

“遗忘规律”在老年冠心病患者健康教育中的应用

目的:探讨"遗忘规律"在老年冠心病患者健康教育中的应用效果。方法:将100例老年冠心病患者随机分为对照组和观察组各50例,对照组应用冠心病健康教育路径实施健康教育,观察组将"遗忘规律"结合冠心病健康教育路径实施健康教育。结果:两组患者疾病知识掌握水平、患者满意率比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:遵循"遗忘规律",应用临床路径进行健康教育,可以提高老年冠心病患者的教育效果,促进疾病相关知识的掌握。