<影像核医学>多媒体教学软件的开发与设计

随着计算机技术的普及和多媒体技术在计算机辅助教学领域的不断深入和开展 ,多媒体辅助教学（ＣＡＩ）越来越受到各级教育工作者和广大师生的重视和欢迎。作为教学单位 ,我们担负着医学影像专业本科生核医学教学任务 ,在历经近十年的教学实践中 ,深刻体会到传统的教学模式极大限制了学生的主观能动性和创造性 ,没有注意到课堂教学效果的反馈。因此 ,为适应教学改革 ,更新教学手段 ,提高教学效果 ,在国内十余所高校同行的呼吁和大力支持下 ,在《影像核医学》文字教材和幻灯教材的基础上 ,我们研制了《影像核医学》ＣＡＩ教学软件 ,此教学软件…     

影像诊断教学中循证思想的应用

一种新的医学思维模式——循证医学(evidence-basedmedicine EBM)已在全球兴起,它给临床医学研究及临床实习中产生了影响,并在医学各个领域中得到了应用[1]。循证思想也给现代医学教育带来了很大的变化,促进了医学教育的发展[2、3]。我们近年来在医学影像专业本科生的影像诊断教学中注重以循证思想为指导,进行教学改革,取得了一定成绩,提高了教学质量,现予以总结,以供同道共同探讨。1循证医学与循证医学影像学循证医学意为“遵循证据的医学”。许多学者认为DavidSackett教授的定义最为简明、经典,即“慎重、准确和明智地应用所能获得的最…     

浅谈影像诊断学教学中多媒体课件使用的实践与体会

医学影像学教学以图片示教为主要内容 ,理论上更适合多媒体教学。利用多媒体手段辅助医学影像学教学已经成为影像学教学方法改革的必然趋势。我科影像诊断学教研室自身也具备完成多媒体课件的基本设备 :硬件包括一台多媒体计算机、一台 32bit彩色扫描仪 (附透射板 ,可扫描胶片 )和一台数码照相机 ;软件上 ,所有的多媒体素材来自授课教师的备课教案和与之相应的医学影像 ,多媒体课件的编制平台是中文版Windows 98,编制工具采用电子幻灯软件Powerpoint 97,图像的采集和处理软件为PhotoShop 5 .0。目前课件制作方法和形式很多 ,但我们认为应…     

脊柱区影像断层解剖学的教学改革与探讨

人体断层解剖学是研究人体正常断面形态结构的科学。是为适应X线断层（CT）和磁共振扫描（MRI）等现代医学影像技术的迅速发展及其在临床上的广泛应用而兴起的一门应用基础科学。自我们开设此门课后，深受各专业同学们的欢迎，每学期选修人数都满额。在人体各部中，脊柱区是一个结构复杂、临床发病率高、疑难杂症较多的区域，我们在脊柱区的断层解剖学教学中，改变以前简单的从系统解剖学到局部解剖学，再到断层解剖的纯解剖的教学模式，从临床需要出发，进行了深入的教学改革。     

计算机超声教学课件的制作与运用

利用PowerPoint软件结合超声工作站制作一套多媒体超声教学幻灯片，可在网络教室进行多媒体教学，或在电脑上对实习和进修学生进行教学，根据该方法同样可以制作学术论文电脑幻灯片进行学术交流。     

医学影像存档与通讯系统影像诊断客户机的硬件配置对调用图像速度的影响

目的：分析影响医学影像存档与通讯系统(picture archiving and communication system，PACS)影像诊断客户机调用图像速度的关键因素，以选择适合的硬件配置方案。材料与方法：通过调换两组不同档次的中央处理器(central processing unit，CPu)、随机存储器(内存，random access memory，RAM)、显卡、硬盘和主板来测试计算机各部分配件对速度的影响。结果：cPu和主板对速度的影响最大，硬盘和内存对速度的影响较小，显卡对速度没有影响。结论：在配置客户机时应将主要资金投入到cPu和主板上，硬盘和内存只要容量够用即可，显卡则不用投入过多资金。     

医学影像存储与传输系统的影像诊断与教学体会

目的：对医学影像存储与传输系统（PACS）的诊断与教学进行初步探讨。方法：利用Hispats及华海paes Medviewer程序、终端图文工作站等硬件、软件配置,直接从PACS中调取图像用于诊断,或将典型病例图像传输至教学用的PACS服务器,从而用于设置电子教室、教学片库及编制课件等的影像教学。结果：PACS成功用于影像诊断与教学,在满足临床工作的同时,积累了各系统有价值的影像资料近8000例,丰富了教学内容,提高了教学质量。结论;PACS实现了功能上的“简单、方便、实用”,结构上的“合理、稳定、高效”,对影像学诊断及教学发挥了积极作用,其广泛而充分的应用前景值得期待。