技能训练对成人低视力患者自我效能和生活质量的影响

目的 探讨综合技能训练改善低视力患者自我效能及生活质量的效果.方法 将70例符合纳入与排除标准的低视力患者随机分配到干预组与对照组.干预组35例接受为期4周的自我管理式综合技能训练,包括助视器使用的视觉训练、日常生活技能训练、定向行走技能训练.对照组35例接受常规照护.自我效能感采用德国心理学家Schwarzer等研制的一般自我效能感量表测量,生活质量用中文版低视力者生活质量量表测量.资料收集时间为干预前、干预后1个月,以及干预后3个月.结果 干预组接受自我管理式综合技能训练后1个月、3个月时,在自我效能、生活质量方面的改善均显著优于对照组.结论 自我管理式综合技能训练对改善低视力患者的自我效能、生活质量有积极作用.     

自我管理综合技能训练对糖尿病视网膜病变患者自我效能及生活质量的影响

目的:探讨自我管理综合技能训练对糖尿病视网膜病变(DR)患者自我效能及生活质量的影响。方法:选择2013年1月~2014年12月我院眼科收治的68例DR患者为研究对象,并随机等分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组接受为期3个月的自我管理综合技能训练,包括日常生活技能训练、视觉训练、定向行走技能训练、助视器使用视觉训练。分别于干预前、干预1个月、干预3个月采用自我效能感测量表及中文版低视力者生活质量量表对两组患者自我效能及生活质量进行评价。结果:观察组干预后自我效能感评分高于对照组(P0.05)。观察组远视力、日常生活能力、调节能力、读和精细工作及总评分均高于对照组(P0.05)。结论:自我管理综合技能训练能有效提高DR患者自我效能,对改善患者生活质量具有积极的意义。     

自我效能对肾病综合征患者饮食自我管理水平的影响

目的 探讨自我效能对肾病综合征患者饮食自我管理水平的影响.方法 将128例肾病综合征患者分为实验组（n=65）和对照组（n=63）,实验组给予自我效能训练,对照组给予常规指导,干预前后采用肾病综合征患者自我管理行为问卷和一般自我效能感量表对两组患者进行调查评估.结果 干预前两组患者在饮食自我管理、自我效能的得分情况方面的比较均无统计学意义（P＞0.05）;干预后实验组患者在饮食自我管理水平方面高于对照组,差异统计学意义（P＜0.05）;干预后两组患者在自我效能得分情况方面的比较差异有统计学意义（P＜0.05）;患者自我效能得分值与因子饮食自我管理得分值呈正相关.结论 肾病综合征患者自我效能越高,其饮食自我管理水平就越高.自我效能训练在提高肾病综合征患者饮食自我管理水平方面比传统的常规指导更具有优势.     

奥瑞姆自我护理模式对血液透析患者自我管理能力的影响

目的探讨奥瑞姆自我护理模式对血液透析患者自我管理能力的影响。方法将90例血液透析患者随机分为对照组及实验组各45例,对照组给予血液透析患者常规护理及健康教育,实验组患者在常规护理的基础上,给予奥瑞姆自我护理模式进行干预,干预前后用自我管理能力量表及自我效能量表对两组患者进行评定。结果两组患者干预前自我管理能力及自我效能评分比较差异无统计学意义（P〉0．05）;干预后两组患者的自我管理能力及自我效能评分比较差异均有统计学意义（P〈0．01）。结论奥瑞姆自我护理模式能提高血液透析患者的自我管理疾病能力,从而提高患者的生活质量。     

自我管理对妇科恶性肿瘤患者生活质量及心理状况的影响

目的探讨自我管理对妇科恶性肿瘤患者生活质量、心理及自我效能感的影响。方法选取2013年6月-2014年6月初次入院化疗的妇科肿瘤患者92例,按照随机数字表法随机分为对照组与实验组各46例。对照组给予妇科肿瘤常规护理措施,实验组在对照组的基础上给予自我管理干预。在患者入院时及实施自我管理后,采用癌症患者生活质量量表(EORTC QLQC30)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)、自我管理效能感问卷(SUPPH)对患者进行调查。结果 2组患者实施干预前的生活质量、心理状态、自我管理效能感差异无统计学意义。实施自我管理后,实验组患者生活质量中躯体功能、角色功能、情感功能、社会功能及总体健康状况各维度得分均高于对照组,焦虑、抑郁水平低于对照组,自我效能感高于对照组。结论自我管理可提高妇科恶性肿瘤患者生活质量,减轻患者焦虑、抑郁心理,提高患者自我效能感水平。     

以自我管理为导向的 5A 护理模式对卵巢癌患者自我效能与负性情绪的影响

目的 探讨对卵巢癌患者采用以自我管理为导向的 5A 护理模式干预对提高其自我效能与改 善其负性情绪的作用。方法 选择我院 2019 年 11 月至 2021 年 3 月收治卵巢癌患者 80 例为研究 对象,按照随机数表法分为对照组和实验组,每组各 40 例。对照组采用常规护理,实验组实施 以自我管理为导向的 5A 护理模式。对比两组自我效能、健康状态、负性情绪状态和生活质量。 结果 实验组护理后焦虑和抑郁评分均低于对照组（P<0.05）。实验组护理后自我效能和健康状 态评分均高于对照组（P<0.05）。实验组护理后物质生活、躯体功能、心理功能和社会功能评分 均高于对照组（P<0.05）。结论 对卵巢癌患者采用以自我管理为导向的 5A 护理模式能改善患者 负性情绪、自我管理能力、健康状况,可提高其生活质量。     

同伴教育在社区2型糖尿病患者中应用效果的研究

目的探讨同伴教育在社区2型糖尿病患者中应用的效果。方法将74例2型糖尿病患者以社区为单位分成两组,对照组患者处于社区自然状态,干预组接受为期8周的同伴教育,干预结束后2周进行效果评价。结果干预前两组患者的糖尿病自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均无统计学差异（P〉0．05）;干预后,干预组患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为总分均高于对照组（P〈0．01）。结论同伴教育有利于促进社区2型糖尿病患者自我管理行为的提高,是一种有效、可行的社区健康教育形式。     

自我效能训练对缺血性脑卒中抑郁患者生活质量的影响

目的观察自我效能训练对缺血性脑卒中抑郁（PSD）患者生活质量的影响。方法共选84例患者随机分为观察组和对照组（每组42例）。对照组给予支持性心理治疗及简单娱乐活动，观察组在此基础上给予自我效能训练。干预前后分别对两组患者用生活质量综合评定问卷（CQOLI274）测评生活质量。结果干预后观察组CQOU-74评分较干预前明显升高，差异有（P〈0．01）显著性；干预后观察组GQOLI 274评分高于对照组，差异有显著性意义（P〈0.01）。结论自我效能训练可改善PSD患者的生活质量，促进患者全面康复。     

护理营养指导干预对慢性肾脏病患者自我管理及其健康状况影响的研究

目的探讨护理营养指导干预对慢性肾脏病患者自我管理及生活质量健康状况改善的影响。方法将确诊的慢性肾脏病需要进行腹膜透析的患者100例分为观察组和对照组各50例。对照组采取常规护理及慢性肾脏病健康教育,观察组在常规护理的基础上采用护理营养指导干预。比较两组干预前及干预后6个月患者的自我效能、自我管理行为和生活质量对慢性肾脏病患者的影响。结果干预6个月后两组患者自我管理行为评分明显高于干预前,观察组优于对照组(P0.05);两组患者的生活质量评分明显高于干预前,观察组优于对照组(P0.05);对照组自我效能与干预前评分(P0.05),观察组干预6个月后自我效能评分明显高于干预前(P0.05)。结论采用护理营养指导干预能有效提高患者的自我效能和患者自我管理行为及生活质量。     

双轨并行干预在糖尿病视网膜病变患者中的应用

目的:探讨协同式技能训练与自我管理行为引导双轨并行干预在糖尿病视网膜病变患者中的应用效果。方法:以2016年1~6月收治于我院行玻璃体切割术治疗后使用助视器的糖尿病视网膜病变患者80例为研究对象,随机等分为对照组和试验组,对照组接受常规护理,试验组在对照组基础上加用协同式技能训练与自我管理行为引导双轨并行干预,对两组干预后的各相关观察指标进行比较。结果:试验组入选病例干预后疾病自我效能评分、疾病自我管理能力评分、生活质量评分均显著高于对照组(P0.05)。结论:采用协同式技能训练与自我管理行为引导双轨并行干预模式对糖尿病视网膜病变玻璃体切割术后使用助视器患者实施护理,能够显著提高该类患者疾病自我效能和疾病自我管理能力,并获得生活质量的提高。     

跟踪联动自我管理教育对糖尿病肾病老年患者自我效能的影响

目的研究跟踪联动自我管理教育对糖尿病肾病老年患者自我效能的影响。方法将136例糖尿病肾病老年患者按照随机数字表法随机分为对照组与实验组各68例,对照组仅给予常规糖尿病健康教育,实验组给予跟踪联动自我管理教育。比较2组患者干预前后GLU、餐后2h血糖、Hb A1c、尿微量蛋白及尿蛋白排泄率等指标以及糖尿病知识水平、生活质量、自我效能等。结果干预后3个月,2组患者的GLU、餐后2h血糖、Hb A1c、尿微量蛋白、尿蛋白排泄率水平均较其干预前显著降低(P0.05),且实验组显著低于对照组(P0.05);对照组患者干预前后糖尿病知识、生活质量、自我效能评分差异无统计学意义(P0.05),实验组患者干预后3个月糖尿病知识、生活质量、自我效能评分均显著提高(P0.05)。结论跟踪联动自我管理教育能够有效降低糖尿病肾病老年患者血糖水平,改善肾功能,提高患者糖尿病知识水平,改善生活质量,增强自我效能。     

深圳地区实施慢性病自我管理项目的效果

目的：观察慢性病自我管理健康教育项目（CDSMP）对改善社区内慢性病患者与健康相关的生活质量和自我效能的效果。方法：将来自3个社区内77例不同慢性病患者随机分为干预组38例和对照组39例。干预组接受连续7周、1次/周、2.5h/次的CDSMP项目培训;对照组接受连续7周、1次/周、1.5h/次的简化太极拳（24式太极拳）培训,分别于培训前后接受简明健康状况量表（SF-36）和自我效能测量表（SEM）的评估。结果：培训3周后,干预组在SF-36中3项及总分、SEM中2项评分均显著优于对照组（P〈0.05）。结论：CDSMP可改善社区内慢性病患者与健康相关的生活质量及提升自我管理效能。     

自我效能增强干预对慢性酒精性肝病患者戒酒效果的影响

目的观察自我效能增强干预对慢性酒精性肝病（ALD）患者戒酒效果的影响。方法将60例ALD患者随机分为实验组和对照组各30例,对照组患者进行简短的戒酒健康教育,实验组患者实施3个月的自我效能增强干预,应用一般自我效能量表分别于干预前及干预后3个月时、6个月时自我效能得分与戒酒效果。结果干预3个月时两组患者自我效能感得分均有提高,两组比较,P〈0.05,差异有统计学意义;6个月随访时,实验组得分继续提高,对照组反而下降,两组比较,P〈0.01,差异有统计学意义。干预3个月时实验组完全戒酒率为100.0%,对照组为70.0%,两组比较,P〈0.05,差异有统计学意义;6个月随访时,实验组完全戒酒率为90.0%,对照组为50.0%,两组比较,P〈0.01,差异有统计学意义,实验组戒酒效果明显优于对照组。结论自我效能增强干预可提高ALD患者的自我效能感,从而提高患者戒酒率。     

吞咽训练结合营养干预对喉癌患者术后放疗后营养状态和生活质量的影响

目的 观察吞咽训练结合营养干预对喉癌患者术后放疗后营养状态和生活质量的影响。 方法 采用随机数字表法将56例喉癌术后放疗后患者分为实验组和对照组,每组28例。2组患者均接受常规健康咨询和吞咽训练,实验组在此基础上给予营养干预。在干预前、干预后3个月,采用安德森吞咽困难量表(MDADI)、患者主观整体营养状况评分量表（PG-SGA)、生活质量调查表30(QLQ-C30)评价2组患者的吞咽功能、营养状态、生活质量。 结果 干预前,2组患者MDADI评分、PG-SGA评分、QLQ-C30评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）。实验组干预后3个月MDADI评分［（63.96±11.37）分］、PG-SGA评分［（3.07±1.75）分］、QLQ-C30评分［（55.93±7.07）分］较组内治疗前显著改善（P<0.05）,对照组干预后3个月仅MDADI评分［（58.72±10.57）分］较组内治疗前改善（P<0.05）。与对照组干预后3个月比较,实验组MDADI评分、PG-SGA评分、QLQ-C30评分显著改善（P<0.05）。实验组与对照组干预前、后3个月MDADI评分、PG-SGA评分、QLQ-C30评分差值［（13.43±10.23）分、（1.81±1.63）分、（7.47±6.32）分］比较,差异有统计学意义（P<0.05）。 结论 吞咽训练结合营养干预可以更有效改善喉癌患者术后放疗后的吞咽功能和营养状态,提高患者的生活质量。     

病友支持团队管理在2型糖尿病患者居家自我管理中的应用

目的：探讨病友支持团队管理在2型糖尿病患者居家自我管理中的应用效果。方法：将100例居家2型糖尿病患者随机分为对照组与实验组,每组各50例,两组均进行常规的糖尿病知识教育和饮食运动指导,实验组在此基础上加入病友团队支持教育。观察并比较两组患者干预前及干预后6个月的自我管理活动、自我效能、糖化血红蛋白（HbA1c）、体质量指数（BMI）、空腹状态下腰围、血脂、空腹血糖、餐后2h血糖的变化。结果：干预后实验组患者的自我管理活动、自我效能、HbA1c、BMI、空腹状态下腰围、血脂、空腹血糖、餐后2h血糖指标优于对照组,差异有统计学意义（P＆lt;0.05）。结论：病友团队支持教育能有效提高居家2型糖尿病患者自我管理行为,增强自我效能感,改善相关代谢指标。     

患者主导的生活技能自我管理小组训练在精神分裂症患者中的应用效果

目的 探讨患者主导的生活技能自我管理小组训练应用于精神分裂症患者的效果。方法 对2018年8月至2019年8月苏州市广济医院收治的48例精神分裂症患者(对照组)的临床资料进行回顾性分析,干预方式为社交技能与生活训练模式;同时对2019年9月至2020年9月苏州市广济医院收治的48例精神分裂症患者(观察组)的临床资料进行回顾性分析,干预方式为赋权视角下患者主导的生活技能自我管理小组训练模式。比较2组的阴阳性症状、自我效能感与日常生活能力。结果 干预4周及12周后,2组的阴性症状、阳性症状评分均低于同组干预前(P均<0.05),且观察组均低于同期对照组(P均<0.05);2组的一般自我效能感量表(GSES)、日常生活活动能力量表(ADL)评分均高于同组干预前(P均<0.05),且观察组均高于同期对照组(P均<0.05)。干预12周后,2组的阴性症状、阳性症状评分均低于同组干预4周后(P均<0.05),GSES、ADL评分均高于同组干预4周后(P均<0.05)。结论 将赋权视角下患者主导的生活技能自我管理小组训练模式应用于精神分裂症患者,可减轻患者的阴性与阳性症状,提高其自我效能感与日常生活能力。     

随访干预对糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者自我效能和应对方式的影响研究

目的：探讨随访干预对糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者自我效能和应对方式的影响。方法：选择2型糖尿病合并非酒精性脂肪肝的患者102例,随机分为实验组52例和对照组50例,对照组给予常规随访,实验组在此基础上进行PDCA循环结合全程健康教育形式的随访管理。结果 ：随访6个月时,实验组自我效能评分优于对照组,应对方式上回避、屈服因子明显降低（P〈0.05）。结论：随访干预能充分发挥患者自我管理效能,使其采用积极的应对方式,对改善糖尿病合并非酒精性脂肪肝患者健康状况和提高生活质量具有重要意义。     

自我效能干预对社区老年高血压患者自我管理行为的影响

目的探讨以社区护士为主导的自我效能干预对社区老年高血压患者自我管理行为的影响。方法采用无相等对照组设计方法,选取两个社区卫生服务中心的社区老年高血压患者78例,其中干预组38例,对照组40例。对干预组患者进行为期3个月的自我效能干预,对照组不采取干预措施。采用慢性病自我管理行为测量表和身体测量指标对研究对象干预前和干预后3个月的干预效果进行评价。结果干预组3个月内收缩压下降（5．11±12．30）mmHg,对照组患者收缩压下降（O．33±4．64）mmHg,两组比较差异有统计学意义（t=2．248,P〈0．05）;干预组体重指数下降（0．43±0．42）kg／m^2,对照组体重指数比3个月前增加（0．39±1．26）kg／m^2,两组差异有统计学意义（t=3．825,P〈0．01）。两组患者3个月的自我效能、自我管理行为、健康状况比较差异均有统计学意义（P〈0．01）;在卫生服务利用方面,干预组和对照组干预前后3个月的变化值进行比较差异均无统计学意义（P〉0．05）。结论自我效能干预可以增强社区老年高血压患者的自我效能,提高其自我管理行为,改善健康状况,对于减少卫生服务使用有一定作用,但需要要进行远期效果观察。     

社区综合干预对老年人急救技能及自我效能水平的影响

目的 通过社区综合干预,提高老年人急救互救技能及生活质量,为建立社区老年人急救知识和技能标准化教育体系及效果评价的研究提供理论依据.方法 采取方便抽样法,选取杭州市余杭区4个社区的184名老年人,采用急救知识问卷和社区老年人自我效能量表对其急救知识掌握程度及自我效能水平进行调查.所有社区老年人接受为期6个月的社区综合干预,对干预前及干预后3,6个月老年人急救知识与自我效能水平进行比较,并通过急救技能培训追踪随访调查问卷随访干预6个月内经历过急救情况以及实施效果等.结果 共发放问卷184份,收回有效问卷184份,有效回收率为100％.随访过程失访4名,最终获得有效问卷180份.干预前,180名社区老年人中以前未接受过急救知识和技能培训者占77.8％.不能进行心肺复苏术者占87.2％.干预6个月后,社区老年人急救相关知识得分从干预前（48.06 ±16.17）分提高至（82.50±15.28）分,自我效能总得分从（24.07±6.62）分提高至（30.86±5.21）分,干预前后比较差异均有统计学意义（F值分别为303.475,264.404;P＜0.05）.不同性别、年龄、文化程度、居住方式、既往职业和慢性病史的老年人急救知识和自我效能各维度得分均随着干预时间的延长而增加.结论 社区老年人急救知识掌握程度不容乐观;社区综合干预可巩固老年人培训后的急救知识,提高老年人的自我效能水平.     

综合护理干预在老年性阴道炎护理中的应用效果观察

目的 明确综合护理干预在老年性阴道炎护理中的应用效果。方法 选取 2021.5 至 2023.5 期间本院收治的老年性阴道炎 患者 30 例作为研究对象。以随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组各 15 例。对照组给予常规护理;观察组给予综合 护理干预。分析对比两组的疾病知晓情况、负性情绪（HAMA、HAMD 评分）、护理满意度以及自我效能。结果 观察组的知识 知晓程度各维度评分均显著高于对照组（P<0.05）。护理后,两组的 HAMA、HAMD 评分均比护理前下降,且观察组的 HAMA、 HAMD 评分均显著低于对照组（P<0.05）。观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。护理前,两组的各项自我效能评分 均无显著差异（P>0.05）。护理后,观察组的各项自我效能评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 老年性阴道炎患者于其护理 工作中接受综合护理干预,能提升患者的疾病知识知晓程度和护理满意度、缓解负面情绪,改善患者的自我效能。