澳大利亚老年卫生保健服务模式对我国高等医学教育改革的启示

本文针对我国老年卫生保健服务水平滞后于人口老龄化的要求和社会经济的发展,特别是高等医学教育的培养方向与国外发达国家相比存在明显差异,详实地介绍了澳大利亚的老年卫生保健服务体系和服务模式及对卫生人才的要求,对比我国高等医学教育人才培养目标及知识技能体系,提出了一些对我国高等医学教育改革的思考.     

澳大利亚老年卫生保健

澳大利亚拥有完善的卫生保健体系，澳大利亚国民均享有全民医疗保险照顾，30％的澳大利亚人还参加了私人医疗保险照顾。澳大利亚老年卫生保健的服务方式包括：社区服务、医院服务、护理之家和老年公寓。在社区服务中，全科医生发挥主要作用。社区服务项目：社区护理、家庭和社区照顾、日问照顾。医院服务包括急诊和住院康复，急诊服务是对患有多种疾病的患者提供服务，当他们好转以后，如果需要可以住院进行康复治疗。护理之家和老年公寓照顾生活不能自理的老年人，还为照顾者提供交替班服务。在澳大利亚，卫生资源包括老年保健服务正逐渐从医院向社区转变，一些新的服务也正在发展中，如流动照顾服务和姑息照顾服务等。     

澳大利亚卫生保健概况

澳大利亚的公共卫生事业是两种体制的结合：即私人开业医生提供初级和专门性的保健服务,公立 (由国家管理 )医院和私立医院系统则提供全面的医疗服务。目前澳大利亚还在发展更多样化的医疗保健和社区卫生保健服务,其中包括医疗保健站和家庭保健服务。全国性的妇女保健计划以及防治乳腺癌和子宫颈癌项目的费用由各州和地区政府共同负担。 澳大利亚全国卫生保险计划,即医疗保健计划的目的是使澳大利亚居民住院 (自费病人除外 )、治疗和验光检查都得到保证, 1984年 2月开始实施,部分经费来自对应纳税收入征收 1.4％,低收入者酌情减免。根…     

澳大利亚全科医生培养模式对中国的启示

在我国所进行的以发展城市社区卫生服务和加强农村卫生工作为重点的初级卫生保健体制改革中全科医疗及全科医生“守门人”作用是不可缺少的。但目前城乡社区卫生人力资源普遍存在数量不足和质量不高的问题。本文通过介绍澳大利亚全科医生的培养、管理和“守门人”作用，提出中国若要实施全民保健，全科医生必须起到“守门人”的作用，同时，根据目前中国城乡社区卫生人力资源的现状，提出了全科医生培养应该采取的策略。     

浅谈转换医学对高等医学教育改革的启示

转换医学近年来在全球范围内真正兴起,并被各国医学研究界所认同接受。转换医学所需求的多学科交叉融合、团队合作、医学知识的融会贯通等,作为解决我国医学生存在着的基础与临床脱节、临床实践技能匮乏、基础研究成果临床应用价值微弱等问题的有效途径之一,或许可以给与我们的医学教育改革提供更多的思考和借鉴。     

卫生保健与护理教育改革

本文将就卫生保健的新形势、新要求与系统化整体护理教改的关系和卫生保健教学实施的一些构想进行探讨。１日趋重要的卫生保健服务业当今社会，影响人类健康的基本要素是什么我们看到，一方面是经济的快速增长，人民生活水平的不断提高，生存结构的日趋都市化；另一方面是迅速改变中的疾病谱、死亡谱和人口谱。世界卫生组织在瑞士的日内瓦公布了１９９６年世界卫生组织统计年鉴，指出：心血管疾病、恶性肿瘤、呼吸器官疾病、车祸和自杀依次分别是目前世界上的５大死因。由此可见，生活方式的改变、环境的恶化、激烈的社会竞争、人口老化等等…     

我国老年卫生保健面临的医学伦理问题

我国老龄社会的来临,正在引发一系列新的社会问题.其中尤以老年卫生保健及其伦理道德问题最为敏感,最令人担忧,对此应切实认真地加以研究,并尽快采取相应的对策.1 人口结构发展趋势及其对卫生保健的挑战1.1我国人口结构和老龄化发展趋势     

英国初级卫生保健简介及对我国社区卫生服务改革的启示

本文介绍了英国国民健康体系的构架、运作模式,以及全科诊所不同成员的职责,及对当前我国全科社区卫生服务改革的启示。     

澳大利亚社区卫生服务系统评审项目对我国社区卫生服务的借鉴价值

分析我国社区卫生服务系统评价工作的现状,提出通过评审项目的评审来保障服务质量的重要性。同时介绍了澳大利亚社区卫生服务机构评审的情况及对我国社区卫生服务机构评审的启示作用,并对我国如何开展社区卫生服务机构评审提出一些建议。     

德国高等医学教育模式对我国医学教育改革的启示

德国高等医学教育一直处于世界的领先水平。本文通过对德国高等医学教育模式的剖析,总结德国模式所具有的特点和优势,并针对中国医学教育存在的不足,从学制及学位设定、课程体系及教学内容设置、教学方式和质量控制体系等方面入手,探讨了适应我国国情的医学教育改革的有效途径。     

从澳洲医学模式谈我国临床医师培养现状及启示

上世纪80年代之前澳大利亚一直延续了英国医学教育的模式,80年代末随着国家经济迅猛发展,对原有的医学教育提出了新的要求,各大医学院校借鉴美国医学教育改革成功的经验、纷纷改革以适应社会发展和医学教育发展的要求。在过去的20余年间经历了一系列的革新,一定程度上促进了澳大利     

澳大利亚社区卫生服务模式对中国的启示

目前中国正在大力开展社区卫生服务，试图探索适合中国国情的社区卫生服务工作。文章介绍了澳大利亚社区卫生服务的背景、模式、机构构成及服务状况，获得了有益的启示，分析我国社区卫生服务范围、功能、障碍等。     

高等医学教育改革刍议

高层次的医学人才必须通过科学的、先进的医学教育模式培养出来。开拓创新、抓住历史性的发展机遇,深化医学教育改革,才能促进我国高等医学教育的发展。随着《全球医学教育最低基本要求》、《本科医学教育全球标准》、《中国高等医学教育标准》和《本科临床医学专业医学教育标准》的相继出台,高等医学教育也必须与时具进,顺应时代发展的要求,满足社会对医学人才的需要而进行改革和创新[1]。因此医学院校要从教育教学理念、课程体系设置和教学方法等方面进行改革,向国际标准学习和看齐,加快我国医学教育的国际化进程,培养高层次、高素质的具有国际竞争力的医学人才。     

浅谈英国高等医学教育对我国高等医学教育改革的启示

对英国高等医学教育中的专科、本科及研究生教育管理体制与运行机制作了一些初步的分析，希望能对我国高等医学教育的改革有一些启迪．     

PBL教学模式对高等医学教育改革的影响

随着社会的进步,医学的日新月异,对医学高素质人才的需求也在不断的提高,当前高等医学教育如何适时改革是很严峻的问题.目前许多国家的教育学者倡导在高等医学教育阶段采用基于问题的学习方(Problem-based Learning,简称PBL,也称作问题式学习) 来指导学生学习.在此种模式中,教师和学生的地位都发生了很大的变化.其精髓在于如何发挥问题对学习过程的指导作用,有利于调动学生的学习积极性和主动性,是针对传统教学方法的弊端、顺应教学改革潮流发展起来的一种新的教学模式[3].在解读PBL教学模式内涵的基础上,针对其特点进行了全面探讨.     

七年制高等医学教育改革的思考

从医学教育模式转化的要求出发,就目前七年制医学教育改革的思路,结合湖南上制高等医学教育的现况和教学改革的尝试,阐述了新的看法。主张在课程结构的设置方面逐步将基础、临床、实习实行“一体化”精心选编七年制医学教育的教材和教学内容,推行“以问题为基础”的教学法,逐步实现教学手段的现代化,使七年制高等医学教育偏重于能力的培养,以求探索一个符合我国国情且与国际医学教育接轨的七年制高等医学教育的办学模式,培养     

澳大利亚飞行医生服务对我国远程急救的启示

澳大利亚"飞行医生"服务是澳大利亚基层医疗服务的一大特色,运用现代网络通信技术,对农村及偏远地区居民进行远程医疗,解决偏远地区居民的紧急急救问题。笔者介绍了澳大利亚"飞行医生"服务的兴起、发展、机构运作、优点及存在的问题,结合国情,分析澳大利亚"飞行医生"服务对建设国内远程急救体系的启示。     

理工与医学交叉对医学教育改革理念的启示

17世纪以后,理工学科对医学的交叉渗透促使西医产生巨大进步,使西医脱颖而出,在现代医学中占据了主流地位。在分析理工学科与生物医学交叉结合推动西医发展的特点基础上,就当代医学教育改革的理念进行初步讨论,提出在当代医学教育改革中重视和加强交叉科学知识教育的建议,以期推动医学教育在更高起点和更宽视野的基础上进行改革。