浅谈农村中小学安全教育

孩子是家庭和社会发展的希望,他们能否健康成长,安全的生活,关系到每个家庭和社会的和谐、国家的稳定.就学校教育来说,学校注重的是进行的德、智、体、美的教育.对安全教育只是随时性的,而常识性的、习惯性的,形成制度性教育的做法在一些学校却很少,即使做了也不到位.比如交通安全,农村教师除了考驾照的教师懂得专业知识外,大多数教师对交通知识知之甚少.给学生讲不要乘坐"三无"车辆,一些教师也不知"三无"指什么,学生就更无法判断哪些车属于"三无"车辆.教师对驾驶员的违法行为又无权制止,更不能查验相关证件.造成学生交通安全知识不全面,安全意识不强.又由于利益的驱使,非法营运的车辆在农村得不到彻底取缔.学生乘坐证件不全、超载、机件性能不好、司机技术不佳等车辆的现象时有发生.交通安全隐患重重.农村多数学校设在公路边,学生往返学校路途遥远,这种安全隐患又不能避免.学校周边设摊摆点,出售便宜零食的现象也较为普遍,食品安全隐患较为突出.为减少安全事故,排除安全隐患.在抓好中小学生安全教育的同时,进行全民安全教育同样重要.牢固树立"安全不保,何谈教育;生命不保,何谈发展"的思想,使学生安全教育得到社会的关注,使学校安全教育落到实处.     

某医学院校学生心理委员心理健康教育效果评价

大学生心理健康教育是个系统工程，需要社会、家庭和学校共同努力。建设校园心理健康教育三级网络，通过全方位、多层次的管理，可以更有效地加强大学生心理健康教育工作，建立更为有效的心理健康防御机制。该研究的目的在于通过对学校心理委员进行心理健康相关知识的系统培训，了解他们相关知识的掌握情况以及对心理健康教育的态度，以评价培训的近期效果。     

在职教育中的客座制度

在职教育涉及开业医和医院医师。由于科学迅猛发展,新技术不断开发,要求医师加强学习才能满足社会变化带来的医疗需求改变,而单独一个开业医则很难适应这种潮流。日本目前开业医很忙,无暇学习新知识;另一方面大医院分科很细,常不能整体的     

267名高中学生家长预防艾滋病知识和态度

学校开展艾滋病知识及相关的行为教育，培养青少年健康的生活行为方式，是预防和控制艾滋病最有效的手段。但预防艾滋病需要学校、社会和家庭的密切配合，家长预防艾滋病知识的水平及态度将影响学校预防艾滋病教育的效果。因此，笔对青岛高新职业学校的高一、高二年级的267名学生家长进行了问卷调查，报道如下：     

心理应激与健康

众所周知,心理应激与人的健康水平有着密切的关系。在那些主要危害人民身体健康的传染性疾病如肺炎、结核、白喉、伤寒、痢疾等已被控制的今天,人们由于更适应社会的变化和科学技术、物质文明的高速发展,必然要针对这种变化而产生一定的情绪反应和心理变化。而这种变化在一定程度上又影响着人的机体。     

引导医护人员树立科学价值观念

随着社会经济不断发展,医护人员的价值观念发生了很大的变化,这种变化有的是积极的,有的是消极的。那么如何使他们进一步适应社会,适应工作,适应形势发展,引导医护人员树立科学的价值观念,以积极的态度和饱满的工作热情投入到医疗服务中去,是当前医院管理者应高度关注的问题。本文就如何引导医护人员树立正确的价值观念做出探讨。     

浅析职业教育学生自主学习状况及反思

中等职业学校的学生应具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有适应职业变化的能力.因此,传统只注重知识传授的教育方式已经不适应教育发展的需要.学生在校学习期间若能形成良好的自主学习能力,将对其综合素质的提高和未来的发展都会具有重大的意义.     

家校共育，方能发挥教育的整体效应

<正>学生的成长环境除了学校,还包括家庭和社会。学校担负着对学生实施德育的主体责任,但德育并非学校一方就能完成,学校教育的成效离不开家庭的支持和配合,离不开积极健康的社会环境。学校、家庭和社会需要在教育目标上保持一致,积极互补,形成合力,实现协同育人的目的,发挥教育的整体效应。     

新时期《学校卫生工作条例》面临问题及修改建议

学校卫生工作关系到学生的身心健康,而学校卫生工作能否正常开展有赖于学校卫生监督工作所提供的法律保障.所以学校卫生监督工作必须适应社会发展需要,做到科学有效.     

开展控制肠道寄生虫病健康教育形式和方法的探讨

由于山区农村儿童受生活环境和卫生条件的影响 ,肠道寄生虫感染率一般都偏高。据多次实地考察 ,提出以学生为主要对象 ,从学校健康教育入手 ,结合农村初级卫生保健 ,推动环境的改善 ,同时辅以药物驱虫等综合干预措施 ,在寄生虫病的控制上取得了较好的效果。现就操作的主要形式和方法进行探讨 ,供同仁参考。1　课堂教育与行为监测相结合学校是儿童集中的地方 ,大都安排有健康教育方面的课程 ,要发挥老师的主导作用 ,向学生传授卫生知识 ,这种面对面的教学不失为对学生进行健康教育有效又可行的形式 ,学生的某些不卫生生活方式和习惯 ,往往是…     

某高校开展健康行为与自我保健教学效果评价

开展自我保健是一项投资少、见效快的预防疾病措施，是社会进步和医学发展的必然趋势。健康行为干预和普及自我保健知识是学校健康教育的重要内容。因此，高校的健康教育应适应时代的发展和需要，以提高大学生的身体素质和自我保健的综合能力，并提出有效、可行的办法，是非常必要的。为评价学校健康教育效果，2006年3—5月辽东学院在部分大学生中尝试采用“参与式教学方法”，开展健康行为与自我保健的实验教学，以探讨实验教学后大学生自我保健状况。     

江苏省中小学健康教育课现状分析

目的了解江苏省中小学校健康教育课的教学现状,使之更适应学校健康教育和学校卫生工作的需要.方法对江苏省中小学校健康教育课的教学现状及有关教材的知识结构和内容进行分析.结果目前中小学校健康教育课的课时缺乏保障,使用的教材参差不齐,知识结构和内容已不适应当前的需要,尤其是个人卫生习惯与健康、传染病的预防、心理卫生等方面的知识亟待加强.结论应保证健康教育课在中小学课程设置中的位置,现有的健康教育教材应该尽快更新,通过健康教育课更好地推动学校健康教育和学校卫生工作的发展.     

高中化学教学中如何做好知识体系的整合

随着新概念课程的提出,各学校教学模式哥始发生变化,他们都有一个共同的目的,那就是,提高学生的成绩,培养学生各方面的能力。高中化学教学为适应这种改革的进行,提出了高中化学教学中要做好知识体系整合的对策。本文从知识体系的含义和重要性出发,对高中化学如何做好知识体系的整合做了简要分析,以便各学校教师能更好的在教学中进行知识体系的整合,让学生更好的掌握基本知识和基本学习方法,进一步提高学生的学习成绩,培养学生的能力。     

少数民族地区大学生学校适应性与心理健康的关系

心理健康是一种持续的心理状态,在这种状态下,个体具有生命的活力、积极的内心体验和良好的社会适应,能够有效发挥个人的身心潜力与积极的社会功能[1].大学生从相对封闭的中学生活过渡到相对开放的大学生活,生活方式、学习方式、人际交往等都需要他们不断地进行自身调整来适应.有学者认为,个体良好的学校适应表现在能够基本达到学校的教育目的,顺利完成学业,学会和人进行沟通交流,树立正确的人生观价值观,获得健康的人格等[2].近年来,大学生因适应不良而引起的焦虑、抑郁、自卑等各种心理问题日益突显[3],甚至出现校园暴力及自伤事件.百色是少数民族壮族聚集地,属于经济相对落后的地区,许多大学生家庭条件相对较差,面临着更大的压力和挑战,研究该地大学生学校适应性与心理健康状况及两者的关系,可为少数民族地区促进大学生心理健康教育工作提供依据.     

时代呼唤挫折教育

现代社会充满了激烈的竞争和严峻的挑战,对人的素质提出了更高的要求。个体要更好地适应现代社会,不仅要有健康的体魄、优良的品德、广博的知识、娴熟的技能,而且要有良好的心理素质。那么,如何对学生进行挫折教育呢?本文就从挖掘教材、开展班队活动、锻炼意志品质、加强心理疏导四个方面谈谈如何对小学生进行挫折教育。     

浅谈卫生服务的需求与供给

党的十三届三中全会明确提出,明后两年改革和建设的重点是治理经济环境,整顿经济秩序。治理经济环境、主要是压缩社会总需求,抑制通货膨胀。那么,当前卫生服务的需求与供给关系如何,这就亟需加以研究分析,以期达到供需综合平衡协调发展的目的。需求是由需要而产生的要求,但又不同于需要和要求,三者之间相互关联,又相互区别,就其外延来看,要求最大,需要次之,需求最小。因此,需求的东西,并不一定真正的需要,更不必要求达到。需求是处在不断的发展变化之中,旧的需求满足之后,新的需求就会随之产生。这种新需求是     

医学生自我保健知识、态度、行为的现况调查

目的　了解医学生自我保健现状 ,探索学校健康教育的重点内容和实施方法。方法　采用分层抽样 ,抽取有代表性的在校一年级和二年级医学生共 330名 ,进行问卷调查。结果　能有意识开展自我保健者占12. 4 2 % ,一、二年级之间没有差异 ;卫生知识满分率为 0 . 0 0 % ,二年级学生平均分数高于一年级 (P <0 . 0 1) ;保健信念正确率为 6 4 . 2 0 % ,二年级学生保健信念正确率高于一年级 (P <0 . 0 1)。学生对保健知识需求率占前五位的是青春期生理心理卫生知识 ,常见疾病预防 ,减肥和美容知识 ,合理营养和平衡膳食 ,运动卫生。结论学校健康教育应适应社会发展的需要 ,健康教育的关键是树立正确的健康观和保健信念 ,传播人们需要的卫生保健知识 ,编写适合社会发展和需要的教材。     

学困生如何在体制教学下真"后进"浅究

孩子们的教育常常由学校教育与家庭教育组成,而我们常常只看到了学校教育的重要性,却忽略了家庭教育也是不可缺失的一部分.家庭教育的缺失导致了很多学困生的出现,给小学教育带来了一个不小的难题,想要缓解这种情况的出现,这就需要教师去进行有效的管理,尽可能地弥补家庭教育缺失所带来的危害.     

以就业为导向的医学生综合素质培养模式探析

就业是民生之本。高等医学教育只有以就业为导向,培养出真正适应社会发展需要和岗位需求的综合素质高、能力强的医学人才,医学毕业生的出路才能得到切实保证。在当今教育中,以就业为导向,拓展医学生的综合能力已经成为教育的主导。医学院校可采用优化课程体系、探索人才培养模式、开展创造性的社会实践活动等策略密切医学生素质教育与社会需求的衔接。医学生自身必须从树立人文教育与科学教育并重的理念、构建适应岗位需求的知识体系和技能、积极参加社会实践等方面,加强自身素质培养与社会需求的结合点,增强未来就业的社会适应力。     

北京市中学教师提供预防艾滋病健康教育意向的调查

艾滋病在全球范围内的流行,已经成为严重的公共卫生问题和社会问题.在目前尚缺乏有效的治疗药物和医学疫苗的前提下,健康教育被视为最有效的预防措施,尤其是学校健康教育是一块重要的教育阵地,应该充分利用[1,2].那么,我们的学校提供预防艾滋病健康教育的状况如何?教师的提供意向又如何?有哪些因素在制约着学校预防艾滋病健康教育的发展?本研究选择中学教师作为研究人群,应用合理行为理论,试图对中学教师提供预防艾滋病健康教育的意向性及其影响因素进行调查与分析,从而为相关政策的制订提供参考信息.