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浅谈临床实习护生带教工作的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
临床带教是临床护理教学的重要方法和主要模式,其质量直接影响着所培养护理人才的素质和护理教育的整体质量[1]。临床实习是实习护士将理论知识转化为实践能力、从护生转向护士角色的重要阶段,是培养护生综合素质与能力的关键时期。如何提高护生实习质量,使其成为一名技术过硬、理论扎实、医德高尚的合格护理人员,是临床带教工作中的一项极为重要的内容。现结合临床带教实际进行探讨。 相似文献
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新时代的实习护士大多都是90后的孩子们。她们大多都是受过高等护理教育,和以往护校的实习生相比,她们的理论知识更扎实,接受能力更强。不过她们也有她们的不足,她们工作有时缺乏主动性,安全意识、法律意识较薄弱。如何针对现代护生的特点,将她们培养成为理论扎实、技术过硬、医德高尚的新时期合格护理人员,是我们常常思考的一个问题。临床带教是护理 相似文献
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本文主要从护理在手术室实习护士带教中的临床应用效果,培养实习生手术室护理的思维能力和实践能力.其主要方法是依据实习大纲,结合科室实际,指导实习护士应用手术室实习护理提出问题,而后查阅文献,寻找实证.把手术室护理理论与实践相结合,给手术患者提供更好的护理服务.其得出结果是实习护士给手术患者的服务更加优质高效,临床实习更加积极主动,提高了手术室实习护士的思维能力,增强了临床实践能力,提高了带教效果.结论:护理应用于手术室实习带教,提高了实习生的思维能力和实践能力.临床实习是理论与实践相结合的过程,是将其在学校所学理论知识进一步升华的过程,是实现培养有较强能力的实用型护理人才的关键阶段.由于实习时间短暂,学生想要掌握更多的知识和技能,必须学会在实践中总结学习方法,补充自身的知识缺陷,尤其要加强逻辑思维的规范和实践经验的积累,尽可能地提高实习效果.带教老师是护生进入临床的第一任老师,老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作能力及今后的发展方向.带教老师应以自己的耐心、细心和责任心进行带教,将自己的理论知识和技能毫无保留地传授给护生,培养出高素质、高水平的护理人才. 相似文献
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陈晓萍 《云南中医中药杂志》2011,32(2)
随着护理学的发展及21世纪人们对健康的需求,对护士的素质提出了更高的要求,而护士素质的高低很大程度取决于临床带教.临床带教质量的优劣,影响着护生对护理知识的掌握与运用.临床实习是护生进入临床工作前的一个重要学习阶段,是护生通过专业理论学习后从理论到实践实现质的飞跃过程,是成为一名合格护士最关键的阶段.如何高质量地培养出新一代骨科护理人员,使护理事业后继有人,一直是护理人员探讨的目标.本科自2006年至今,带教护生276名,取得了较好的效果,现将临床带教体会总结如下. 相似文献
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赵淑香 《中国中医药现代远程教育》2010,8(19):66-67
每个实习护士都经过护理专业的理论学习后进入临床实习,这是她们从理论联系实际的重要环节,护理带教与管理质量的高低直接影响着她们适应在今后不断发展的现代护理工作。如何针对护生的特点,制定相应的带教计划,做好她们的带教与管理工作,是摆在护士长面前的一个重要课题。本人经过多年的临床带教实践,总结出一套行之有效、切合实际的管理与带教方法。 相似文献
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新时代的实习护士大多都是90后的孩子们,她们大多都是受过高等护理教育,和以往护校的实习生相比,她们的理论知识更扎实,接受能力更强。不过她们也有她们的不足,她们工作有时缺乏主动性,安全意识、法律意识较薄弱。如何针对现代护生的特点,将她们培养成为理论扎实、技术过硬、医德高尚的新时期合格护理人员,是我们常常思考的一个问题。临床带教是护理教育的重要组成部分,是理论教学向临床实践的过渡,是课堂教学的深化和延续。带教质量的优劣直接关系到能否培养合格的专业人才问题。因此,我们有责任、有义务在做好本职工作的同时,不断总结经验,探索新的教学方法,从而提高临床带教质量。现将实践和体会总结如下。 相似文献
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李盈春 《中国中医药现代远程教育》2012,(19):120-121
临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识、培养学生能力和职业素质的双重任务。带好实习护生,培养优秀的护理人才是我们临床护理人员义不容辞的责任。在工作中不断提高和加强带教老师的素质和知识水平,使实习护生尽快进入护士角色,注重实习护生综合能力、心理素质和职业道德的规范教育,从而培养出合格的人才。 相似文献
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护理临床教学是培养合格护士必不可少的一环,也是非常重要的一环,大部分的护理工作必须通过临床实践才能掌握,实习生要在实习的过程中将所学理论知识与临床实践相结合,逐步培养独立工作能力,以便顺利走向工作岗位.护理人员不仅要完成好本职工作,而且还要做好带教工作,同时减少医疗纠纷,因此做好护生带教工作已经是临床护理教学的重要课题. 相似文献
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临床护理实习教学是护理教育的深化和延伸,是理论结合于实践的桥梁,是护生成为专业护士所必经的阶段,是培养专业技能、提高护士素质的重要途径。我院是一所集临床、教学、科研于一体的三级乙等医院,每年承担大量不同层次的实习护生的临床带教工作。如何做好实习护生的带教工作是内科所有带教老师需要思考的问题。现将内科实习护生的带教方法及体会总结如下。1做好入科宣教1.1介绍内科病房的环境:护生从学校踏入社会,胆怯、紧张又好奇,为使护生消除不良心理因素而尽快适应新技术的环境,科室 相似文献
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手术室是为病人提供手术和抢救的场所,是医院的重要技术部门.临床实习是护生从教室走向医院,从一名护生成长成护士的起点,护生实习的过程是理论和实践相结合,是学校教育的深化和延续.护生实习是将学校学到的理论知识在临床带教老师的指导下运用到实践中去的过程,是实现护生过渡到护士的关键.临床带教质量的好坏直接关系到的护理质量,我们要认真做好护生的临床实习带教,是培养学生成为合格医护人员的关键.手术室由于环境特殊,护理技术操作要求高,专业性强等特点,带教质量直接影响护生以后的工作能力.要保证带教的质量,带教老师是关键,是保证培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节.对目前手术室护生临床实习效果进行总结,分析和思考,并采用了针对性策略,获得了满意的效果. 相似文献
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手术室是为病人提供手术和抢救的场所,是医院的重要技术部门。临床实习是护生从教室走向医院,从一名护生成长成护士的起点,护生实习的过程是理论和实践相结合,是学校教育的深化和延续。护生实习是将学校学到的理论知识在临床带教老师的指导下运用到实践中去的过程,是实现护生过渡到护士的关键。临床带教质量的好坏直接关系到的护理质量,我们要认真做好护生的临床实习带教,是培养学生成为合格医护人员的关键。手术室由于环境特殊,护理技术操作要求高,专业性强等特点,带教质量直接影响护生以后的工作能力。要保证带教的质量,带教老师是关键,是保证培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节。对目前手术室护生临床实习效果进行总结,分析和思考,并采用了针对性策略,获得了满意的效果。 相似文献
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浅谈临床护理带教的体会 总被引:2,自引:0,他引:2
王淑艳 《深圳中西医结合杂志》2005,15(4):249-251
临床实习是医学教育的重要组成部分,是护生将理论知识与实践相结合的必经途径,是培养护理实习学生进行实际工作能力的重要环节。而行为规范的临床带教顺应了时代的要求,它要求的是注护生综合能力的培养。因此,护生的临床带教过程下但是业务知识、护理技能的带教,而且是德、智、体、美全方位的教过程。现将我们临床护理带教的体会介绍如下。 相似文献
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临床护理带教方法浅议 总被引:2,自引:0,他引:2
汤娴婷 《中国中医药现代远程教育》2009,7(11):181-182
临床实习是将护士培养成合格的医护人员的重要环节,在临床护理带教过程中,注重职业道德,专业知识和专业技能培养,帮助护生树立正确的职业理想和职业道德观,直到她们提高自己的复合知识结构机构及综合能力,掌握有效沟通技巧,专业知识和专业技能,增强竞争意识和团队合作精神和依法施护意识,以适应新的互利模式和社会发展需要。 相似文献
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神经内科临床护理带教的体会 总被引:2,自引:1,他引:1
莫群 《现代中西医结合杂志》2007,16(25):3774-3774
临床实习是护理教学的最后阶段,是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是理论教学向临床实践的过渡,是护生转变为一名合格护士的必经之路。临床带教影响着护生对护理知识的掌握与运用,决定护生在临床实习结束后能否顺利走上护理岗位,适应护理需要,使护理事业后继有人。现将笔者的临床带教体会总结如下。 相似文献
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程慧玲 《中国民族民间医药杂志》2012,(11):57-57
临床实习是护理教育中一个关键环节,是护生从学校走向社会的重要转折点,是理论结合实践走向独立工作岗位的第一步,因此带教工作的优劣、教学质量的好坏,直接关系到护生职业技能的掌握和职业素养的形成。同时,通过带教实习护生,可加强护理人员的逻辑思维能力、语言表达能力和责任心,有益于护士综合素质的提高,从而提高护理质量,所以提高临床护理教学质量具有十分重要的意义。本文就我院如何提高临床护理教学质量的方法及体会与大家共同探讨。 相似文献
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临床实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,如何使护生成为技术过硬、医德良好、理论水平高的新时代的合格的护理人才,是护士长和带教老师值得思考的问题.笔者从事临床护理工作二十多年,有着十多年的护理管理经验,现就护士长如何抓好护生带教工作,提出自己的体会. 相似文献