人体解剖生理学理论教学探讨

人体解剖生理学是一门重要的基础理论课程，它与药学专业的其它基础课程如生物化学、细胞生物学、药理学关系密切，是药学专业必不可少的基础理论之一。人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动的规律或生理功能的科学。通过该课程的学习，不但为学生提供较为系统的人体解剖生理学知识，而且还能了解到解剖学和生理学中重大新成就和新进展，并为后续课程（药理学、中药药理学、医学免疫学等）的学习打下必要的理论基础。但是，这门课程理论性强，需要理解的内容较多，学生学习有一定难度，且对其重要性难以认识，往往难以达到理想的效果。因此，我们在对中药专业的学生进行人体解剖生理学的课堂教学和实验教学中，对教学方法进行改进，摸索出一套灵活多变、多种教学方式综合利用的教学方法。通过实践证明，该方法是有效可行的。     

留学生人体生理学教学体会

阐述了生理学教研室在留学生理论课教学中通过不断实践、创新及改革,总结出了一套行之有效的全英文教学方法。该方法包括:课前充分准备;自编部分英语教材;医学CAI课件的应用;提问式、复习式、讨论式教学;自学部分内容;此方法在提高留学生人体生理学教学质量上已显示出良好效应。     

浅议人体生理学多媒体教学

21世纪是信息化时代，随着信息网络技术的突飞猛进，Internet日益普及，多媒体等当代信息技术正以惊人的速度改变着我们的工作与学习方式，并对教育、教学提出了网络化、个性化与信息化等要求。运用多媒体教学，可以加大信息量，提高信息的传输速度，增强知识的直观性、生动性，激发学习兴趣，同时可以变抽象为具体，变静态为动态，从而优化教学效果。但多媒体教学是一把双刃剑，正确地认识其“利”与“弊”，从而恰当地运用多媒体教学至关重要。     

生理学双语教学浅析

双语教学是目前教学改革的热点。随着生命科学领域研究的飞速发展和水平的不断提高,要求生理学的教学实行双语。讨论了生理学双语教学的必要性及其开展的关键问题、面临的挑战和引发的思考。     

浅析生理学举例教学

举例教学法是生理学课堂不可或缺的教学方法,合理运用举例教学法能有效提高课堂教学效果,在具体实施过程中应明确针对性,把握时机性,倡导互动性,注重技巧性。     

人体生理学教学过程中的思考

卫生中专学校因生源质量差，国家投入少，教学设施短缺等原因，在校生的整体素质、学习风气以及教学质量比过去都有明显下降。针对现实，学校应加大投入力度，建设校园环境，改善教学设施，控制招生规模，严把招生质量关。     

五年制医学生人体生理学第二课堂教学实践

生理学是医学生基础课程之一,具有知识点密集、学科内容更新快等特点.生理学课堂教学中存在课时有限、不能及时在教学中补充学科前沿等问题.在五年制本科人体生理学中开展第二课堂,通过JournalClub、实验教学等方式,延伸和补充课堂教学内容.这种教学模式能让学生在有限的学习时间内学好生理学课程.     

人体生理学双语教学的体会

在医学飞速发展的时代，医学界的国际间交流与合作日益频繁，如何培养与世界接轨的新型跨世纪人才，是各医学高校普遍重视的问题。培养医学专业学生更好地掌握专业英语已成为医学教育的一项紧迫任务。为此，教育部于2001年出台教高[2001]4号文，明确要求高校要积极开展双语教学。人体生理学是医学专业基础教学中一门很重要的学科，该课程学习效果如何直接关系到培养医学人才的质量。     

多媒体教学在人体生理学教学中的应用

随着科技的发展和计算机的普及,多媒体教学逐渐替代传统的教学方式进入课堂教学。与传统教学手段相比,多媒体教学具有生动、形象、快捷等诸多优势,但是在教学过程中也存在着一定的问题。笔者结合自己在多媒体教学过程中的一些感受,通过分析多媒体教学在人体生理学理论教学中的优点和缺点,探讨如何能更好地发挥其优势,提高教学质量。     

人体解剖生理学理论教学的思考

结合实际工作,分析了人体解剖生理学理论教学的现状以及存在的问题,提出了提高教学质黄的教学改革思路,并且从教学内容及教学方法等方面进行了改革与实践.     

人体生理学教学方法初探

人体生理学是一门重要的基础医学课程,其内容枯燥、复杂。作为人体生理学教师需不断探索并综合运用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生综合分析能力,为学生学好生理学指明便捷有效的途径,从而提高教学效果,为以后其它医学基础和临床课程学习奠定坚实的理论基础。     

护理专业人体生理学教学体会

人体生理学是医学院校护理专业的重要基础课 ,该学科突出的特点是具有很强的实验性和临床护理应用性 ,它对构筑学生的理论知识结构体系和培养学生科学素质以及实际应用能力具有举足轻重的作用。随着我国临床护理事业的发展和全面实施素质教育的教育改革和发展的客观要求[1,2 ] ,传统的只注重护理理论掌握和护理经验的护理人才培养模式已适应不了新世纪对护理人才的要求 ,培养和造就知识型、能力型、创造型、开拓进取型的高素质的新型护理人才 ,是一名教育工作者适应时代要求 ,对学生进行素质教育的历史责任。一、制订适宜的科学教学计划教学…     

案例教学应用于人体生理学教学的实践探索

课前精心挑选临床案例,课堂中合理结合临床案例教学,可让学生较早地接触临床实际,有效激发学生学习兴趣,培养其临床思维、独立思考与理论联系实际能力及分析、解决问题能力,提高人体生理学教学质量。     

比较讲述法在人体生理学教学中的应用

人体生理学是研究正常人体功能活动规律的一门重要的基础医学课.医学生只有在了解人体各个器官、系统以及整体正常功能基础上,才能理解各种疾病条件下各器官、系统、整体的病理变化和过程,以及如何恢复其正常功能.因此,学好人体生理学对医学生学习后续的医学课程,如病理生理学、药理学及临床医学均十分重要.由于生理学理论知识主要来自于多学科的实验结果.因而其理论性强且比较抽象.知识涵盖面广、信息量大,所以学生在学习人体生理学时常常觉得难度很大,考试成绩也往往不够理想.     

生理学实验教学与理论课的联系——生理学实验教学点滴体会

本文以生理实验小结为中心，对实验课的教学法进行了探讨。作者在平时实验教学中体会到，如何将实验课与理论课密切联系，提高实验课教学质量，这一问题值得重视。所以，本文以经典的生理实验为例，就上述有关内容提出了自己的见解。同时作者认为实验小结是重要的教学环节，带课教师抓住这一环节，总结实验内容，分析实验结果，巩固理论知识，从而开拓学生思路，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及对培养学习兴趣，调动学习积极性均有重要意义。该方法在教学实践中获得了良好的效果。     

双语教学在人体生理学教学中的实践与思考

结合教学实际，针对生理学的教学特点和学科任务，对高等医学院校生理学双语教学的必要性、现状、教学方式、开展双语教学过程中的主要问题及相应的解决方法进行了探讨。     

多媒体课件辅助教学在生理学中的应用

<正>人体生理学是研究人体正常机能及其活动规律的科学。是一门基础理论科学,同时又是一门实验科学。随着生理学科的迅速发展及教学方法改革的不断深入,使得对人体生理学知识体系的了解和研究更显重要。长期以来,生理学研究范围非常广泛,内容更新、更快,理论性和逻辑性强,知识点多,既有局部微观的生理机制,又有宏观的整合原理,在短时间内讲授微妙的复杂人体生理机制,教学难度较大,学生也不易理解和掌握。在人体生理学教学中,利用多媒体课件辅助教学,目的在于全面推进素质教育,提高教学效果和质量。     

生理学人体机能实验的教学与探索

生理学人体机能实验教学有助于培养学生的实践能力和创新能力，介绍了人体机能实验室的建立，生理学人体机能实验教学的意义、教学方法和教学效果以及对人体机能实验教学的探索和思考。     

启发式教学在人体解剖生理学教学中的应用

对启发式教学的内涵和必要性进行阐述,以胃液的主要成分及作用为例进行教学设计与实施,分析启发式教学的课前准备工作。     

探索人体奥秘——解剖生理学教学体会

分析影响药剂学学生学习解剖生理学的客观因素,通过丰富教学方式和内容,提高学生对解剖生理学的学习主动性和学习兴趣,从而改善学习效果。