虚拟切片在病理学实验教学中的应用

由于高校教学规模的扩大和传统病例不足,病理形态学实验的负荷过重,切片得不到有效补充;将虚拟切片引入病理学实验教学中,弥补了教学资源的不足;该教学辅助措施被授课教师和学生接受,取得了良好的教学效果。     

病理学实验考试改革的探讨

实验考试是病理学教学过程中的重要环节，它既能检测实验教学效果，又对病理学的教学尤其是实验教学提出了新的目标和要求，如何通过病理学实验考试，使之能客观、公正地反映学生运用基本理论知识解决实际问题的综合能力，是本文探讨的主要内容。     

病理学实验考试改革与创新

针对传统病理学实验考试的弊端,利用现有公共实验平台和显微数码互动多媒体实验室,进行病理学实验考试改革与创新,建立实验考试新体系。通过与传统考试方法进行比较,发现运用多媒体考试图库和题库进行病理学实验考试不仅节省了人力、物力,提高了考试质量,也激发了学生的学习兴趣,值得推广和深入研究。     

病理学电脑多媒体实验考试初探

电脑多媒体教学 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＭｕｌｔｉｍｅｄｉａＴｅａｃｈｉｎｇＭｅｔｈｏｄ)作为一种新型电化教学方法 ,自 2 0 0 1年下半年开始在我院使用以来 ,越来越受到广大教师的重视 ,学生的欢迎。 2 0 0 2年 ,我们教研室将电脑多媒体引入病理学实验考试中 ,取得了良好的教学     

虚拟切片在病理实验教学中的运用

2010年,四川大学华西病理教研室将虚拟切片试用于实验教学中.调查结果显示,相较于传统切片,师生更愿意使用虚拟切片学习显微病变.虚拟切片节省观察时间,利于教师授课安排;保证观察质量,能提高教学效果.同时贯彻讨论式学习,利于教师总结示教和教学资料管理.对虚拟切片加以改进和标注病变后可推广到网络教学中.     

典型病理学标本的虚拟资源探索与实践

病理学是现代医学的一个重要的基础组成部分,虚拟实验室的建立一方面可以很好地解决学校教学资源短缺的问题,另一方面可以使学生更加自主地学习病理学,不受时间空间地限制,多次浏览从而巩固所学知识。     

虚拟仿真实验和PBL教学法结合在病理学中的探索

目的 探索虚拟仿真实验和PBL教学法结合对于教学的影响。方法 将虚拟仿真实验与基于问题学习的教学法(PBL)相结合进行实践,设计出融入PBL教学法的虚拟仿真实验平台,并将其应用到课堂之中,规划课堂教学的环节。结果 用闭卷考核的方式检测教学效果,结果表明本教学法可提高学生自主学习的积极性,使其对于病理学知识有更好的掌握。结论 虚拟仿真实验和PBL教学法在病理学的教学中能够发挥出更好的教学效果。     

虚拟切片在病理实验教学中的试用经验

2010年,四川大学华西病理教研室将虚拟切片试用于实验教学中,调查结果显示：相较于传统切片,师生们更愿意使用虚拟切片学习显微病变。它节省了观察时间,利于教师授课安排;保证了观察质量,提高了教学效果;贯彻了讨论式学习,利于教师总结示教;还利于教学资料管理。改进和标注病变后可推广和用于网络教学。     

虚拟显微镜术在病理学教学和考试中的应用

虚拟切片是以多重分辨率格式存储、全组织切片的高倍率数字图像.用特殊的软件可在网页上浏览这些切片,模拟在显微镜下用玻片的考试.新南威尔士大学成功地将虚拟切片教学系统应用于病理学教学和考试.学生问卷调查反馈显示,虚拟切片可提供高质量的图像,很好地解决学生学习过程中出现的很多问题.     

病理学切片观察教学探讨

阅片教学在病理学教学中占有相当大的比重,是学生认识和掌握病理变化的主要途径。通过介绍病理切片制备过程,运用对比的学习方法,明确切片中重点观察对象以及多媒体课件的应用,提高病理切片教学效果,利于学生正确认识病理切片。     

三维立体标本库在病理实验考试中的应用

三维立体标本具有图片展示所不能比拟的优势,更直观,更全面,更生动。三维立体标本库和显微数码互动系统的联合应用,可以推动病理实验教学和实验考试的革新。新的考试模式比传统考试更具有科学性、客观性、高效性、公正性,将成为更受学生欢迎的考试方式。     

中医院校病理学实验课教学改革探讨

随着医学教育的发展和教育改革的不断深化,提高教学质量已成为实验教学及加强素质教育的关键。为了培养实用型人才,笔者从实验教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了初步的探讨和实践,旨在进一步完善病理学实验教学。     

酶学检测在法医学领域中的应用进展

近年来,随着免疫组织化学等技术的改进与发展,酶学检测逐渐在法医学实验室中开展起来。在法医学研究和实践中,酶学检测技术正展现出越来越广泛的应用前景。大量研究资料表明,酶学检测在推断死亡时间、损伤形成时间、致死原因、体液分析、种属鉴别等领域发挥着重要作用。该文对近几十年来国内外相关文献进行综述,以期为相关研究提供参考。     

急性草鱼胆汁中毒的实验病理研究

40只大鼠随机分为3个实验组和1个对照组,实验组灌服新鲜草鱼胆汁。结果表明:实验鼠肾小管及肾小球病变明显;肾小管上皮细胞碱性磷酸酶(AKP)、酸性磷酸酶(ACP)、琥珀酸脱氢酶(SDH)、细胞色素氧化酶(CCO)活性降低;肾小球和肾小管基底膜LN增多;血清BUN、SGPT升高。病变程度显示剂量一效应关系。进一步表明急性草鱼胆汁中毒病程迁延时,主要靶组织是肾小管和肾小球,其死因是急性肾功能衰竭。     

虚拟病理切片在病理学实验教学中的应用与评价

文章分析了在病理学实验教学中病理切片资源短缺的成因和对实验教学的影响、虚拟切片在实验教学中的应用及其优点、虚拟病理切片应用中存在的问题及对策。虚拟病理切片的应用可以弥补病理切片的短缺,在病理学实验教学中以玻璃病理切片与虚拟病理切片的观察相结合,可提高病理学实验教学的质量和效率。     

数字化病理实验教学的建设应用

传统的病理学实验教学已不适应现代化教学手段,改革实验教学,探索新的教学模式势在必行。为适应新世纪人才培养模式的转变,结合山东中医药大学具体实际情况对病理学实验课进行了数字化的改革与探索。基于学校引进的显微数码互动系统进行病理学实验教学数字化建设与探索,大大提高了病理实验教学的质量,对病理学实验具有重要意义。     

病理学虚拟实验教学系统的建设与应用

病理学虚拟实验教学系统是应用VB.net技术编程,并将数字切片、教学视频等教学资源整合后形成的一个教学资源平台。文章针对目前病理学实验教学中存在的问题、探讨病理学虚拟实验教学系统的建设及其在实验教学的应用。     

基于临床麻醉“危机化管理”的模拟化教学体系的研究与构建

目的：将“危机化管理”的理念应用于临床麻醉的教学实践中,解决临床麻醉教学中理论与实践、教育与需求脱节的问题,提高麻醉学本科生的临床能力。方法：选用临床麻醉中常见的危机事件作为素材,提出危机化处置策略与标准化流程,编辑程序并置入SinMan3G模拟人,应用于教学实践。通过问卷调查及操作考核评价其效果。结果：问卷调查显示所有学生对这一教学方法均表示满意,考核成绩优良。讨论：该教学体系能够培养学生的危机化意识、临床技术能力和非技术能力,解决了临床见习与实习中患者资源不足的问题。最终提高麻醉学本科生的教学质量。     

医学机能学虚拟实验室的构建与应用

医学机能学实验教学是培养医学生实践能力的重要课程,目前存在着教学方法单一、教学手段落后等问题。针对传统实验教学模式的弊端,进行实验教学改革,探索建立、应用数字化医学机能学虚拟实验室,与传统实验室有机整合,丰富实验教学手段,提高教学质量,更好的培养学生实践能力、创新精神和科研兴趣。     

数码显微摄影在病理玻片资料采集中的应用

利用数码显微摄影进行病理玻片标本资料的采集,是病理资料积累和管理的重要手段之一,完善的病理玻片标本资料对医疗、教学和科研都起着非常重要的作用。本文介绍如何利用数码显微摄影进行病理玻片标本资料的采集,如何正确应用数码显微摄影装置中的一些功能和在显微摄影中的注意事项。