中风偏瘫的综合治疗及其预防措施探讨

目的：探讨电针配合功能训练治疗中风偏瘫的临床效果,总结分析中风偏瘫预防措施。方法：选取武义县中医院收治的中风偏瘫患者150例,随机分成2组,对照组在常规药物治疗基础上给予康复功能训练,综合组在对照组基础上加用电针,每个疗程10天,治疗6个疗程后分别比较两组的临床效果。同时综合分析临床资料,总结中风偏瘫的预防措施。结果：综合组总有效率为94.7%,疗效明显优于对照组（70.7%）,差异具有统计学意义（P〈0.05）。中风偏瘫与自身高血压控制不良密切相关。结论：电针配合功能训练治疗可明显有效地促进中风偏瘫的功能恢复;严格控制血压可能为预防中风偏瘫的关键措施。     

ADL训练结合运动想象在偏瘫患者中的应用

目的总结日常生活活动能力(ADL)训练结合运动想象疗法在脑卒中偏瘫患者康复护理中的应用效果。方法将60例脑卒中偏瘫患者随机分为观察组(31例)和对照组(29例),两组均给予相同的临床治疗、康复治疗和康复护理,观察组在此基础上给予患者ADL训练结合运动想象疗法,比较两组患者护理后的运动功能恢复情况和对医护人员服务的满意度。结果观察组FMA评分为(60.91±13.73)分,高于对照组的(49.02±18.50)分;观察组总满意率为100.00%,高于对照组的68.97%,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 ADL训练结合运动想象疗法,有效提高了脑卒中偏瘫患者的康复效果和生存质量,效果显著。     

缺血性脑卒中偏瘫患者采用运动控制训练仪进行康复训练对其平衡功能和下肢功能的作用效果分析

目的 探讨缺血性脑卒中偏瘫患者采用运动控制训练仪进行康复训练,对其平衡功能和下肢功能的治疗效果.方法 选取2017年12月-2018年10月在大连港医院进行康复治疗的58例缺血性脑卒中偏瘫患者,随机分为对照组和观察组各29例,对照组采用常规康复训练,观察组主要使用运动控制训练仪进行康复治疗,比较两组治疗8周后的平衡功能和下肢功能.结果 治疗后,观察组的下肢功能、平衡功能、躯干控制能力评分及起立-步行测试均优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 运动控制训练仪能够有效改善缺血性脑卒中偏瘫患者的下肢功能和平衡功能,值得在有条件的医疗机构推广使用,以改善脑卒中偏瘫患者的预后.     

针刺治疗脑卒中痉挛性偏瘫的临床疗效

目的 观察针刺治疗脑卒中肢体痉挛性偏瘫的临床疗效.方法 将100例脑卒中肢体痉挛性偏瘫患者随机分为治疗组和对照组各50例,治疗组采用抗痉挛药物,针灸及康复训练治疗,对照组单纯采用针刺治疗.结果 治疗组治愈20例、显效16例、进步9例、无效5例、总有效率90％;对照组治愈15例、显效11例、进步9例、无效15例、总有效率70％,两组差异有显著性意义(P＜0.05);治疗组亦优于对照组.结论 抗痉挛药物,针灸及康复训练治疗可更好的治疗脑卒中痉挛性偏瘫.     

上肢康复机器人辅助训练对脑卒中偏瘫患者上肢运动功能的影响观察

目的:观察对脑卒中偏瘫患者使用上肢康复机器人辅助训练对其上肢运动功能产生的影响.方法:将本院2015年12月~2017年12月治疗脑卒中偏瘫的174例患者作为研究对象,按随机分组法将其分为对照组和观察组,每组87例.2组均接受常规康复治疗方法,观察组在其基础上增加上肢康复机器人辅助训练.3个月后比较2组改良Barthel指数(MBI)、上肢运动功能评分(FMA)及上肢肌张力量表(MAS).结果:2组MBI、FMA、M A S值在治疗前后组内比较,均有显著差异(P<0.05);观察组治疗后的效果更优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对脑卒中偏瘫患者在常规康复治疗基础上采用上肢康复机器人进行辅助训练可更有效地帮助患者恢复上肢运动功能.     

健康教育在脑卒中偏瘫患者功能康复中的效果观察

目的探讨健康教育在脑卒中偏瘫患者功能康复中的应用效果。方法选择2010年12月～2011年10月我科收治的80例单纯康复训练、药物治疗的脑卒中偏瘫患者为对照组,2011年12月～2012年10月我科收治的98例健康教育配合康复训练、药物治疗的脑卒中偏瘫患者为观察组。在治疗前、后均对患者肢体功能进行评分、日常生活能力的评定（Barthel指数法评分）等日对患者功能进行评估。结果两组患者治疗后偏瘫功能12级评分与Barthel指数均有一定程度的改善,观察组患者均明显优于对照组（P〈0．05）。结论对脑血管病患者早期进行健康教育能明显提高患者康复率,明显改善患者的生存质量。     

引导式教育结合听觉统合训练治疗学龄前儿童智力低下的临床研究

目的探讨引导式教育结合听觉统合训练治疗学龄前儿童智力低下的疗效,为临床治疗提供参考依据。方法 61例学龄前智力低下儿童随机分成研究组和对照组,对照组单纯指导家长在家中进行感觉统合、生活自理能力和社会适应能力训练等家庭康复训练,研究组在指导家庭康复训练的同时接受引导式教育结合听觉统合训练的综合康复治疗。治疗6个月后比较两组间的治疗后疗效情况。结果研究组总有效率为96.77%,对照组总有效率为70.00%。干预后研究组智商(intelligence quotient,IQ)值显著高于对照组(P0.05);研究组干预前后IQ差值显著大于对照组(P0.01)。结论引导式教育结合听觉统合训练治疗对学龄前智力低下儿童的智能发育以及智力水平的提高显著高于单纯进行家庭康复训练。     

任务导向性简易日常活动功能训练对居家脑卒中偏瘫患者生活质量的影响

目的探讨任务导向性简易日常活动功能训练在居家脑卒中偏瘫患者中的应用效果,旨在为居家脑卒中偏瘫患者康复提供一定科学依据。方法选取从佛山市第一人民医院康复科出院并转入其医联体社区医院家庭病床的100例脑卒中偏瘫患者为研究对象,随机分为对照组及观察组,每组各50例,对照组按照脑卒中康复护理常规护理,医生、康复治疗师、护士根据病情上门访视评估并指导肢体功能运动康复及危险因素教育;观察组在对照组的基础上实施任务导向性简易日常活动能力训练,采取任务导向性喝水动作训练偏瘫上肢、采取任务导向性抬腿、抗阻力、模拟家庭环境中的坐站转移及行走上下楼梯训练下肢,分别在干预6个月后日常生活能力(activitiesofdailyliving,ADL)采用巴氏指数(Barthel Index,BI)量表及脑卒中专用生存质量量表(SS-QOL)评定进行对比,观察2组患者日常生活自理能力改善及其生存质量改变情况。结果干预前2组患者日常生活自理能力差异无统计学意义(P> 0. 0 5);干预6个月后2组患者日常生活自理能力及生活质量均有显著效果,观察组优于对照组(P <0. 05)。结论任务导向性简易日常活动功能训练,能有效提高居家脑卒中偏瘫患者日常生活自理能力,改善其生活质量。     

早期护理干预在脑卒中偏瘫患者转归中的作用

目的 探讨早期护理干预对脑卒中偏瘫患者转归的影响.方法 脑卒中偏瘫患者60例随机分组,分为观察组和对照组.对观察组患者给予心理护理、早期康复护理训练,对照组只接受常规护理.结果 经心理护理、早期康复护理训练后2组患者的下肢活动能力的差异具有统计学意义（P＜0.01）,上肢活动能力的差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论 脑卒中偏瘫患者给予早期护理干预明显提高患者的肢体运动功能,降低致残率.     

针刺配合吞咽功能训练治疗脑卒中后吞咽功能障碍疗效观察

目的探讨针刺配合吞咽功能训练对脑卒中后患者吞咽障碍康复治疗的作用。方法136例脑卒中后吞咽障碍患者,随机分为治疗组和对照组,对照组每日常规药物治疗,配合吞咽功能康复训练;治疗组常规药物治疗下,针刺治疗。20d后评价治疗效果。结果治疗组总有效率95.6%,对照组总有效率75.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论针刺配合吞咽功能训练治疗脑卒中患者吞咽功能障碍疗效显著。     

强化分离运动配合等长收缩训练对脑卒中偏瘫患者膝反张的影响

目的探讨强化分离运动配合等长收缩训练对脑卒中偏瘫患者膝反张治疗效果。方法对90例脑卒中后并发膝反张患者随机分成3组,对照1组30例,对照2组30例,观察组30例,三组均行常规康复治疗,对照2组还给予等长收缩训练,观察组除常规康复治疗外也给予强化分离运动配合等长收缩训练。治疗1个月后评定疗效。结果观察组患者膝反张角度、下肢肌力、分离运动和步行能力与治疗前比较有明显改善,与对照组1、2比较有显著差异(P<0.05)。结论强化分离运动配合等长收缩训练能增强脑卒中偏瘫患者膝关节稳定性,改善膝反张,提高其步行能力。     

强化分离运动配合等长收缩训练对脑卒中偏瘫患者膝反张的影响

目的 探讨强化分离运动配合等长收缩训练对脑卒中偏瘫患者膝反张治疗效果。方法对90例脑卒中后并发膝反张患者随机分成3组,对照1组30例,对照2组30例,观察组30例,三组均行常规康复治疗,对照2组还给予等长收缩训练,观察组除常规康复治疗外也给予强化分离运动配合等长收缩训练。治疗1个月后评定疗效。结果观察组患者膝反张角度、下肢肌力、分离运动和步行能力与治疗前比较有明显改善,与对照组1、2比较有显著差异（P〈0．05）。结论强化分离运动配合等长收缩训练能增强脑卒中偏瘫患者膝关节稳定性,改善膝反张,提高其步行能力。     

引导式教育结合针刺治疗学龄前儿童智力低下的研究

【目的】 通过观察引导式教育结合针刺治疗对学龄前儿童智能发育的影响,探讨对学龄前智力低下儿童行之有效的临床治疗方法。 【方法】 将60例学龄前智力低下儿童随机分成两组,每组30例。治疗组在知情同意的情况下,指导家庭训练的同时进行引导式教育结合针刺的综合康复治疗。对照组指导家长在家中进行感觉统合、生活自理能力和社会适应能力训练等家庭训练。家庭指导参照《感觉统合训练实用手册》及《特殊儿童的家庭教育》给予指导方案,尽可能保持两组家庭训练的一致性。所有患儿干预前与干预3个月后均进行智能测定。 【结果】 治疗组总有效率96.66%,对照组总有效率73.33%,干预后治疗组IQ值显著高于对照组(P＜0.05);治疗组干预前后IQ差值显著大于对照组(P＜0.01)。 【结论】 引导式教育结合针刺治疗对学龄前智力低下儿童的智能发育以及智力水平的提高行之有效,值得临床推广应用。     

脑卒中患者肢体康复有效护理措施

目的:对脑卒中患者肢体康复的有效护理方法进行讨论。方法:随机将100例脑卒中偏瘫患者分为试验组和对照组,各50例,对照组用常规药物治疗,试验组患者在药物治疗的基础上实施康复护理训练。结果:经康复护理训练后,试验组患者的肢体功能恢复情况明显优于对照组,总有效率达92%。结论:脑卒中患者的肢体康复护理有着重大的意义,不仅对脑卒中患者的肢体功能恢复有很大帮助,还能让患者的运动能力和生活自理能力得到提高。     

脑卒中患者肢体康复有效护理措施

目的：对脑卒中患者肢体康复的有效护理方法进行讨论。方法：随机将100例脑卒中偏瘫患者分为试验组和对照组,各50例,对照组用常规药物治疗,试验组患者在药物治疗的基础上实施康复护理训练。结果：经康复护理训练后,试验组患者的肢体功能恢复情况明显优于对照组,总有效率达92%。结论：脑卒中患者的肢体康复护理有着重大的意义,不仅对脑卒中患者的肢体功能恢复有很大帮助,还能让患者的运动能力和生活自理能力得到提高。     

三维步态分析系统对脑梗死偏瘫患者肢体功能康复效果观察

目的 探讨卒中单元模式下三维步态分析系统虚拟现实步态训练对脑卒中后偏瘫患者肢体功能的影响.方法 选取2018-01-01-2020-01-01于本院治疗的脑卒中后偏瘫患者80例为研究对象,按照组间接本特征匹配的方法分为观察组和对照组各40例,对照组患者行常规复健训练,观察组患者采用卒中单元模式下三维步态分析系统虚拟现实...     

脑卒中偏瘫患者早期实施功能锻炼临床护理

目的探讨对脑卒中偏瘫患者早期实施功能锻炼临床护理的作用。方法选取在2008年1月—2010年12月在我院接受治疗的106例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,并分为观察组和对照组,对照组进行常规的护理工作,观察组在常规护理的基础上再进行功能锻炼护理,包括训练座位、护理体位、出院指导、训练床上康复、护理日常生活、护理患者心理以及按摩肢体等。结果观察组患者无效2例(4%)、有效14例(28%)、显效37例(74%),总有效率为90.57%;对照组患者无效17例(32%)、有效12例(23%)、显效24例(45%),总有效率为68%。结论通过对脑卒中偏瘫患者早期实施功能锻炼和临床护理,可使脑卒中偏瘫患者得到有效治愈。     

脑梗死偏瘫患者综合性康复治疗的效果分析

目的探讨脑梗死偏瘫患者综合性康复治疗的效果。方法采用随机数字表法将江门市新会区人民医院2017年12月-2019年12月收治的100例脑梗死偏瘫患者分为常规组和综合组,每组50例。常规组给予常规治疗,综合组给予综合性康复治疗,包括心理康复、康复知识教育、语言功能康复、肢体功能锻炼、饮食干预、生活自理能力等。比较两组康复治疗依从性,总住院天数,治疗前后肢体运动功能Fugel-Meyer评定量表评分(FMA)、神经功能、生存质量以及汉密尔顿抑郁量表评分。结果综合组康复治疗依从性、肢体运动功能FMA、生存质量评分均高于常规组,差异均有统计学意义(P0.05)。综合组神经功能分值、汉密尔顿抑郁量表评分、总住院天数均少于常规组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论脑梗死偏瘫患者实施综合性康复干预可提高患者的康复治疗依从性,改善患者的肢体功能,改善神经功能,减轻心理抑郁,提高患者生存质量。     

中医康复治疗在脑卒中偏瘫患者中的运用效果观察

目的 观察中医康复治疗在脑卒中偏瘫患者中的运用效果.方法 以我院收治的118例脑卒中偏瘫患者为例进行分析,将其随机均分为A、B两组各59例,A组实施常规治疗,B组在此基础上加以中医康复治疗,对比两组治疗效果.结果 B组患者治疗总有效率、运动功能评分及生活质量评分等各项指标均明显优于A组,组间对比差异有统计学意义.结论 对脑卒中偏瘫患者在常规治疗基础上实施中医康复治疗,可以显著提升患者治疗效果,促使患者患肢功能恢复,有效改善患者生活质量,在临床脑卒中偏瘫患者治疗上具有较高运用价值.     

感觉统合训练与引导式教育对语言障碍患儿语言发育能力的影响

目的 探析语言障碍患儿应用感觉统合训练联合引导式教育训练对患儿语言发育能力的影响。方法 选择广州市社会福利院康复医院2020年2月—2021年1月语言障碍患儿共计60例,利用随机数字表法进行分组,对照组（n=30）为患儿提供引导式教育训练;观察组（n=30）为患儿提供感觉统合训练联合引导式训练,评估两组治疗效果,利用格塞尔发育量表（Gesell）开展构音障碍训练,了解两组患儿的语言发育能力变化。结果 两组患者治疗后的临床疗效总有效率比较,观察组明显更高,差异有统计学意义（P <0.05）;干预前两组Gesell在语言、社交、适应性三项指标评分比较差异无统计学意义（P> 0.05）;而干预后三项Gesell指标评分中观察组改善情况明显更优异,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 语言障碍患儿应用感觉统合训练联合引导式教育训练干预后,可使患儿的语言发育能力有效改善,治疗效果确切。