健康教育对糖尿病前期人群的作用

手术室是医院的重要科室，是医院对患者实施手术治疗、检查、诊断并担负抢救工作的重要场所。随着医学科学的迅猛发展及外科手术技术的不断进步，手术室教学内容也在不断发生变化。作为医学院附属教学医院，每年有大批本科、专科、中专护生来我院实习。因此在带教中要求以护生为主体，以教师为主导，     

应用多媒体对冠心病患者实施健康教育的效果观察

2007年9 ～12月,我们对85例冠心病患者应用多媒体方式实施健康教育,收到满意效果.现报告如下. 1资料与方法 1.1临床资料本组冠心病患者165例,男96例、女69例,平均68～70岁.随机分为多媒体组85例和传统组80例.两组患者性别、年龄等方面比较差异无显著性(P<0.05).     

应用多媒体对冠心病患者实施健康教育的效果观察

2007年9～12月,我们对85例冠心病患者应用多媒体方式实施健康教育,收到满意效果。现报告如下。1资料与方法1．1临床资料本组冠心病患者165例,男96例、女69例,平均68～70岁。随机分为多媒体组85例和传统组80例。两组患者性别、年龄等方面比较差异无显著性（P〈0．05）。     

应用以问题为基础的教学法对高职护生进行患者护理安全教育的效果

目的总结应用以问题为基础的教学法对高职护生进行患者护理安全教育的效果。方法 2011年7月至2012年5月,应用以问题为基础的教学法对内科6个病区实习的30名高职护生进行患者护理安全教育,采用问卷调查及试卷考试评价教学的效果。结果护生对采用此教学法进行患者护理安全教育持肯定态度,评价较好;对护生进行患者安全知识考试,平均成绩(87.20+6.14)分。结论采用以问题为基础的教学法对高职护生进行患者护理安全教育,可提高教学效果。     

手术室实习护生法律知识的分析与对策

手术室是医院的重要科室,是医院对病人实施手术治疗、检查诊断并担负抢救工作的重要场所[1]。同时肩负着医疗、护理教学和科研的重要任务。而手术室工作涉及面广,工作节奏快,患者病情复杂,意外情况发生多,产生医疗纠纷甚至医疗事     

脑卒中患者参与健康教育的效果观察

目的:探讨患者参与健康教育模式的效果.方法:将2006年1-12月在本院神经内科住院的脑卒中患者随机分为参与组52例及对照组41例.分析两组健康教育的效果和护理质量满意度.结果:两组患者自护能力、功能锻炼、情绪稳定性均有统计学意义(P＜0.05);参与组患者对健康教育知识的掌握、护理质量满意度明显优于对照组(P＜70.01).结论:患者参与健康教育可以提高健康教育的效果和护理质量.     

手术期患者的安全管理

手术患者的安全是手术室护理质量的组成部分。我们根据国内手术室常发生的相关问题,制定相应的预防措施。现报告如下。     

运用“5常法”理论实施手术室管理的效果评价

目的探讨规范手术室管理模式。方法将“5常法”理论即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律融入实际工作中，督导手术室工作人员养成时刻为自己行为负责的习惯。结果手术室物品摆放、环境状况及护士的各项护理工作各种检查的心理压力与实施前相比，差异有非常显著性（P〈0．01）。结论提示“5常法”管理理论的应用，营造了整洁、有序的手术工作环境，提高了手术室护理工作质量。     

手术室护士对手术患者实施健康教育的探讨

接受手术治疗的患者会不同程度地产生心理 -生理应激反应 ,重者可影响手术进行和术后康复。为提高患者对手术的耐受力 ,安全渡过围手术期 ,我们对手术患者的心理 -生理变化进行了调查 ,制订了手术室健康知识宣教内容和程序 ,对患者实施了全方位护理 ,效果满意 ,现报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　接受大、中型手术2 0 0例患者的心理反应及生理变化 ,分别为焦虑 132例 ,抑郁 12例 ,猜疑4 0例 ,情绪低落 16例。血压升高 >4ｋＰａ 82例 ,心率加快 >2 0次 /ｍｉｎ 70例 ,头痛失眠 34例 ,腹泻 14例。1 2　方法　随机将 2 0 0例手术患者分…     

在本科护生中开展患者安全教育的效果研究

目的研究开设患者安全教育课程对本科护生患者安全知识、态度和技能的影响。方法以皖南医学院2009级五年制本科护生为研究对象,选取82名大四上学期选修患者安全护理课程的护生为观察组,另以同年级未选修患者安全护理课程的359名护生为对照组,在大三上学期初和大四上学期课程结束后对两组护生进行患者安全知识、态度和技能的问卷调查。结果在"患者安全护理"选修课程结束后,观察组护生在"医疗差错相关知识"模块和"医疗差错发生后我应该怎么做"模块的得分均高于对照组护生,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论开设患者安全教育课程可明显提高本科护生的患者安全知识、态度和技能。     

对包皮手术患者实施健康教育效果观察

目的 探讨健康教育对门诊包皮手术患者伤口愈合效果的影响。方法将360例包皮手术患者分为常规组和观察组各180例。观察组对患者术前术后实施健康教育,让病人及家属懂得伤口护理的目的及方法;常规组采用外科伤口的常规护理以及讲解手术后注意事项。结果常规组患者伤口水肿较为严重,水肿持续时间也较长,一些人甚至出现伤口撕裂,伤口愈合延迟。观察组患者伤口水肿程度减轻,水肿持续时间缩短,伤口愈合快。结论认为做好术前术后健康教育,并进行准确恰当的康复指导,对手术的成功促进伤口愈合至关重要。     

手术室实习护生职业安全教育应用微课翻转课堂的效果观察

目的 探讨微课翻转课堂教学方式在手术室实习护生职业安全教育中的应用效果。方法 将2017年分5批进入手术室的实习护生共63名采用微课翻转课堂教学方式,手术室实习4周,实习结束对实习护生手术室职业安全相关理论知识、实践操作进行考核、调查发生锐器伤情况。结果 培训4周末实习护生手术室职业安全相关理论知识成绩高于培训前（P<0.01）;外科手消毒和锐器伤处理操作考试成绩优秀率高,其中外科手消毒 90分以上人数 63名（100%）;锐器伤处理成绩90分以上58名（92%）,锐器伤发生率8%（5/63）。结论 采用微课翻转课堂教学方式,可提高实习护生手术室职业安全相关理论知识,掌握正确的职业安全防护方法,减少在临床实践中对实习护生造成职业伤害。     

对微创患者实施健康教育的体会

随着预防保健事业的不断发展，人们不仅仅满足于疾病的治疗，获得健康知识的需求也越来越迫切。临床护理人员，不仅肩负着促进患者早日康复的任务，而且负有维持健康，预防疾病的重任，健康教育是促进健康的重要手段之一。健康教育过程中，尽量符合患者个体化的需要，采用多种方式进行教育。做好手术前后、出院指导在开展健康教育的基础上不断总结经验，使健康教育工作真正落到实处，发挥其效应。     

系统健康教育在冠心病患者中的应用效果观察

目的探讨对冠心病患者进行系统健康教育的效果。方法196例冠心病住院患者入院后接受系统的健康教育，采用自行设计问卷分别在入院时到出院后3个月进行调查，进行比较。结果系统健康教育后患者冠心病相关知识及健康行为与教育前比较均有改善（均p〈0.05），差异有显著性。结论在对冠心病患者的治疗护理过程中，采取多种形式的健康教育，能够明显提高患者对疾病的知晓率、服药率、控制率，加强了自我保健意识。     

手术室-病房患者交接记录单围术期应用效果分析

目的分析围术期使用手术室-病房患者交接记录单的临床效果以评估其有效性。方法在患者出入手术室的3个时间段(病房-手术室、手术室-麻醉恢复室、麻醉恢复室-病房或手术室-病房)采取由病房责任护士、手术室巡回护士、麻醉恢复室护士3方按照手术室-病房患者交接记录单进行逐项核查后交接。结果围术期交接时使用手术室-病房患者交接记录单进行相关信息核查,发现安全隐患268例,及时处理后,确保患者安全并顺利完成手术。结论手术室-病房患者交接记录单的应用可有效规范护理行为,预防差错事故的发生,提高护理质量,从而确保患者安全。     

健康教育对尖锐湿疣患者生活质量的影响

目的　了解健康教育对尖锐湿疣患者生活质量的干预效果。方法　对门诊 6 8例罹患尖锐湿疣、拟实施手术治疗的患者 ,按单、双手术日分成实验组 36例和对照组 32例 ;对实验组患者在手术预约时给予健康知识干预 ,对对照组病例不作任何暗示性干预。对两组患者均在术后第 3d ,进行现场问卷调查。结果　实验组患者的生活质量得到了明显的提高 (P <0 .0 5 ) ,其采取的积极应对方式 ,亦明显好于对照组 (P <0 .0 1 )。结论　对尖锐湿疣患者进行健康知识干预 ,可以提高其围术期的生活质量     

护患共同参与健康教育的效果观察

目的 探讨护患共同参与健康教育模式的效果。方法 将2002年5～8月在胸外科住院的择期手术患者52例,采用护患共同参与健康教育为共同参与组。2002年1～4月住院的同类患者41例应用传统健康教育为传统教育组,分析两组健康教育效果和护理质量满意度。结果 两组患者自护能力、功能锻炼、护理质量满意度、情绪稳定均有统计学意义(P<0.05);共同参与组对健康教育知识的掌握、护理质量的满意度明显优于传统教育组(P<0.01)。结论 护患共同参与健康教育可以提高健康教育效果和护理质量。     

健康教育在外科手术患者中的实施体会

健康教育是以医院为基地，以患者及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到健康行为和问题，使其行为向有利于健康教育的方向发展。手术对外科患者是一种应激，因手术带来的心理、康复等问题对手术预后有直接影响。通过对外科手术患者实施健康教育，取得了满意的效果。现报告如下。     

手术室实施整体护理对乳腺癌患者手术效果及睡眠质量的影响

目的:分析乳腺癌患者手术室护理中实施整体护理对患者手术效果及睡眠质量的影响.方法:选取2018年7月至2019年6月福建中医药大学附属人民医院收治的乳腺癌患者54例作为研究对象,按照随机数字表法随机分为观察组和对照组,每组27例.观察组患者给予整体护理,对照组患者给予常规护理.比较2组的临床效果.结果:采取护理干预后,观察组患者的并发症、满意度、护理后焦虑情绪、抑郁情绪、睡眠质量指数评分均较对照组好,2组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:乳腺癌患者手术室护理中实施整体护理,在明显改善患者手术效果及睡眠质量方面,效果显著,值得临床推荐.     

加强手术室安全管理防范差错事故

随着社会的进步，人们生活文化水平的提高，患者的法律观念。经济意识和自我保护观念也不断增强。手术室是医院对患者实施手术治疗并担负抢救工作的重要场所，与患者的生命息息相关，任何疏忽大意都可能酿成严重的后果而带来终生的遗憾。结合实际情况，现将手术室护理工作中的安全隐患及防护对策总结如下：