医学伦理学课堂案例讨论式教学的实践和体会

我校的医学伦理学教学一般是在180人左右的大课堂进行，为提高大课堂教学效果，我们尝试性地进行了课堂案例讨论式教学，课堂案例讨论式教学，其关键点在于结合教学内容选择案例，组织课堂讨论。因此，我们在具体操作上主要注意了以下几个环节。     

力保障 促教学

以南方战区登陆作战为背景的军事医学实践教学内容多、任务重、离校远、耗时长、要求高，对教学辅助、教学保障工作提出了极大的挑战，同时也是对教学辅助、教学保障工作的考验，我们的体会是只要大家上下同心，通力合作，尽职尽责、充分准备，我们的教学辅助，教学保障工作就能经受考验，就能更好地促进教学，为教学服务。     

教学互动 学生为本

为了强化学生在教学中的主体作用，并促进教师教学水平的提高，我们对课堂教学模式进行了改革；大力开展启发式教学，加大讨论课力度，请学生走上讲台，积极参与教学，体现了教学互动，学生为本的教育理念。     

双语教学在七年制胸外科教学中的探讨

随着国际合作及国际交流的进一步深入和发展，国际问的学术文化交流日趋频繁，培养知识全面、能广泛与国际间的同行进行交流的复合型人才是目前高等教育继续大力发展的方向。我们依据国家高等教育发展的基本方针，结合我院的实际情况，制订了双语教学的若干规定，鼓励广大教师进行双语教学。我院在2003级七年制临床专业开展了双语教学，在长征医院胸心外科进行了双语教学的试点，我们总结了开展双语教学以来的经验，具体如下。     

在影像解剖学教学中注重学生能力的培养

影像解剖学是医学影像学与人体解剖学之间的边缘学科，它为医学生及广大医务工作者提供了认识人体解剖结构和功能的新途径。同时亦为医学生在今后的临床工作中诊疗疾病奠定了良好的基础。我校自1986年开始招收医学影像专业学生，影像解剖学这门课一直由我们影像教研组承担教学任务，在这些年的教学实践中，我们克服了种种困难。较好地完成了教学任务，为社会输送了大量合格的影像专业人才。在教学中我们注萤从以下几方面培养学毕的能力．     

开好教学联席会是沟通师生关系的良好形式

教学会议制度是教学制度管理中不可缺少的组成部分，是维持正常教学秩序，实现科学化、制度化、规范化管理所必需的重要形式之一。教学例会、教学会议制度包括学年教学工作会、学期教学准备会、教学形势分析会、教学例会、教学联席会、评教评学会、教学总结会等。几年来，我们学院在抓正规化教学制度管理中．坚持执行教学的会议制度，不断提高各种教学会议的质量。这对提升教学管理水平，培养高素质合格人才发挥了积极的推动作用。现就我们如何开好教学联席会的做法和体会介绍如下，供同行参考。     

对南大医学院学生《动物手术学》教学的调查分析

我们在本院麻醉科协同下，于１９９２年和１９９４年分别对南京大学医学院８８级及９０级学生进行了《动物手术学》的教学，这是我们首次对七年制医学硕士班进行外科手术的理论和手术操作教学。本文通过对两届学生教学进行的调查分析，总结了教学中成功与不足，为今后的教...     

MCAI与传统教学相结合在病理学教学中的应用

病理学是一门在基础医学和临床医学之间起着十分重要作用的桥梁课，在教学中，必须既重视理论，又重视实践。多年来，病理学教学采用的是传统教学方法，已跟不上当今医学教育的发展趋势。2000年，我们完成了病理学多媒体计算机辅助教学（MCAI）课件的研制，经过4年余的教学实践。发现存在着MCAI与传统教学脱节及不合理使用等问题。病理学教学中，如何将多媒体计算机辅助教学课件与传统教学相结合，是亟待解决的问题。现将我们的做法和体会介绍如下。     

寓育人于教学之中──管教结合几点体会

在1996~1997年第二学期教学工作中，我们成立了由教研室正、副主任及教学秘书组成的管教小组，认真贯彻学院关于学生教育管理体制改革精神，发动教研室全体教师积极参与对学生的教育和管理，由于“齐抓共管”，使教书育人、管理育人、服务育人落到实处，为培养“四有”人才做出了应有的贡献。1．寓爱国主义教育于理论教学中。皮肤病性病有鲜明的社会性，同样皮肤性病学也有鲜明的社会特性，因此在皮肤性病学教学中注意贯穿爱国主义教育，不断培养学生关心社会、热爱祖国的情感，是我们教学中十分重要的课题。我们在集体各课中，对这个问题进…     

防原医学教学改革的问卷调查与分祈

为了达到培养具有硕士水平的临床高级人才的目标，拓宽五年制本科学员的科研知识面，我们对我校2001学年春季的课程内容做了部分调整，保证了重点章节的教学，同时削减非重点章节的教学时数，增设“放射性核素在医学科研中的应用”4个学时的教学。为了了解此次教学改革的效果，我们进行了问卷调查。本对调查结果进行了分析和讨论。     

浅谈骨科教学方面的经验与体会

面对21世纪社会、经济、科技、化的巨大变革，医学高等教育正面临新的挑战。近年来随着医学院学生的扩招和我院成教规模的扩大，骨科的教学任务一年比一年增多，理论课和实习课应接不暇。面对繁重的教学任务，我们应付自如，临床教学、实习带教、进修安排分工明确．井井有条。负责人重视教学．教学人员认真对待。我们的教学意识强，教学资源丰富，在骨科教学管理中积累了一些经验。     

在药理学教学中培养学生的学习兴趣

如何在药理学教学过程中激发学生的求知欲．培养学生的学习兴趣．是我们一直在探索的问题。经过多年的教学实践，我们总结出以下方法，收到了较好的教学效果。     

关于西医院带教中医护生的实习体会

我院从１９９５年起开始接收江苏省中医学校中医护理专业的护生进行毕业实习，３年来，我们不断摸索如何在以西医为主的教学医院带教中医护生的实习。由于我们加强了教学全过程的管理，密切与校方配合，坚持合理安排，注重专业师资配备等，取得了一些经验。体会如下： 第一，加强组织领导，教学工作才有坚实的保证。对于接收中医护生来我院实习，我们没有经验。为此，护理部专门组织了教学领导小组，讨论有关事宜，并确定专门的领导组织，提出了加强教学组织管理，建立三级管理，将中医护生实习管理提到议事日程并纳入全院护生实习的统一管…     

留学生病理学实验教学的实践与体会

针对留学生教学的特殊性，我们结合病理学实验课教学特点，对教学语言、教学准备和教学方法进行了有益的改进和探索，从中得到一些启发与经验。     

创新教学中的几种形成性评价方法

教学评价是对教学过程及效果的一项系统评价，而完成教学评价任务所使用的工作方法是教学评价方法。创新教学采用哪种评价方法最适宜，是创新教学实践者研究的重要内容之一。近几年我们开展了创新教学评价方法的研究，经实践收到了良好的效果。     

病理学理论课教学方法的探讨

本文着重强调了在讲授理论课中教学方法是整个教学过程的灵魂，教学方法选择是否适宜准确是教学成败的关键，教学方法是我们每位教师终生探索不尽的宝库，不断改进教学方法，确保教学质量是我们每位教师的职责；并将多年来在病理学教学过程中的一些点滴体会归纳为－强调重点，串连助记，形象记忆等六个方面，并进行了浅探。     

细胞生物学教学如何与医学院校教育体制改革相适应

为使细胞生物学教学与医学院校教育体制改革相适应，进一步提高教学质量，我们对细胞生物学的教学，包括教学内容和教学方法进行了改革，并取得了良好的效果。     

提高眼科学示教课教学质量的探索与实践

眼科示教课是眼科学教学计划中的重要组成部分，是理论课教学的补充与延伸。学生通过接触病人，结合启发式、讨论式教学，提高对眼科学的学习兴趣，培养临床思维能力。我们将理论课与示教课教学有机结合，充分发挥示教课的作用，培养学生理论联系实际的能力，我们在这方面进行了不断的研究和探索。     

教育技术学科建设之路

1995年以来，我们在教育技术学科建设方面取得了显著的进展。没有学科建设，就没有学术地位。我们的口号是：教育技术人员学者化，教育技术单位学科化。学科建设有很多工作要做，最重要的是直面教学。本文回顾了我们在本科生和研究生教学方面所沿循的轨迹，这是一条成功之路；另一方面，没有优秀的学科带头人，就没有学科之路可走，这是不争的事实。     

教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究

教学设计理论和教学实践脱节的问题已是有目共睹的事实。笔者在多年的教学实践中，切身感受到教学设计与教学实践之间的距离很大。为了比较清楚和全面地了解两者脱节的症结所在，找出教学设计应用于教学实践存在的问题，我们结合一线的教学实践，从宏观层面和教学的微观层面上指出了解决两者脱节的对策，同时构建了增强教学设计理论有效指导实践的教学设计思路。