健康教育路径在小儿支气管哮喘中的应用

目的：探讨健康教育路径对支气管哮喘患儿疾病维的干预效果。方法：将2013年1月—12月在我院儿科住院的120例支气管哮喘疾患儿随机分为干预组和对照组两组，每组60例。对照组采用传统健康教育方式，干预组采用健康教育路径，比较两组半年后干预效果差异。结果：半年后，干预组患儿遵医嘱用药、复查比例较对照组高（P<0.05）。结论：健康教育路径对支气管哮喘患儿出院后的康复干预效果明显，能够控制病情，减少哮喘发作及患儿入院次数。     

小儿支气管哮喘的健康教育效果评价分析

目的:探讨健康教育对小儿支气管哮喘的影响。方法:2007年1月~2008年12月收治的148例支气管哮喘患儿随机分为观察组和对照组各74例,对照组给予支气管哮喘常规治疗,观察组在此基础上进行健康教育。采用随访和问卷调查法进行效果评价。结果:观察组疗效、用药依从性、知识掌握和复发均明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:健康教育可显著提高支气管哮喘患儿的临床疗效、用药依从性和对疾病的认知水平,减少复发,有效改善预后,提高生活质量。     

程序化健康教育对预防支气管哮喘患儿复发的作用

目的 探讨程序化健康教育对预防支气管哮喘患儿复发的作用.方法 将60例患儿,随机分为两组,对照组30例,教育组30例,程序化健康教育组按照整体护理程序对患儿及家属实施程序化健康教育,对照组进行一般健康知识宣教,观察两组患儿支气管哮喘的复发率.结果 程序化健康教育组患儿及家属的支气管哮喘相关知识掌握情况和依从性明显高于一般健康教育的对照组;教育组患儿的复发率明显低于对照组.结论 程序化健康教育对预防支气管哮喘的复发作用显著.     

健康教育对小儿支气管哮喘护理效果的影响

目的:探讨健康教育对小儿支气管哮喘的病情、病程进行护理干预后效果的影响。方法:记录并分析我院2012-2013年180例哮喘患儿的情况。将所有的患儿随机分为两组,分别为观察组和对照组,每组90例。对照组常规治疗和护理,观察组则在常规的治疗和护理基础上并进行系统的健康教育。结果:观察组的总体有效率为95.8%,对照组的总体有效率分别为78.2%,观察组明显优于对照组,有显著差异(P<0.05)。健康教育组在发作次数和缺课天数方面明显少于对照组,与其比较有显著差异(P<0.05)或及其显著差异(P<0.01)。结论:健康教育对小儿支气管哮喘患儿的治疗与康复有显著的疗效,可明显改善患儿的哮喘状态,增加最大呼气流速,对小儿哮喘的护理有重要意义,值得临床推广应用。     

目标细化健康教育在支气管哮喘患儿护理中的应用价值

探讨目标细化健康教育在支气管哮喘患儿护理中的效果。方法 本研究选取2017年4月-2018年4月郑州市某医院收治的100例支气管哮喘患儿为研究对象。采用随机数字表法,将患儿分为观察组与对照组,每组50例。对照组患儿采用常规护理干预模式进行护理,观察组患儿在对照组护理基础上采用目标细化健康教育进行护理。干预2个月时,比较2组患儿支气管哮喘控制率;比较2组患儿干预前及干预2个月时的第一秒用力呼气容积（FEV1）及呼气峰流量（PEF）;比较2组患儿出院后2个月支气管哮喘急性发作次数及再住院次数。结果 观察组患儿支气管哮喘总控制率为84.00%,高于对照组的62.00%,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿支气管哮喘急性发作次数及再住院次数分别为（1.31±1.21）次及（0.24±0.16）次,少于对照组的（3.35±1.31）次及（1.02±0.53）次,差异均有统计学意义（P<0.05）。干预2个月时,观察组患儿FEV1及PEF水平分别为（122.54±0.32）L及（174.21±25.64）L/min,大于对照组的（96.21±0.31）L及（143.32±26.01）L/min,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 目标细化健康教育可提高支气管哮喘患儿哮喘控制率、改善患儿呼吸功能、减少支气管哮喘急性发作次数及再住院次数,具有一定的临床应用价值。     

健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

目的:分析和研究健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法:我们选取2011年5月—2013年9月哮喘患儿108例,将其按双盲随机方法分为观察组54例与对照组54例。对照组患儿给予常规护理;观察组患儿在常规护理基础上加用健康教育护理干预,将两组患儿护理效果进行对比。结果:观察组患儿遵医行为明显高于对照组(P<0.05),具有统计学意义。观察组患儿哮喘急性发作次数与再住院次数均明显低于对照组(P<0.05),具有统计学意义。结论:将健康教育护理干预措施应用于哮喘患儿治疗中,能够明显提高患儿及其家长对哮喘相关知识的认知度与遵医行为,对降低患儿哮喘发作次数及提高患儿生活质量均有重要作用。     

健康教育在儿童哮喘治疗中的作用评价

目的:对部分哮喘儿童进行正规的健康教育干预治疗,评价其在哮喘防治中的作用。方法:选取2006年2月～8月于吉林大学第一医院小儿呼吸科住院的哮喘患儿48例,随机分为对照组22例,干预组26例,对照组给予常规治疗,干预组在常规治疗的基础上给予健康教育干预治疗,6个月后比较两组患儿哮喘发作频率及程度。结果:干预组患儿经健康教育干预治疗后,在急诊次数、住院次数、呼气峰流速(PEF)、哮喘控制测试(ACT)得分方面均较对照组患儿有明显改善(P<0.05)。结论:健康教育可提高哮喘的缓解率,降低复发率,是哮喘规范治疗中不可缺少的重要内容。     

支气管哮喘患者在住院期间进行健康教育的效果分析

目的探讨支气管哮喘患者在住院期间进行健康教育的效果。方法选择2016年1月—12月周口市中心医院收治的支气管哮喘住院患者96例,采用随机数字表作为分组原则将其分为对照组与干预组各48例。对照组采取常规护理措施,干预组在此基础上给予健康教育干预。对比两组健康教育干预前后肺功能的变化以及对护理服务的满意度。结果干预后,干预组用力肺活量和1秒用力呼气容积显著高于对照组(P0.05)。干预组的护理总满意率为97.0%,高于对照组的84.8%(P0.05)。结论支气管哮喘患者在住院期间进行健康教育可以有效提高肺功能和护理满意度。     

健康教育路径对哮喘患儿出院后的康复干预

[目的]探讨健康教育路径对哮喘患儿出院后康复干预的临床效果.[方法]将119例哮喘患儿按就诊日期随机分为实验组和对照组.实验组按健康教育路径图进行康复干预,对照组应用传统的健康教育方法.[结果]6个月后,实验组患儿哮喘复发再住院率明显低于对照组(x2=14.3,P＜0.005),家长健康知识达标率明显高于对照组(x2=24.37,P＜0.005).[结论]应用健康教育路径可降低哮喘患儿复发再住院率,提高家长对哮喘患儿健康教育内容的掌握.     

强化家长健康教育对支气管哮喘患儿治疗期间生存质量影响分析

目的探讨强化家长健康教育对提高支气管哮喘患儿治疗期间生存质量的作用。方法将2012年1月-2013年5月期间本院收诊的哮喘患儿随机分成两组,对照组和观察组各120例。对照组家长不采取任何干预措施,对观察组患儿家长强化进行健康教育。比较干预前后患儿生存质量改善情况差异。结果干预前两组患儿间生活质量无明显差异;干预1周后,观察组患儿总体生活质量满意度及社会心理功能、生理心理功能评分明显提高,显著高于同时期的对照组,差异有统计学意义(P0.05);干预1个月后,观察组患儿总体生活质量满意度及社会心理功能、生理心理功能、生活环境评分继续上升,各项评分显著高于对照组(P0.05)。结论强化家长健康教育能有效提高患儿治疗期间生存质量。     

健康教育对支气管哮喘患者依从性影响的研究

目的：探讨健康教育对门诊支气管哮喘患者治疗依从性的影响。方法选择舟山医院门诊支气管哮喘患者74例,随机分为观察组（38例）和对照组（36例）,对照组给予常规门诊健康教育,观察组在此基础上给予针对性健康教育,比较两组的治疗依从性、治疗效果及生活质量满意度。结果观察组治疗依从性、生活质量满意度明显高于对照组（ P〈0.01）;干预后两组VC、FEV1/FVC、FEV1、PEER和MMVF均优于干预前（ P〈0.05）;干预后观察组上述指标明显优于对照组（ P〈0.05）。结论系统、持续的实施健康教育可有效提高门诊支气管哮喘患者对治疗和护理的依从性,有助于提高治疗效果。     

健康教育对支气管哮喘患儿的影响效果观察

目的根据临床经验,探讨健康教育对支气管患儿的影响效果观察。方法将该院从2008年3月—2010年4月收治的64例支气管哮喘患儿随机分为两组,对照组给予常规护理,试验组在常规护理的基础上给予健康教育.对两组患儿进行随访,观察其一年内的复发率,看其效果。结果实验组在复发率明显小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育对控制儿童支气管哮喘复发有积极作用,降低其复发率。     

治疗中应用价值及对肺功能的影响

目的:分析小儿支气管哮喘治疗中基于健康教育的预见性护理对患儿肺功能的影响及临床价值。方法:选取2018年5月-2019年12月收治小儿支气管哮喘162例做研究对象,所有患儿接受相同治疗干预,根据入院顺序分组,对照组81例接受常规护理,观察组81例接受基于健康教育的预见性护理,对比两组临床效果与肺功能指标。结果:观察组各项症状改善时间明显低于对照组,差异显著(P0.05);护理前两组患儿C-ACT量表评分,无统计学差异(P0.05);护理后1月、3月,观察组C-ACT量表评分高于对照组,差异显著(P0.05);而与本组护理前比较,观察组患儿C-ACT量表评分护理后1月、3月均高于护理前,差异有意义(P0.05);而对照组护理前后C-ACT量表对比,无意义(P0.05);同对照组比较显示,护理前两组FEV1、FVC、FEV1/FVC等肺功能指标,无明显统计学差异(P0.05);护理后,观察组肺功能各指标均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。两组与本组护理前对比,护理后肺功能指标均明显改善,统计学有意义(P0.05)。结论:对小儿支气管哮喘实施综合治疗基础上,予以健康教育的预见性护理,可促使疾病快速康复,缩短症状缓解时间,提高患儿哮喘控制情况,改善患儿肺功能,值得推广。     

临床护理路径在哮喘患儿护理中的应用及对生命质量的影响研究

目的探讨临床护理路径在哮喘患儿护理中的应用效果及其对生命质量的影响。方法选择支气管哮喘患儿180例,随机分为路径组与对照组,对照组患儿入院后实施常规护理,路径组患儿入院后严格按照临床护理路径表进行护理,对两组患儿的平均住院天数、护理满意度、健康教育达标率及生命质量进行比较。结果路径组平均住院天数明显少于对照组（P〈0.05）,而出院时调查掌握相关知识和相关技能、遵医嘱行为及对护理工作满意率均明显高于对照组（P〈0.05）。出院时两组患儿PAQLQ各领域得分均明显高于入院时（P〈0.05）,且路径组PAQLQ得分明显高于对照组（P〈0.05）。结论临床护理路径应用于哮喘患儿护理,可全面提高患儿的生命质量。     

儿童支气管哮喘社区干预效果研究

目的探讨社区综合管理模式对儿童支气管哮喘的干预效果,为社区防治儿童支气管哮喘提供依据。方法将108例儿童支气管哮喘患儿随机分为对照组和干预组,各54例,对照组采用被动式门诊管理,而干预组采用社区综合管理模式,比较两组的症状、生活质量、肺功能及疗效等指标。结果干预组干预前发作次数、急诊次数、缺课天数与对照组比较差别均无统计学意义（P〉．05）;而干预1年后,干预组的发作次数、急诊次数、缺课天数均明显小于对照组（P〈0.01）,说明干预组患儿经干预后病情有所减轻、生活质量有所提高。干预组干预前的FEV1、PEF％与对照组相比差别均无统计学意义（P〉0．05）;而干预1年后,干预组的FEV1、PEF％均明显高于对照组（P〈0．01）,说明干预组患儿经干预后肺功能指标有明显好转。干预组干预1年的总有效率为92．59％,明显高于对照组的66．67％（P〈0．01）,说明干预组经过干预后患儿的疗效明显得到提高。结论对儿童支气管哮喘患儿实施社区综合管理模式后,可明显降低患儿的发作频率,改善肺功能,提高疗效和生活质量。     

小儿支气管哮喘急性发作的护理措施及健康教育分析

目的:研究小儿支气管哮喘急性发作的护理措施及健康教育的效果。方法:选取在我院接受治疗的小儿支气管哮喘急性发作的患儿80例,随机将患儿分成2组。对照组患儿接受常规护理;实验组患儿接受人性化护理。结果:实验组患儿的护理满意度为92.50%(37/40),明显高于对照组患儿的护理满意度(72.50%),P0.05。结论:小儿支气管哮喘患儿接受人性化护理干预,可有效提高患儿的治疗效果,提高患儿的治疗依从性,值得推广应用。     

压缩雾化吸入对96例小儿支气管哮喘患儿的护理效果研究

目的分析对小儿支气管哮喘患儿实施压缩雾化吸入过程中的护理方法和效果。方法收集我院2012年7月至2013年7月期间经压缩雾化吸入治疗的小儿支气管哮喘患儿96例作为研究对象并随机分为两组各48例。对照组患儿采用常规护理模式,试验组患儿在对照组的基础上加强雾化吸入护理、哮喘护理、体质加强干预,比较两组的临床效果以及治疗前后患儿的肺功能指标(FEV1%,FEV1,FVC,PEFR%)。结果试验组总有效率为95.83%,显著高于对照组的79.17%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿护理前FEV1%、FEV1、FVC、PEFR%比较无明显差异(P>0.05),经治疗后均得到明显改善(P<0.05),且试验组改善水平明显优于对照组(P<0.05)。结论对小儿支气管哮喘患儿实施压缩雾化吸入过程中加强雾化吸入护理、哮喘护理、体质加强干预具有良好的效果,能有效促进肺功能改善,值得在临床上推广。     

儿童支气管哮喘患者综合护理干预效果

目的探讨儿童支气管哮喘患者实施综合护理干预的效果。方法将120例儿童支气管哮喘患儿随机分为对照组和观察组,各60例,对照组采用常规护理,而观察组采用综合护理干预,比较两组的情绪状态、心理状况及生活质量等指标。结果观察组干预后的抑郁、焦虑、负性情绪得分均低于对照组（P〈0．05）,而正性情绪则高于对照组（P〈0．01）;观察组干预后的自尊、人际安全感、确定控制感得分均高于对照组（P〈0．05）,而情感孤独得分则低于对照组（P〈0．01）;观察组的哮喘症状、活动受限、对刺激原反应、心理功能状态、对自身健康关心等指标得分均明显低于对照组（P〈0．01）。结论儿童支气管哮喘患儿实施综合护理干预后,可明显改善情绪状态和心理状况,提高生活质量。     

临床护理路径在支气管哮喘护理中的应用

目的:对临床护理路径在支气管哮喘患者护理中的应用效果进行探究。方法:选择2010年1月~2014年1月治疗支气管哮喘的患者80例,按照护理方法分成实验组和对照组各40例,实验组采取临床护理路径对支气管哮喘患者的临床治疗进行干预,对照组采取常规临床护理方法对支气管哮喘患者进行护理,对比两组患者的临床治疗效果。结果:实验组显效14例,有效率为92.5%,对照组显效5例,有效率为62.5%,实验组临床护理办法明显优于对照组临床护理办法(P0.05),实验组患者有关知识掌握情况及护理服务满意程度明显好于对照组(P0.05)。结论:临床护理路径在支气管哮喘护理中的应用效果明显优于常规临床护理效果,值得在临床上进一步研究探讨。     

健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

目的：比较并评价健康教育对小儿哮喘护理的临床效果。方法将42例支气管哮喘患儿随机分成对照组和治疗组，对照组患儿做常规性指导，治疗组患儿则在住院期间配合健康教育治疗，对比两组患儿哮喘的急性发作和治疗进展。结果治疗组患儿在哮喘病的基本注意常识和用药规范上的掌握情况较对照组有很大的提高，在哮喘发作次数和住院率上较对照组的几率显著减少。结论对支气管哮喘患儿辅助以健康教育的治疗方法，能大大提升患儿的整体认知程度，从而达到预防和降低哮喘发作的次数和二次住院的目的。