国际化背景下构建非医学专业攻读中医学研究生的培养模式

为适应经济全球化、教育国际化和现代医学竞争的需要,提高中医学理论研究和临床科研水平,加速中医药现代化的步伐,探索培养中医药高层次复合型人才的新模式、新途径,本文通过对国内外医学教育状况的分析,探讨了在全球国际化背景下构建非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生的培养模式.     

中医药国际化人才英语素质培养研究之反思

中医药国际化发展对人才英语素质培养提出了新要求:掌握扎实的英语基础知识、了解英美文化、熟悉异国医疗风俗与法律,实现跨文化交际、使用英语传播中医药文化、促进中医药国际化进程。文章从背景、要求和模式三方面探讨了中医药国际化人才英语素质培养的必要性,人才的英语综合素质要求,及如何培养以满足推动中医药国际化发展的需求。     

指导中医研究生制作系统评价／Meta分析的实践探索

循证医学已成为医学发展的必然趋势,祖国传统医学要实现现代化和国际化,也应该实践循证医学。使用循证医学的原理和方法来指导中医药的科学研究和临床实践,严谨地设计临床试验方案,依据兰;前最佳证据来指导临床实践,这是中医药临床和科研发展的趋势。因此,将循证医学理念和方法引入中医研究生的培养和教育,是中医学发展的要求。     

中医药国际化人才培养的现状研究及对策分析

中医药国际化进程的日益加快亟需该领域的国际化人才。然而,作为培养国际化人才的专业英语课和双语课却不能满足学生、专业、社会的发展需要。为此,本课题组向5所中医药高等院校发放问卷,探究现有课程设置与培养模式不能有效地培养出中医药国际化人才的原因。通过数据分析,作者发现3方面问题,并提出相应的对策分析。     

关于高等中医药院校素质教育的若干思考

面向２１世纪高等中医药教育的改革与发展应素质教育，在素质教育中要正确认识并处理好中医学与西医学，培养通才与培养专才，知识传授与能力培养，专业知识能力培养与全面素质提高等四个关系，以利于培养跨世纪复合型的高素质中医药人才。     

基于中医学专业培养目标的药理学“三维三度”课程思政教学设计和探索

构建基于中医学专业培养目标的药理学特色课程思政教学模式，是立足于“守正创新”，贯彻落实中医药高校“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”根本问题的重要探索。首先以以“三维”成果为导向，设置中医学专业药理学课程思政的教学目标；其次以中医药元素引导创设情境，为中医药思维与现代医学的科学思维相合相融提供载体；再次以“三度”为目标的药理学思政教学体系重构；最终形成中医学专业的药理学“三维三度”课程思政教学模式，适应新时代中医药教育事业的发展和创新需求，并提升中医学专业人才的培养质量。     

新时期中医药国际教育发展:逻辑、困境与路径

中医药专业国际教育是我国高等教育国际化的重要组成部分。发展中医药国际教育是顺应高等教育国际化趋势、开展中医药文化交流和培养国际化人才的内在动力和必然选择。我国中医药国际教育经过六十余年的实践探索,取得了显著成绩,但仍存在大量问题。在新冠疫情这一全球突发公共卫生事件的现实语境下,中医高等院校须及时响应,制定应对方案,创新管理机制,提升人才培养地位并提高培养水平。     

高等中医药院校实践教学课程体系改革探索

中医药院校实践教学是高等中医教育人才培养过程中至关重要的一个环节，在高等医学教育规模不断加大、医疗卫生制度日趋严格的形势下，加强对学生综合素质和实践能力的培养，必须对中医药院校实践教学工作进行不断的探索、改革，使高等中医学教育取得可持续发展。     

浅谈中医类本科生医学统计学教学体会*

医学统计学是在概率论和数理统计基本原理和方法的基础上，处理医学数据中变异性的一门科学和艺术；是医学临床、科研者常用来分析问题、解决问题的一种工具；是促进医学发展和科研进步的重要方法学。其内容包括医学数据的收集、整理、分析和解释。为了推进中医药现代化和国际化的进程，推动传统中医药的继承和创新，促进中医模式从经验型向科学型转变，中医领域的临床、科研人员逐步认识到从数量角度探求中医学现象的本质规律，     

陕西中医学院省级名牌专业介绍——中医系中医学专业

中医学专业是陕西中医学院建院之初设立的主干专业之一，2001年被陕西省政府首批命名为普通高等院校“名牌专业”，2006年11月顺利通过国家教育部本科教学水平评估。中医专业培养具备中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，能够从事中医临床医疗、科研工作的中医高级专门人才。     

“病例教学”在方剂理论教学改革中的作用

方剂学是中医学的基础课程，也是中医基础医学与临床医学的桥梁和纽带，是一个承上启下、综合贯通中医药理论的重要学科。研究和探索方剂学的教学方法，对改进中医药教学、推动教学改革、提高教学质量、培养高素质的中医药人才具有重要意义和价值。正是因为方剂学这种特殊的课程位置，促使我们多年来在方剂学的理论教学改革中不断的进行探索、不断更新教学方法，     

论如何培养中医院校学生的专业英语翻译能力

中医学自古走来，经历了不断完善和前进的过程。为了促进中医的发展，中医现代化，国际化的声音呼之欲出。而中医的国际化很大程度上取决于专业英语翻译能力和水平，笔者认为教师在中医英语教学中着力培养学生的专业翻译能力，有利于中医及其文化在世界范围内的传播和发展，对中医的国际化有着十分深远的意义。本文旨在探讨在中医英语教学中加强对学生专业英语翻译能力的培养及其重要性和方法。     

推动人才国际流动培养中医药国际化人才

[目的]通过推动人才的国际化流动,进一步促进我国中医药院校的国际化人才培养。[方法]本文通过分析目前制约中医药人才国际流动的主要因素,找出了中医药人才国际化流动性不高的主要原因所在。[结果]针对这些制约因素,本文探讨了我国中医院校如何加强中医药人才流动,培养国际化人才的相关举措。[结论]中医院校通过进一步完善内部建设,可以有效推动中医药人才的国际流动,促进中医药高等教育国际化的持续发展。     

留学生来华学习中医影响因素研究——以北京中医药大学为例

高等中医药院校留学生教育肩负着培养海外中医药人才、促进中医药文化国际传播的重要使命,是推进中医药国际化的有效途径.在高等中医药教育国际化和"一带一路"合作背景下,中医药院校留学生教育面临着诸多机遇,但同时也面临着海外本土中医教学资源兴起、教育服务质量不高等挑战.本研究采用自编问卷,对北京中医药大学国际学院的留学生进行问...     

中医学学术型研究生临床能力培养初探

为培养适应社会需求的高层次中医药人才,同时满足中医学学术型研究生个性化发展及就业的需求,探讨中医学学术型研究生临床能力培养,课题组从经典学习、三基强化、临床实践及人文素养等方面进行培养,做出初步尝试。     

传统文化教育与高等中医人才培养

中国传统文化是中医学赖以生存和发展的土壤，是衡量中医学术定位和科学价值的文化坐标。坚持传统文化特色才能体悟中医学说之真谛，把握中医理论之精髓。传统文化教育的缺失，致使中医学与其母体文化出现断裂，严重影响了高素质中医药人才的培养。中医教育必须立足中医特色，培植中医传统文化土壤，注重中医特色思维模式的养成，以培养真正具备传统医学理论和技能的创新型人才为宗旨。     

浅谈中医类本科生医学统计学教学体会

医学统计学是在概率论和数理统计基本原理和方法的基础上,处理医学数据中变异性的一门科学和艺术;是医学临床、科研者常用来分析问题、解决问题的一种工具;是促进医学发展和科研进步的重要方法学。其内容包括医学数据的收集、整理、分析和解释。为了推进中医药现代化和国际化的进程,推动传统中医药的继承和创新,促进中医模式从经验型向科学型转变,中医领域的临床、科研人员逐步认识到从数量角度探求中医学现象的本质规律,正确把握中医学理论和实践的精髓,非常重视利用医学统计学这一工具。因此,必须重视改革和强化高等中医院校中医类专业统计学教学过程中的各个环节,从而达到提高本科生教学质量,培养临床和科研并举的合格中医药高级人才之目的。为此,笔者结合医学统计学的教学实践,谈谈自己的一些教学体会,供大家商榷。     

加快高等教育改革，推进中医药国际化

中药产业国际化的核心动力来自于人,加快中药产业人才培养,是更好更快地推动我国中药产业国际化进程的前提。我国中医药人才的主要培养基地是高等中医药院校,本文分析了我国中医药高等教育现状及存在的主要问题,有针对性地提出适应国际化需要的中医药高等教育改革策略。     

对跨世纪中医药人才培养的思考

对跨世纪中医药人才培养的思考李真（河南中医学院，郑州４５０００３）主题词中医学教育，职业，进修改革开放的日益深入及科学技术的迅猛发展，对高等中医药教育提出了新的要求。２１世纪即将来临，我们现在培养的人才，将在下一个世纪肩负起更大更新的历史重任。他们能...     

开拓创新教学思路 培养综合素质人才

中医学教育是具有中国特色的传统医学教育，是中医药走向世界的基础。改革中医药教育，完善中医药教育体系，改进中医教学手段，促进中医药事业发展，是中医药走向世界的战略抉择。进入21世纪，培养与现代化要求相适应的高素质中医专业人才，事关中医药事业的发展，是在新时代继承传统与发展科技并重的背景下赋予教育者历史性的使命。作为教学医院，如何开拓创新教学思路，培养优秀的综合性高素质的专业人才，更是教育者要努力探索的问题。