医科院校教学改革实践探讨

随着全球经济的迅猛发展,如何培养适应社会需要的高素质医学人才成为高等教育所面临的主要问题。要解决这一问题,首先必须转变教育观念,将素质教育放在首位,改革人才培养体系;其次要深化教学改革,加强教学管理,使素质教育真正落到实处。     

医科院校大学生心理健康教育探讨

目的探讨医科院校大学生心理健康状况和心理健康教育的有效途径。方法通过对医科院校大学生心理问题表现及成因分析,提高教师心理健康教育意识和能力,开展丰富多彩的活动、心理咨询,强化自身素质。结果通过健康教育使医科院校大学生克服不健康的心理状态,形成有正确的人生态度、满意的心境、和谐的人际关系、良好的个性和高尚的人格。结论重视对医科院校大学生消极心理状态的改良和不良行为的矫正,有效维持医科院校大学生身心健康。     

医科院校学科馆员工作探讨

简要介绍重庆医科大学学科馆员工作产生的原因,通过研究本校开展学科馆员工作的具体实践措施,指出在医科大学的学科馆员工作遴选对口学科优秀研究生做学科馆员助理来协助学科馆员工作是一个较好的办法。     

医科院校概论教学的探讨

概论课是高校思想政治理论课程新体系的中心,在医科院校进行概论课教学具有其必要性。在教学中,既要服从于中央对思想政治理论课教学的总要求,同时又有必要探索能够在一定程度上体现医科院校特点的教学模式。     

医科院校开设“复杂性科学与医学漫谈”课程的探讨

复杂性科学是一门新兴科学研究形态,它与生命科学、医学的结合仍然处于探索阶段,国内医科院校普遍未开设相关课程。为了拓展医学生视野,变革其思维方式,并为他们今后的多学科交叉合作做好准备,医科院校应为高年级医学本科生或研究生探索开设“复杂性科学与医学漫谈”选修课程。课程设置方面,宜以“蝴蝶效应”这一科学寓言为切入点,依次介绍混沌、分形、自组织和复杂系统理论的概念、理论框架,以及在医学领域的应用;教材宜采用科普图书《蝴蝶效应之谜》;教学实施中宜充分运用“隐喻”的方法。     

成人医科院校哲学课教学探讨

成人医科院校的学生在年龄、知识结构和思维方式方面都有自身的特殊性，哲学课教师应该根据成人学生的特点，有针对性地组织教学，才能提高教学质量。     

医科院校数学建模教育模式探讨

近几年来，北京大学医学部通过深化教育改革，落实素质教育，促进技能教育，在“全国大学生数学建模竞赛”和“美国大学生交叉学科建模竞赛”中都取得了优异的成绩。本文讨论了医科院校中数学教育存在的主要问题，探讨了医科院校数学建模教育模式。     

医科院校“订单式”应用型人才培养模式的探索

医科院校＂订单式＂应用型人才培养模式是基于当前农村社区公共卫生专业人才现状、日益增长的群众需求以及重民生的政府理念而产生的。研究通过对医科院校＂订单式＂应用型人才培养模式的内涵界定及分类,总结了医科院校＂订单式＂应用型人才培养模式的经验：政策是保证,政府是主导;培养是关键,学校是主体。     

医科院校学科考试方法的调查与思考

学科考试方法的改革是当前医科院校教学改革的一项重要内容.调查表明,教师和学生双方对考试方法的意见是比较客观的.考试方法的改革必须根据考试目的、内容、规模、对象以及课程教学特点等多方面因素,科学选择,灵活运用.     

医科院校学科考试方法的调查与思考

学科考试方法的改革是当前医科院校教学改革的一项重要内容。调查表明 ,教师和学生双方对考试方法的意见是比较客观的。考试方法的改革必须根据考试目的、内容、规模、对象以及课程教学特点等多方面因素 ,科学选择 ,灵活运用     

医科院校开展实验动物学第二课堂教学探讨

实验动物学是医科院校的重要基础课程之一,在生物医学本科生培养中发挥着重要作用.第二课堂作为实验动物学第一课堂的延伸,具有内容丰富、形式多样、针对性强等特点,能够培养学生的科学思维,提高创新能力.文章阐述了实验动物学开展第二课堂的意义和优势,分析了开展第二课堂面临的问题,并进一步提出了医科院校开展实验动物学第二课堂教学的...     

医学生综合素质测评中模糊评价方法应用探讨

引入模糊评价方法对医学生综合素质测评中各类不易定量因素进行评价，既可以综合考虑各类不易定量因素，得出一个评价等级，使定性评价有一个客观依据；又可通过适当方法处理得到各类不易定量因素的一个综合定量指标，再结合传统的综合评价方法（如加权综合法），将其与易定量因素的定量指标综合，得到一个合理衡量学生综合素质的定量指标，从而使得医学生综合素质的定量和定性评价都有科学的依据，促进医学生的全面发展。     

医科院校开设单片机课程教学的探讨

计算机是 2 0世纪发展最快的一门科学 ,它以超出人们想象的速度渗透到社会生活的各个方面。在医学领域 ,计算机成像技术、诊断技术、治疗仪器中都包含计算机技术的应用。现在医科院校开设了一些有关计算机操作系统的课程 ,但由于多种原因 ,未能开设微处理器原理这门课 ,而它对医科学生了解计算机工作原理是很有帮助的。1　 开设单片机课程的必要性近十年来电子技术 ,尤其是计算机技术在医学领域中的应用不断发展 ,从电子体温计 ,到CT、核磁共振 ,计算机技术的应用无所不在 ,医疗仪器由过去的以模拟电路为主 ,向自动化、智能化的数字电路方…     

医科院校的中医教与学

在提出医科院校的中医药学课程的教学具有特殊性的前提下,从感知中医的芙、固守中医的效、明晰中西医药的异同点、学贯中西,大医可成四个方面阐述了医科院校的中医教与学,以期能促进中医、西医、中西医结合的发展.     

医科院校仪器分析教学改革

仪器分析是医学院校医学检验、药学等专业的技术基础课,随着科学技术的飞速发展,仪器分析教学内容越来越丰富,为了在有限的教学时数内,既让学生系统、牢固地掌握仪器分析的基础理论,又尽可能多地了解仪器分析最前沿知识,针对当前仪器分析教学中存在的问题,仪器分析课程的教学改革势在必行。     

发挥医科院校优势建立“四位一体”模式积极应对艾滋

充分发挥昆明医学院教学和科研的优势，在国内医学院校中率先开展了集教学、科研、国际合作、公众健康促进“四位一体”的预防控制艾滋病工作模式，有力的促进了学校禁毒防艾工作的开展．     

医科院校与附属医院科研团队创新融合机制探讨

本文以四川省内医科院校的校—院科研团队合作基本情况为基础,分析现阶段双方科研团队合作存在的不足与短板,重点从校—院科研创新团队融合的意义、团队融合如何构建科研队伍及科研队伍体制建设等3个方面探讨校—院科研创新融合机制。改变过去"自由模式"组成的科研队伍,构建科研团队创新融合的评价指标体系,组织具有明确研究方向的大型团队,充分发挥医学院校与附属医院的优势,满足双方发展需求。     

解剖学达标测评方法的探讨

近年来采用的目标教学构筑了知识、技能、态度三方面的目标体系，同时对于考核内容也提出了知识、技能、态度并重的原则，并特别对某些课程提出了技能成绩单列的要求，那么在达标测评中，如何将理论测试与实验技能测试有机的结合起来，使测试结果能同时反映学生知识能力与...     

医科院校实验动物信息化管理工作的探讨与实践

实验动物是医科院校教学科研工作中的重要载体和工具,其在医科院校教学与科研工作中扮演着重要角色,实验动物管理工作直接影响着院校教学及科研质量与效率,其中信息化管理是未来实验动物管理的发展方向。本文着重分析了实验动物信息化管理应该具备的便捷高效、规范准确、实时跟踪、可追溯性、数据共享等特点,介绍了我校实验动物信息化管理过程中,在动物饲育管理、设施监控管理、授权管理、信息监控管理、仪器预约管理、实验管理与教学管理等方面采取的主要措施,为广大医科院校的实验动物管理工作提供参考。