疾病预防控制机构在学校突发公共卫生事件中的作用

疾病预防控制机构要明确专人负责学校卫生工作,为学校提供疾病防制、食品卫生、健康教育等技术支持,协助学校落实各项卫生措施,完善食物中毒和传染病流行等突发事件的应急处理机制,及时切断传染病在学校的传播途径,规范应急处置行为,有效处理突发公共卫生事件。     

2009年宾阳县突发公共卫生事件流行病学分析

目的 了解宾阳县突发公共卫生事件的流行病学特征,为预防控制和及时有效处理突发公共卫生事件提供科学依据.方法 收集2009年宾阳县突发公共卫生事件疫情报告数据与流行病学调查资料,进行汇总和流行病学特征分析.结果 2009年宾阳县突发公共卫生事件发生39起,报告病例3091例,事件类型以传染病爆发疫情为主,占97.44%,事件发生场所主要在学校.结论 学校是突发公共卫生事件的防控重点,必须加强疫情报告的管理和监督,加强健康宣传教育工作.     

加强突发公共卫生事件预防与控制课程的设置

近年来,突发公共卫生事件频繁发生,有效预防和控制突发公共卫生事件的形势紧迫。从突发公共卫生事件的人才需求和应对突发公共卫生事件的知识结构来看,高等医学院校在加强预防医学专业突发公共卫生事件的预防与控制课程的设置非常必要,这也是"公共卫生教育基本要求"对专业人员知识结构和核心能力培养的要求。     

新时期提高预防和处置突发公共卫生事件能力的思考

当前,各类突发公共卫生事件时有发生,但我国应急管理工作的基础仍然比较薄弱,体制、机制、法制尚不完善,预防和处置突发公共卫生事件的能力有待提高.本文仅就新时期提高预防和处置突发公共卫生事件能力进行探讨.     

突发公共卫生事件可防可控吗？

突发公共卫生事件是人类社会面临的最重要公共卫生问题之一,但对突发公共卫生事件的定义、内涵和性质的认识还存在很多模糊之处,特别是对突发公共卫生事件是否可防可控、如何防控更是有不同的理解。本文在总结近年来相关的研究进展、梳理相应的法律法规、结合防治工作的实践经验的基础上,对这些问题进行了系统阐述。     

关于突发公共卫生事件的法律思考

《突发公共卫生事件应急条例》的颁布，使我国的非典防治工作进一步纳入了法制化的轨道，对于战胜非典型肺炎具有重大的意义。为了更好地应对各种突发公共卫生事件，必须进一步完善公共卫生法律体系，建立科学的应急机制，进一步加强法制宣传教育，提高全社会的依法防疫意识。     

试论高校突发公共卫生事件的预防与应急控制处置

近年来高校突发公共卫生事件的不断发生,凸显了高校应对此类事件能力的欠缺。本文在了解高校突发公共卫生事件的定义、类型和原因的基础上,尝试性的提出高校突发公共卫生事件的预防和控制方法,并建立有效的危机处理管理机制,为高校处理突发公共卫生事件提供依据。     

河南省2010年学校病毒性传染病突发公共卫生事件流行病学分析

目的 了解河南省2010年学校病毒性传染病突发公共卫生事件的基本特征,为制定预防控制措施提供科学依据.方法 应用描述性流行 病学方法对河南省2010年通过中国疾病预防控制信息系统直报的学校病毒性传染病突发公共卫生事件进行分析.结果 河南省2010年学校病毒性传 染病突发公共卫生事件报告数占学校突发公共卫生事件报告总数的比例高达86.96%.4月、9月和12月为高峰月份,豫北地区报告事件数较低.除手足 口病事件全部发生在城市学校外,急性出血性结膜炎、流行性腮腺炎和水痘等3种病毒性传染病事件多在农村学校发生.私立学校和全寄宿制学校内发 生的病毒性传染病突发公共卫生事件的规模和波及范围可能大于公办学校和非寄宿制学校.结论 学校是病毒性传染病突发公共卫生事件的高发场 所,教育和卫生部门应给予足够重视,采取切实的防控措施和对策.     

浅谈突发公共卫生事件预防与应急处理机制

目的讨论突发公共卫生事件预防与应急处理机制.方法查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结.结论预防与应急处理机制是为应对突发公共卫生事件而建立的组织结构和工作方式.因此,科学设置组织结构,有效运行管理模式是高效、快速处理好突发公共卫生事件的关键所在.     

应加强突发公共卫生事件应对能力的教学

目的探讨为适合现代医学模式的新形势,加强公共卫生专业学生应对突发公共卫生事件能力培养的教学方式,为其以后的实际工作打下坚实基础。方法加强突发公共卫生事件处理的理论和实践教学,从基础医学课程开始进行相关知识的渗透,进入专业课、临床实习、专业生产实习时期,培养学生应对突发公共卫生事件相应的各项能力,增加实地观察实践活动,根据制定的目标进行教学评估,并对教学方案及时改进。预期结果通过有效的教学方式改进,将激发学生的学习积极性,应对突发公共卫生事件的能力将会大大提高,为将来公共卫生管理工作做准备。结论适合公共卫生专业学生应对突发公共卫生事件能力培养的教学方式的探讨势在必行,拟采取的教学方案在学生相应的能力培养方面将发挥重要作用。     

云南公共卫生教育的现状、挑战、机遇与前景

对昆明医学院30a来的高等公共卫生教育建设与发展取得的主要成果进行了简要回顾和总结,概括了云南公共卫生教育所面临的挑战和机遇,提出了新世纪加快发展云南公共卫生教育的思路．     

论基本公共卫生服务均等化

社会的总体经济增长不会自动、公平地惠及每个社会成员。在建立社会主义市场经济的过程中,政府提供包括基本公共卫生服务在内的社会公共产品的任务更加突出。实行基本公共卫生服务均等化,不仅是政府在市场经济体制下的职责,也是为了实现社会公平这一政治目标。     

道德教育在预防艾滋病中的地位

以丰富的资料，论述了道德教育在预防艾滋病中的重要地位，它是法律等其它形式所不能代替的，并批驳了用避孕套预防艾滋病的观点。     

对公众开展院前急救知识教育的探讨

目的使公众掌握院前急救基本知识,发挥“第一目击者”作用。方法采用在日常急救中宣教,开设院前急救知识讲座,举办院前急救知识培训班,跟新闻媒体合作,举办急救栏目等方式,因人施教。结果93％学员认为接受院前急救教育对他们今后一旦发生的灾害和危重病现场有帮助,培训考核的学员一次通过者占90％,未通过者经强化训练补考后全部通过。结论对公众进行院前急救教育十分必要且可行,方式具有多样性,培训内容设置上重点应该是通气、止血、包扎、固定和搬运,以及心肺复苏术。重视跟政府各部门的合作,借助行政干预手段,是普及公众急救知识的一个好方法。     

基于危机管理理论的H7N9型禽流感等公共健康危机事件应对探讨

各类公共健康危机事件频发引发人们对其如何应对的探讨,危机管理理论为其提供了科学有效的理论依据,公共健康危机事件应对可以从危机的预防、准备、确认、控制、解决和总结6个方面开展。当前的实际工作中,应该重点加强危机的预防和危机事件应对总结。     

广州中山城乡居民突发公共卫生事件健康素养调查

目的了解广州中山城乡居民突发公共卫生事件健康素养现况。方法选取广东省广州和中山市为调查城市,以到社区卫生服务机构接受服务的1113名居民为对象,进行匿名问卷调查,分析两地居民的突发公共卫生事件健康素养现状。结果广州中山城乡居民对突发公共卫生事件与《突发公共卫生事件应急条例》的总体了解率分别是52.9%和25.2%,其中城市居民突发公共卫生知识知晓率(57.1%)高于农村居民的知晓率(50.3%)(χ2=34.825,P=0.00);有26.8%的居民参加过突发公共卫生事件防控的教育,其中城市居民的受教育率(27.6%)高于农村居民(26.5%),差异有统计学意义(χ2=12.321,P=0.002)。有66.9%的城市居民认为需要进行突发公共卫生知识的教育,农村居民的教育需求高于城市居民(χ2=6.100,P=0.047)。结论广州中山城乡居民突发公共卫生事件健康素养有待提高,城市居民突发公共卫生事件健康素养好于农村居民,应加强对社区居民突发公共卫生事件的健康教育工作。     

对公众参与基本公共卫生服务的思考

揭示了基本公共卫生服务中公众参与的内涵;分析了公众参与基本公共卫生服务的必要性;总结了当前我国公众参与基本公共卫生服务中存在的问题,包括:公众参与意识不强、医疗卫生机构不恰当的引导、非政府组织(NGO)在基本公共卫生服务中的缺乏、公众对非政府组织的信任缺失。提出了相对应的政策建议:如加强健康教育宣传力度、充分推进社区参与、大力发挥非政府组织(NGO)的作用、利用新闻媒介广泛宣传等。     

浅谈公共卫生硕士专业学位的培养

开展公共卫生硕士(MPH)专业学位教育是我国医学学位制度改革的重要内容，它对于促进我国卫生事业的发展有积极作用，要确保公共卫生硕士的学位授予质量，我们必须把好课程学习关，落实现场社会实践过程，严格进行学位论文答辩，监控培养的全过程。     

试论市场经济条件下公共卫生服务的构建

公共卫生服务的提供,对于一个国家和社会来说是极为重要的.目前,我国公共卫生事业存在着群众承担的卫生费用增长过快、政府财政投入严重不足、医疗卫生资源城乡分布不合理及政府对公共卫生服务监督职能的缺位等问题.文章提出了对公共卫生服务提供方式的构建设想,包括明确公共卫生基本服务内容、突发公共卫生事件的危机管理、大力发展社区卫生...     

青光眼手术患者的健康教育

健康教育是有计划、有组织、有系统的社会教育活动,是每一名医务工作者应尽的责任和义务。青光眼病人具有易紧张、焦虑、疾病恢复缓慢等特点,患者的情绪波动和是否能主动配合治疗将直接影响治疗效果,因此,对青光眼患者进行健康教育尤为重要。健康教育中个体化健康教育方法是针对每例患者教育背景、病情严重程度及年龄等差异采取个性化教育。通过个体化健康宣教,患者对疾病的认识程度、手术的风险性及自我主动保护意识明显提高,主动配合医疗护理意识增强,对于提高诊疗效果有积极的促进作用。