门诊孕妇健康教育需求调查

随着我国社会经济的不断发展，人们的健康意识普遍增强，尤其是孕妇，对健康信息的期望值及质量要求比以往有很大的提高，以往那种传播单一的健康教育模式已不适应现代孕妇对健康教育知识的需求。我们对200名孕妇进行门诊健康教育需求调查，现报告如下。     

孕妇健康教育的需求调查

健康教育传播保健知识和技术，影响个体和群体的行为，消除危险因素，预防疾病、促进健康，因此教育者和被教育者必须建立彼此平等、相互尊重、相互信任的关系，创造一个完整和谐的心理气氛，才能有效的运用宣传干预手段，动员说服教育对象，改变旧观念、旧习惯，采纳新的健康行为。为了解孕妇对健康教育知识的需求，探讨适宜孕妇的健康教育，提高孕产妇生活质量，     

孕妇孕期健康教育需求调查

目的:了解孕妇对孕期健康教育的需求,使孕期健康教育具有针对性。方法:采用自行设计的调查问卷,对来孕妇学校听课的孕妇进行调查,所有资料录入SPSS 10.0统计软件进行统计分析。结果:不同职业、文化背景的孕妇对孕期健康教育均有迫切的需求。结论:孕妇学校应根据孕妇的需求安排适宜的课程,以满足孕妇对孕期保健知识的需求。     

孕妇健康知识需求状况调查

山东省莘县人民医院妇产科于2 0 0 3年1～1 2月对来院就诊的孕妇进行健康教育,并对接受健康教育前后孕妇健康知识需求及孕产期保健知识知晓率进行了问卷调查,结果如下。对象与方法1 对象　山东省莘县人民医院妇产科门诊及病房患者90 0人。年龄在2 2～3 8岁,孕2 0～3 9周。文化程度:大专以上1 5% ,中专及高中3 9% ,初中及以下46% ,多为初产妇。2 方法　在门诊和病房随机整群抽取患者,对其发放健康知识需求调查表及健康知识知晓率测试A卷各一份。收回A卷后,先进行群体健康教育,如看录像、讲座等,然后进行有针对性的个体健康咨询。进行健康…     

孕妇学校健康教育方式的需求及效果调查

目的　了解孕妇学校健康教育效果及最佳健康教育方式。方法　对广州地区 1 3个区县妇幼保健院孕妇学校健康教育需求方式进行调查分析。结果　孕妇对健康教育需求方式 :最能接受的方式为系列小册子和健康教育处方 (5 2 8% ) ,其次为专题讲座和VCD光盘 (4 1 7% ) ,最不被接受的方式为电视、网络 ,需要仅占8 3 %。各种方式需求间存在显著差异。培训班孕妇知识知晓率提高程度均与基线调查时存在极显著差异。结论　孕妇学校根据孕妇的需求提供适宜的健康教育方式 ,对提高孕产妇保健知识水平起到了很好的作用。     

272名城镇孕妇产前健康教育需求调查

妊娠是妇女一生中的一个特殊生理阶段，由于妊娠，生理、心理发生了一系列的变化，这一特殊阶段的妇女尤其需要家庭和社会的关注。为使这一阶段的健康教育更具针对性，最大限度地满足妊娠妇女的实际需求，我们对272名孕妇进行了产前健康教育需求的调查，以便根据孕妇的实际需求制定切实可行的健康教育计划，普及孕期保健知识，提高孕期保健质量。     

孕妇孕期健康教育需求调查分析

采用不记名选择问卷进行调查统计。了解门诊孕妇孕期保健知识掌握的情况 ,明确孕妇孕期健康教育需求 ,使母婴保健工作做得更好。     

孕妇对孕妇学校教育模式及课程内容需求

目的:探讨孕妇对孕妇学校授课模式及课程内容需求情况。方法:对在汕头市妇幼保健院孕妇学校听课的200名孕妇进行问卷调查。结果:①对孕妇学校授课的模式需求是多样化的,需求最高的为听讲座,其他依次为观看录像、与医护人员一对一交流、现场示范、模仿操作、参观产房、角色扮演等。②对孕妇学校课程内容需求最高的是新生儿喂养及新生儿的护理方面,其次是分娩知识及产褥期保健知识、胎儿发育过程及自我监护知识、孕产期营养、孕期常见问题应对知识方面。结论:顺应孕妇的需求,多安排孕妇最迫切需求的课程内容,设置多元化的授课方式,更有效地为孕产妇服务。     

孕妇学校健康教育需求及教育效果调查

目的:了解孕妇对孕期保健知识的掌握及孕妇学校教学的效果。方法:自制统一问卷调查表,抽取一定时段在该院早孕建卡的864名孕妇做问卷调查,推荐参加孕妇学校学习后考核学习情况。结果:孕妇保健知识亟待加强,首次问卷保健知识知晓正确率仅有39.00%(初中或以下)～74.97%(大专或以上)。参加问卷的864名孕妇完成孕妇学校学习的有516名(参加孕妇学校学习比例59.72%),且参加孕妇学校学校的孕妇比例与孕妇文化程度呈正相关。经过学习516名孕妇孕期保健知识掌握的正确率由59.67%提高到97.35%,孕妇学校最受欢迎的教学方式有讲课和互动交流相结合、老师示范演示、准妈妈参与新生儿护理实际操作演练。结论:孕妇学校是提高孕妇保健知识的重要手段,应吸引更多的孕妇参加孕妇学校的交流和学习,不断完善孕妇学校的授课内容,对孕妇进行孕期保健包括心理保健的全方位支持。     

北京市大兴区孕妇对孕妇学校健康教育需求现状调查

目的 对新形势下北京市大兴区孕妇对孕妇学校健康教育实际需求进行调查,从而为孕妇学校进一步提高覆盖率及服务质量提供有针对性的临床依据。方法 以2016年11月-2017年4月在北京市大兴区人民医院妇产科产检分娩的574名孕妇为调查对象,对其一般资料、孕妇学校课堂内容及课堂形式需求情况、孕妇学校参与情况等进行问卷调查,采用SPSS 16.0软件对结果进行统计分析。结果 孕妇学校课程内容的总体需求率不高(43.31%);孕妇对课程自主选择性较强,需求较多的课程为孕晚期课程,需求排前三位的课程为产后康复(68.64%)、新生儿护理(67.07%)、孕期合理营养及孕期保健(48.43%);四种孕妇学校课堂形式中,网络课堂及实践体验课较受孕妇欢迎(56.45%、45.47%)。孕妇学校课堂的总体参与率为54.53%,孕妇未参加孕妇学校的原因为64.85%表示没有时间参加,14.43%表示因课堂预约人数限制约不上课,8.72%因交通不便,7.51%不知晓孕妇学校,4.49%的孕妇因为疾病、保胎等原因。结论 随着社会发展,北京市大兴区孕妇孕产期健康教育内容需求重点发生了变化,她们希望孕妇学校开展网络、实践、特色小课堂等多样化的课堂形式,孕妇学校须以孕妇实际需求为核心对课程内容、课堂形式及时间安排进行相应改革和创新。     

门诊孕妇健康教育需求调查分析

目的:了解孕妇对健康教育需求情况,以便更好的开展孕妇健康保健工作。方法:采用自行设计的问卷调查表,对来院检查的400名孕妇进行健康教育需求调查。结果:孕妇认为掌握孕期健康知识很有必要,健康教育需求排列前5位依次为孕期营养、孕期常见疾病的预防、孕期自我监测胎动的方法、孕产妇护理及产褥期卫生、母乳喂养知识。知识获得方式前5位依次为专题讲座、医护人员讲课、电话咨询、学员分组讨论、播放录像。结论:应不断完善孕妇学校授课内容。     

350例孕妇健康教育知识与需求方式调查

随着生活水平的不断提高，人们的健康意识日益增强。尤其是孕妇，对自身和胎儿的健康关注程度非常高，希望寻求相关的保健知识。健康教育是孕妇学习孕产期保健知识的一个重要途径，为进一步提高湖北省妇保健院父母学校健康教育的质量，满足孕妇及家长的需求，于2005年9～10月在湖北省妇幼保健院产科门诊随机抽取350名孕妇进行调查，了解孕妇对健康教育的需求，采取了相应的健康教育干预措施并取得一定的效果。     

上海市嘉定区孕期健康教育知识需求调查

我院于2004年7月～2005年6月对来早孕门诊就诊并参与孕妇学校的孕妇进行健康教育,并设计了孕妇健康教育知识需求调查表及孕期知识知晓率问卷,以上课形式的群体教育和个体咨询相结合的方法,开展孕期健康教育.现将结果报告如下.     

高危孕妇孕期保健知识认知度及健康教育需求情况的调查

目的研究高危孕妇孕期保健知识认知度及健康教育需求情况。方法选取2016年1月-2017年6月在中国人民解放军第一七四医院孕期检查的180例高危孕妇作为观察组,同时期的180例正常孕妇作为对照组,将两组采用孕期保健知识问卷及健康教育需求问卷进行评估,比较对照组和观察组、观察组中不同年龄、孕周、高危妊娠评分、文化程度、社会支持程度、居住地、职业情况及收入情况者的评估结果。结果观察组的孕期保健知识认知度较高率为73.33%,显著高于对照组的47.78%,观察组的健康教育需求程度较高率为80.56%,显著高于对照组的65.56%,差异有统计学意义(P0.05),观察组中不同年龄、孕周、高危妊娠评分、文化程度、社会支持程度、居住地、职业情况及收入情况者的孕期保健知识认知度较高率及健康教育需求程度较高率比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论高危孕妇孕期保健知识认知度较高,且健康教育需求程度也较高,应针对高危孕妇的上述情况进行针对性干预。     

孕期孕妇健康信息需求调查分析

目的为探讨孕晚期妇女主要健康信息需求,使之在孕期、分娩期、产褥期接受系统、规范的健康教育,使产房"一对一"责任助产整体护理更加完善和科学.方法设计自拟问卷,对我院孕妇学校的1 008名孕晚期妇女进行健康信息需求调查.结果孕妇对围产期服务需求的12项中非常必要举办孕妇学校占首位.孕妇对孕期保健知识需求前10项中自我监测胎动的方法需求占首位.住院健康教育关注的前10项中婴儿常见病的预防需求占首位.结论围产期保健工作也要与时俱进,拓宽妇幼保健服务领域,针对孕妇健康信息需求中关注的问题,制定全方位适合个体化的健康教育及相应的护理措施势在必行.     

孕妇产前健康教育指导

健康教育是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康，提高生活质量。孕妇的整个怀孕过程是在家中度过的，为了使孕妇顺利度过妊娠期，保证孕妇自身健康且孕育出健康的下一代，护理人员为孕妇做好健康教育指导是十分必要的。具体内容介绍如下：     

乙肝病毒携带孕妇的心理状态及健康知识需求的干预

目的:了解乙肝病毒携带孕妇的心理状态及健康知识需求情况,探讨有效的健康教育干预模式。方法:对门诊就诊的乙肝病毒携带孕妇的心理状态及健康知识需求进行问卷调查,评估乙肝病毒携带孕妇对知识的掌握及心理行为改善情况。结果:健康教育干预前后乙肝病毒携带孕妇的健康知识掌握程度及心理改善情况有显著差异(P<0.001)。结论:乙肝病毒携带孕妇心理负担重,对健康教育需求强烈,人性化的心理疏导及全方位、多形式、多层次、多阶段的规范化健康干预是乙肝病毒携带孕妇母婴安全的保证。     

上海市孕妇弓形虫病健康教育需求调查

目的了解孕妇对弓形虫病相关知识和健康教育方式的需求情况,为开展防治弓形虫病健康教育提供依据。方法在上海市5个区12家医疗机构随机抽取接受产前检查的1103名建卡孕妇为调查对象,进行孕妇弓形虫病的相关知识和健康教育方式需求情况的问卷调查。结果有22．8％的孕妇曾主动寻求过有关弓形虫病的知识,孕妇对本病的预防措施、传播途径、孕妇筛查意义和治疗对策的需求率依次为80．87％、65．82％、60．29％和46．51％,不同户籍、文化程度、职业的孕妇对健康教育的需求率存在统计学差异。对健康教育方式的需求,首选为小册子（74．25％）,其次为放映录像带（64．46％）及到专业机构咨询（40．07％）,并愿意与除家庭以外的朋友、同事或亲戚等分享知识。结论孕妇对弓形虫健康教育有需求,但不同背景人员对健康知识需求的内容和方式不同。应针对孕妇的需求采取相应的健康教育。     

孕期孕妇健康信息需求调查分析

目的 :为探讨孕晚期妇女主要健康信息需求 ,使之在孕期、分娩期、产褥期接受系统、规范的健康教育 ,使产房“一对一”责任助产整体护理更加完善和科学。方法 :设计自拟问卷 ,对我院孕妇学校的 10 0 8名孕晚期妇女进行健康信息需求调查。结果 :孕妇对围产期服务需求的 12项中非常必要举办孕妇学校占首位。孕妇对孕期保健知识需求前 10项中自我监测胎动的方法需求占首位。住院健康教育关注的前 10项中婴儿常见病的预防需求占首位。结论 :围产期保健工作也要与时俱进 ,拓宽妇幼保健服务领域 ,针对孕妇健康信息需求中关注的问题 ,制定全方位适合个体化的健康教育及相应的护理措施势在必行