浅谈母乳喂养的宣教与指导

母乳喂养是最原始的喂养方法,也是最科学最有效的喂养方法。如何做好母乳喂养的宣教及指导,使每个孕妇和产妇都知道母乳喂养的好处及处理方法,我们的做法及护理体会是：首次产前检查时,即进行促使母乳喂养成功十项措施的宣教及产后至少进行四个月的纯母乳喂养的宣教,并发给母乳喂养书面宣传手册,使孕妇及家属认识到母乳喂养的优点及重要性,建立产后母乳喂养的决心和信心。     

宣教母乳喂养促产妇早泌乳200例分析

目的：探讨母乳喂养宣教促进产妇早泌乳的临床意义。方法：选择足月待产孕妇400例分成两组，宣教组由经验丰富的医务人员在孕妇入院后及产后进行母乳喂养知识的宣教。对照组未进行母乳喂养知识的宣教，婴儿行人工喂养，待产妇自然泌乳后开始哺乳。结果：实施母乳喂养宣教的产妇第2d的泌乳率占100％，对照组为32％；宣教组产妇产后泌乳24h乳量充足占56％，对照组16％。结论：母乳喂养知识的宣传教育，可以促进产妇早泌乳，增加泌乳量，提高母乳喂养质量。     

规范化孕期健康宣教对母乳喂养的影响

目的:探讨规范化孕期健康宣教在提高母乳喂养率中的作用。方法:将孕妇随机分成两组,分别给予常规健康宣教及规范化健康宣教,进行产后4个月的喂养率比较。结果:规范化健康宣教组比常规健康宣教组的喂养率高。结论:孕期规范化的健康宣教,有效地提高了孕妇对母乳喂养重要性的认识,从而提高了母乳喂养率。     

如何成功进行母乳喂养

母乳喂养是儿童健康和发育的基础,同时对母亲的健康也很重要。母乳喂养是最原始的喂养方法,也是最科学最有效的喂养方法。但是要取得成功的母乳喂养,除做好产前准备,产后开展早吸吮,建立母婴同室和随访工作外,还必须加强乳母的心理护理、乳房护理以及喂哺技巧等指导。通过产前检查、咨询门诊和孕妇学校等各种行式,使孕妇及其家属接受母乳哺养知识教育,使之对母乳喂养产生更大兴趣和信心,提早做好思想和乳房等准备。我们要让孕妇及家属认识到：①人工要喂养婴儿由于吸吮橡皮奶头,婴儿的口腔运动截然不同于母乳喂养,人工喂养中婴儿…     

孕妇对母乳喂养认知情况的调查

目的了解孕妇母乳喂养知识的认知情况,对婴儿的喂养计划及对母乳喂养知识的需求情况,为临床进行母乳喂养方面的健康教育提供依据。方法采用自行设计的问卷对产科门诊就诊的190名孕妇进行调查。问卷的主要内容包括一般资料、产后母乳喂养计划、母乳喂养认知情况、知识来源、希望获得母乳喂养知识的途径和时机。结果有159例孕妇（83.7%）计划产后选择纯母乳喂养;孕妇对母乳喂养知识得分平均8.34±6.42分,得分偏低;知识得分与孕妇的年龄,孕周呈现低度正相关,不同孕周及不同文化程度的孕妇对母乳喂养知识主动获取情况具有统计学差异（P〈0.05）,孕妇获取母乳喂养知识的主动性不同,知识的得分具有统计学差异（P〈0.05）;有70%的孕妇希望医务人员给予宣教;66.3%的孕妇希望能在孕中期学习母乳喂养的相关知识。结论孕妇对母乳喂养的认知情况不容乐观,对医务人员宣教需求量大,医务人员应在孕期适时开展有效的母乳喂养健康教育,为提高产后纯母乳喂养率奠定基础。     

重视产后家庭访视提高母乳喂养率

目的探讨产后家庭访视对母乳喂养率的影响。方法对辖区内2011年1月—2012年12月1718例产后母婴进行及时的家庭产后访视，对发现的问题进行有针对性的指导和干预。结果大部分母亲住院时能坚持母乳喂养，但出院后由于各种原因，部分母亲放弃了母乳喂养，而改为混合喂养或人工喂养。通过及时访视宣传母乳喂养的好处和正确的指导，使母乳喂养率大大提高，母乳喂养率由第一次访视时的79．80％提高到第二次访视的93．36％。结论重视产后家庭访视促进母乳喂养的宣教，是提高母乳喂养率的有效措施，也是产妇能否坚持母乳喂养到6个月的关键。     

产后访视对母乳喂养的作用

母乳喂养是喂养婴儿的最自然及可取的方法，也是最科学、最安全、最有效的喂养方法。但是要取得成功的母乳喂养，除做好产前准备、产后开展早吸吮、建立母要同室外，在产后访视中要加强宣传母乳喂养的益处、产后乳房护理以及喂养技巧等指导。     

产前母乳喂养宣教的临床路径及效果评价

目的 通过母乳喂养宣教新模式在产科门诊的运用,评价该宣教模式对提高孕产妇母乳喂养认知、技能掌握等方面的影响,为产前母乳喂养宣教工作提供科学依据.方法 选择在我院行产前检查及分娩的单胎初产孕妇60例,随机分为对照组和实验组,对照组给予常规的母乳喂养宣教,实验组除进行常规母乳喂养宣教外,另实施新的母乳喂养宣教模式.比较两组孕妇对护理工作的满意率、母乳喂养知识知晓率、临床母乳喂养技能掌握率、产后3天母乳喂养成功率.结果 实验组孕妇对护理工作的满意度、母乳喂养知识的知晓率、临床母乳喂养技能掌握率、产后3天母乳喂养成功率均好于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 母乳喂养宣教新模式能提高孕产妇对护理工作的满意度、对母乳喂养知识的知晓率、对临床母乳喂养技能的掌握率,对促进产后母乳喂养的成功具有实际的临床意义,建议在孕妇产前宣教中积极推广.     

孕产妇母乳喂养的临床护理干预

目的：探讨对婴儿正确的母乳喂养方法,以有利于婴儿的健康成长。方法：对孕妇耐心细致的进行有关喂养知识的护理宣教,让孕产妇知道母乳喂养的重要性及具体措施,并使母乳喂养的健康教育贯穿于整个孕产期及产后。结果：掌握正确的喂奶护理方法和产妇母乳喂养的注意事项,对促进婴儿的健康成长起到积极的作用,同时提示对婴儿越早喂奶越好,可促进乳汁的分泌。结论：母乳是理想的天然食物。它不仅能提供婴儿需要的各种营养物质,还可以增强婴儿对疾病的抵抗力,有利于母婴情感的加深。     

母乳喂养对产后抑郁的影响研究

目的分析母乳喂养对产后抑郁的影响。方法采取问卷调查法,根据调查结果,从在曹县人民医院产前检查的孕妇中选择200人作为调查对象,将有产后母乳喂养意向的孕妇(100人)设为母乳喂养组,有产后使用奶粉或者其他喂养方式意向的孕妇(100人)设为对照组。在产后42天门诊复查时,对两组进行产后抑郁情况调查,分析比较两组差异。结果采用母乳喂养的产妇,产后抑郁发病率明显低于使用奶粉或其他喂养方式的产妇,差异有显著性。结论母乳喂养能降低产妇产后抑郁发病率,应鼓励产妇母乳喂养,进行必要的护理干预。     

产前宣教对初产妇产后恢复及母乳喂养的影响

目的探讨产前宣教对初产妇产后恢复及母乳喂养情况的影响。方法选取本院产检的初产妇100例,随机分为观察组和对照组,对照组按照常规护理,观察组的产妇进行产前宣教,比较两组产妇产后恶露持续时间、产后感染率、母乳喂养率的差异。结果观察组恶露持续时间较对照组短,产后感染率较对照组低,母乳喂养率较对照组高,各项指标的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论产前宣教可以有效促进产妇恢复,提高母乳喂养率,应加强对孕妇进行产检宣教的普及。     

浅谈产后访视对促进纯母乳喂养4-6个月的影响

目的:探讨产后家庭访视对母乳喂养率的影响。方法:对辖区内2011年1月-2012年12月863例产后母婴进行及时的家庭产后访视,对发现的问题进行有针对性的指导和干预。结果:大部分母亲住院时能坚持母乳喂养,但出院后由于各种原因,部分母亲放弃了母乳喂养,而改为混合喂养或人工喂养。通过及时访视宣传母乳喂养的好处和正确的指导,使母乳喂养率大大提高,母乳喂养率由第一次访视时的78%提高到第二次访视的93%。结论:重视产后家庭访视促进母乳喂养的宣教,是提高母乳喂养率的有效措施,也是产妇能否坚持母乳喂养到6个月的关键。     

孕期开展母乳喂养健康教育效果的观察

母乳是婴儿的天然珍品 ,是任何婴儿代乳品所无法比拟的 ,因此对婴儿实行母乳喂养是最科学、最有效的一种喂养方法[1] 。由于现代生活水平的提高及母乳喂养知识的缺乏等原因 ,孕妇产后实行母乳喂养的比例偏低 ,不少人仍沿袭老一辈人做法如产后 6ｈ开奶、定时喂养、吃排毒茶等 ,给母乳喂养工作的推广造成了很大障碍。针对这种情况本所坚持从妇女孕期教育开始抓起 ,帮助她们提高对母乳喂养的认识、掌握正确的喂哺技巧 ,取得了较好的效果。现介绍如下。1　资料与方法1.1　对象选择 1999年 5月～ 2 0 0 1年 5月在本所实行孕管至分娩的 2 18例孕妇…     

亲子互动护理干预模式对产后母乳喂养的影响

目的 研究亲子互动护理干预模式对产后新生儿喂养方式的影响.方法 将家庭（产妇、丈夫、新生儿）共100例分为干预组和对照组.干预组：由经过培训后掌握亲子互动护理干预方法的责任护士一对一进行,对照组由责任护士按常规方法进行.母婴入室后做好入室宣教、喂养、护理指导,在治疗、护理过程中,巡视病房时,或产妇及家属有需求时给予指导及帮助,采取的是遵从家庭的意愿给予适时指导.观察两组家庭产后第3天、42d新生儿喂养方式.结果 干预组产后家庭第3天及42d纯母乳喂养率高于对照组（P〈0.05）.结论 亲子互动护理干预模式使产后家庭母乳喂养率明显提高,有利于促进新生儿健康.     

母乳喂养健康教育的内容及方法

目的：本文将探讨母乳喂养健康教育的具体内容及介绍几种行之有效的宣教方法，使孕产妇对健康教育内容有所理解并掌握。方法：对2003年7月～2004年7月在我科住院的648例产妇母乳喂养宣教的回顾性分析，我们针对孕产妇不同时期进行宣教。结果：最终使孕产妇掌握了一些有关母乳喂养知识，使住院期间纯母乳喂养率在97％以上。结论：从产前，住院到产后，出院一整套母乳喂养宣教内容的指导及实施，是以满足孕产妇及家庭的生理，心理，社会的需要，使住院期间纯母乳喂养工作质量得到提高。     

母乳喂养认知行为现状及纯母乳喂养的影响因素调查

目的调查母乳喂养认知行为现状及纯母乳喂养的影响因素。方法随机选择378例孕产妇进行产前母乳喂养认知、产后喂养行为调查及母乳喂养认知和纯母乳喂养影响因素分析。结果产前母乳喂养认知调查中,孕妇母乳喂养知识整体认知不足,其中按需哺乳、挤乳及母乳保存、母乳喂养充足指标的认知最为欠缺。产后纯母乳喂养组和非纯母乳喂养组当前乳汁量、哺乳后婴儿反应、每日哺乳次数、每次哺乳时间比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。文化程度是母乳喂养认知的危险因素,产次是母乳喂养认知的保护因素(P<0.05),胎数、家庭收入是纯母乳喂养的危险因素,产次、社会支持是纯母乳喂养的保护因素(P<0.05)。结论孕妇对母乳喂养的认知不足,母乳喂养认知行为及纯母乳喂养受到文化程度、生育史、家庭、社会等因素影响,应加强孕妇科学喂养知识宣传和普及,改善母乳喂养认知和行为。     

孕妇学校健康教育对分娩方式及喂养方式的影响

目的探讨孕妇学校健康教育对孕产妇分娩方式及产后6个月内喂养方式的影响。方法采用自行设计的问卷对437例6个月内婴儿母亲进行调查,根据是否系统参加我院孕妇学校进行分组,并对结果进行分析。结果参加孕妇学校组的剖宫产率低于对照组,而6个月内婴儿母乳喂养率及纯母乳喂养率孕校参加组高于对照组,差异均具有统计学意义。结论孕妇学校健康教育可有效降低孕产妇剖宫产率,提高产后母乳喂养率。     

把握宣教重点，提高哺乳质量

母乳喂养是世界卫生组织、联合国儿童基金会全力倡导的科学育儿方法，是保障儿童健康成长的最基础措施。孕产妇缺乏母乳喂养的有关知识，将直接影响产后母乳喂养的开展。对孕产妇适时进行母乳喂养指导是保证母乳喂养开展的重要措施。母乳喂养不仅有利于婴儿的健康发育，而且对哺乳女性自身也有很多好处。虽然人们都知道哺乳的好处，但真正能做到正确而又科学地实施哺乳却不容易，以下我们将谈谈如何把握宣教重点，宣教母乳喂养的好处，传授有关知识及技巧，提高哺乳质量，使哺乳能“顺理成章”地实施下去。     

孕妇母乳喂养健康教育的前后对比分析

为了尽快普及母乳喂养知识,促进母乳喂养成功率。实现2000年4～6个月内纯母乳喂养率80％的目标。我们对1997年6月至1998年6月间预产期的孕妇举办母乳喂养信心及有关知识的测试调查。共举办四期专题讲座,全部答卷259份,答卷率为100％。方法听课前后分别进行答卷,由本人独立完成,不加提示。内容包括四方面:(1)了解孕妇对母乳喂养的信心及母乳喂养的好处。(2)孕期乳房保健及产后乳房护理。(3)初乳及纯母乳的概念、早开奶的时间。(4)正确的哺乳方法及技巧,如何促进乳汁分泌共20道题。评分标准<60分为差,60～81分为一般,81～100分为优秀。宣教前测试结果差占55.2％,优秀率占2.7％。宣教后测试结果差为0,优秀率占82.2％。其结果告诉我们孕妇对母乳喂养知识比较缺乏。经统计学处理(P<0.01)有显著性差异,说明我们举办孕妇母乳喂养知识专题讲座是非常必要的。同时又对不同文化层次的孕妇答卷进行分析,以便找出重点缺乏人群,发现文化程度高低与母乳喂养知识掌握程度没有密切关系。经统计学处理(P>0.01)无显著性差异。提示我们应不分文化程度广泛对每个孕妇进行宣教。对问卷测试内容逐一进行分析找出重点问题,以便今后重点问题重点宣教,产后随诊访视时重点指导。     

孕妇学校手把手母乳喂养技巧教学对母乳喂养的影响

目的探析对孕妇进行孕妇学校手把手母乳喂养技巧教学对于孕妇选择喂养方式的影响。方法取2018年1月至2018年10月到本院妇产科接受常规产检并分娩孕妇80例为本次研究对象,根据对孕妇进行产期健康宣教手段差异将其每组40例分为对照组与观察组,对应常规围产期健康宣教、联合孕妇学校手把手母乳喂养技巧教学。对两组孕妇相关临床数据进行比较后归纳母乳喂养技巧教学对孕妇母乳喂养的影响。结果在顺利分娩后观察组孕妇选择纯母乳喂养的例数显著高于对照组且组间有统计学意义(P0.05);观察组孕妇对孕期护理干预模式评价满意度显著高于对照组且组间有统计学意义(P0.05)。结论对处于妊娠期间的孕妇在常规健康宣教基础上通过孕妇学校为其进行亲身指导的母乳喂养技巧教学,能够提高孕妇对母乳喂养重要性和技巧的重视与掌握程度,值得临床推广。