不同职级临床护理人员从事工作项目及其比重的调查

目的调查不同护理项目及其比重在不同年资、学历、职称护理人员中的分布。方法采用文献检索和专家会议法自行设计临床护理人员工作项目及其比重情况调查表，随机抽取3所三级甲等综合性医院450名临床护理人员实施问卷调查。结果调查表的内部一致性信度Cronbach＇s α系数为0．783，因子分析累计贡献率为60．91％；不同年资、学历、职称护理人员均从事所有护理项目，其中以大专学历、护士职称所占比例最高；中专及大专学历、护士职称均侧重执行治疗、等级护理和生活照护，本科学历、护师以上职称侧重危重病患者护理、健康教育、临床教学，不同学历、不同职称护理人员所从事的护理项目有统计学差异（P均〈0．01）；工作项目比重从大到小依次为等级护理、执行治疗、生活照护、健康教育、危重病患者护理、病区管理、临床教学、临床科研。结论护理人力资源不足和服务利用低效率现象并存，提示护理管理者应加大对临床护理研究工作的组织与管理，重视临床型科研人才的持续培养，推进护理科研水平的不断提高；并根据不同岗位的专业技术要求配备相应能力的护理人员，实现人力资源的优化管理。     

低年资护士的职业态度及其影响因素

目的了解低年资护理人员的职业态度及其影响因素,为护理管理者针对性制定管理策略提供依据。方法采用自行设计的低年资护士职业态度调查问卷对新疆医科大学第五附属医院324名低年资护理人员进行调查。结果低年资护士总体职业态度中立偏积极,得分为（5．55±1．21）分;不同学历、职称、所在科室、民族、工作年限、婚姻状况及出生地的低年资护士,其职业态度得分差异均有统计学意义（均P〈0．01）。低年资护士的职业态度受多种因素影响,其中影响最大的是职称,其次是同事关系、患者对护理人员的看法及不同工作科室。结论内外环境均可影响低年资护士职业态度,护理管理者应采取针对性的措施,转变其专业观念,提高其工作责任心,引导其形成积极、正确的职业态度。     

护理人员循证护理知识及技能的调查

目的 探讨护理人员背景因素与循证护理知识和技能的关系。方法 采用自制问卷调查法抽样调查146名护理人员对循证护理相关知识的理解和实施应用技能情况。结果 经一元方差分析（多重比较）及Kruskal-Wallis H多独立样本非参数统计检验，不同学历、职称背景因素的护理人员对循证护理的理解程度和应用技能有显著性差异：本科与专科显著性水平P=1〉0．05，无显著性差异；本科与中专、专科与中专显著性水平均为P〈0．01，有显著性差异。护士与护师之间无显著性差异（P〉0.05），其余各组之间存在显著性差异（P〈0．01）。结论 学历是影响循证护理质量的重要因素之一，提高护理质量的根本在于提高护理人员的学历水平；不同职称的护理人员基本体现出其相应具备的理论知识和护理实践能力。     

某三级甲等医院护理人力资源配置现状的分析

目的对某三级甲等医院护理人员配置情况进行分析，了解护理人员配置中存在的问题，为医院合理配置护理人力资源提供依据。方法根据医院护理人员存档资料，对全院1097名护理人员从年龄、职称、学历、用工性质等方面进行全面分析。结果该院护理人员队伍整体结构以低年龄、初级职称为主，分别占54．2％和49．5％；护理人员学历以大专为主，占54．1％；临床科室以聘用制护士为主，占41．1％，正式编制护士为33．5％。结论该院护理队伍在人员的年龄、学历、职称以及用工性质等方面的配置有待进一步改善。     

护士对护理管理职能与可控性护理差错的认知调查

[目的]研究临床护理管理中预防可控性差错的环节。提高护理人员时差错的防范、应对和处理技能。[方法]采用自制调查问卷．从护士长安全管理技能、护士安全防范技能、环境要求、设施设备4个方面。对临床护理人员进行问卷调查。[结果]不同学历护士对护士长安全管理技能要求差异无统计学意义（P〉0．05），对护士安全防范技能、科室环境、设施设备的部分内容因学历和职称的不同，差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。[结论]临床护理管理的每一个环节都必须遵循一定的规章和规程，只有科学地预测和有效地预防可控性护理差错，才能减少和避免护理差错的发生，从而确保护理安全。     

手术室护理人员配置对护士工作满意度影响的相关性分析

目的：探讨手术室护理人员配置对护士工作满意度影响的相关性。方法对1200名手术室护理人员进行问卷调查，调查内容包括护士的一般情况与护理满意度四个指标情况。结果护士对工作负荷不满意占65．0％；感到工作压力不满意占70．0％，主要原因是工作量大、负荷重；对工作不满意度占50．0％，对收入不满意度占66．7％。年龄、配置情况、职称和学历是影响工作满意度的主要因素（P＜0．05），其中人员配置情况是最主要的影响因素（P＜0．01）。结论当前我国护士存在普遍的对工作不满意的情况，护士的合理配置是保证护士满意度提升的基础。     

基层医院护理人员技能操作考核的结果分析及管理对策

目的了解基层医院不同层次护理人员护理技能操作掌握情况。方法通过对208名县级医院护理人员进行10项常用护理技能操作考核，共2080人次考核结果。结果考核合格人次为1728人次（83％），不合者人次为352人次（17％）。不同层次及不同学历护理人员的技能操作考核均存在差异，差异有统计学意义（P〈0．05）。护师以上职称和大专以上学历护士的技能操作考核成绩优于护士职称和中专学历的护士，差异有统计学意义。结论护理技能操作培训应结合护理人员的实际操作能力，有针对地进行培训，进一步完善评价内容、注重病人的舒适度，提高病人对护理操作满意度。     

不同年资护士压力源与应对方式的调查分析

目的调查不同年资护士的工作压力源和应对方式。方法采用工作压力源量表、简易应对方式量表对北京市3所三级甲等综合性医院109名临床护士进行问卷调查。结果①不同年资护上压力总分差异无统计学意义（P〉0．05），但在护理专业及礼会地位、工作疑方面的得分高年资护士高于低年资护十，差异具有统计学意义（P〈0．01）；②不同年资护士主要工作压力源不同；③不同年资护上对爪力源所采用的应对方式得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论不同年资护士工作压力源不同，护理管理者要根据护士的不同年资采取有针对性的减压措施。     

深圳市龙岗区急诊护士应对方式的特点分析

目的探讨深圳市某区急诊护士压力应对方式的特点,以指导护理管理工作。方法采用中国护士工作压力源量表及简易应对方式问卷,对在深圳市龙岗区14家医院工作的228名急诊护士进行调查。结果急诊护士积极应对得分高于全国常模（P〈0．01）,而消极应对得分明显低于全国常模（P〈0．01）;不同年龄、职称和学历护士的积极应对得分差异有统计学意义（P〈0．01）,婚否、有无子女和宗教信仰、感觉压力高低的护士消极应对得分差异有统计学意义（P〈0．01）。结论急诊护士多采用积极应对方式,较少采取消极应对方式;年龄≥40岁、学历本科及以上、职称为主管护师的急诊护士较多采用积极应对方式;未婚、无子女、有宗教信仰、工作压力水平高的急诊护士较常采用消极应对方式。建议护理管理者根据急诊护士的特点,引导和教育其采取有效的应对方式缓解压力,减少负性情绪影响。     

新疆地区中医护理队伍基本情况调查分析

目的了解新疆维吾尔自治区中医护理人员的基本情况,为新疆地区中医护理人员的合理配置及培养提供参考,为相关部门制定政策提供依据。方法采用简单随机抽样调查的方法,对新疆维吾尔自治区二级以上中医医院中医护理人员的基本情况进行调查,运用SPSS16．0进行统计学分析。结果515名中医护士女性507名（98．4％）,中医护理队伍较年轻,年龄≤30岁者占71．7％,中医护理年限≤10年者占78．2％;第一学历以中专321名（62.3％）为主;目前学历以大专295名（57.3％）为主;职称以护士326名（63-3％）为主,高级职称10名（2．0％）;来自西医院校毕业的护士471名（91．5％）。结论新疆地区中医护理人员的中医护理年限较短,高等学历及职称人员紧缺,少数民族护士较少,相关部门应采取加大中医护理专业教育,加强岗位培训及继续教育,鼓励中医护士参加学历教育等措施,促进新疆中医护理的持续发展。     

山西省护理人员科研能力调查研究

[目的]了解山西省护理人员科研能力状况及其特点。[方法]采用修订后的护理人员科研能力自评量表对山西省太原市6所三级甲等医院的临床护士进行调查,并对结果进行分析。[结果]护理人员科研能力总得分及各维度得分跨度较大,临床护理人员的整体科研能力较低,不同学历、职称的临床护理人员科研能力总分差异有统计学意义（P〈0．05）。不同学历的临床护理人员科研能力各维度得分差异有统计学意义（P〈0．05）;有行政职务者科研能力比无行政职务者强（P〈0．05）;不同年龄在问题发现能力和论文写作能力比较差异有统计学意义（P〈0．05）;不同护龄的护理人员只在问题发现能力上差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]太原市三级甲等医院临床护理人员的整体科研能力比较低,且参差不齐,提示给临床护理人员的科研培训应该有针对性。     

临床护士工作责任心水平的调查分析与对策

目的了解临床护士工作责任心水平,为培养和提高护士责任心提供依据。方法采用方便性抽样对浙江省长兴县3所二甲医院和2所二乙医院共525名护士进行工作责任心的问卷调查,并应用SPSS 11.0统计软件对数据作描述性统计和差异性检验。结果临床护士工作责任心总体水平中等偏上,各维度条目均分最高的是合作性和助他性,最低的是自律性和计划性;不同护龄、不同职称护士责任心水平差异有统计学意义(P<0.01),不同学历层次间差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床护士工作责任心总体水平令人满意,但还需注重自律性和计划性水平的提高,尤其需加强对低年资护士责任心的培养。     

基层医院护理人员循证护理基本素质的调查研究

目的:了解基层医院护理人员循证护理基本素质状况.方法:采用自行设计的问卷,对某二级甲等医院全体护士的循证护理基本素质状况进行调查.结果:有20.63%的护理人员具备了基本的循证护理知识,有19.17%的护理人员具备了较良好的循证护理行为,有23.79%的护理人员持有较积极的循证护理态度.不同学历的护理人员的循证护理基本素质得分之间差异有统计学意义(P<0.05),不同职称的护理人员的循证护理知识和循证护理态度得分之间差异有统计学意义(P<0.05).Logistic回归分析显示,学历越高、职称越高,护理人员的循证护理基本素质越好.结论:基层医院护理人员循证护理基本素质较低,学历和职称是影响循证护士素质的重要因素.     

对临床护士糖尿病知识认知误区的调查

目的探讨临床护士对糖尿病知识的认知误区,为更好地实施有针对性的培训对策提供依据,以提高临床护士对糖尿病患者的护理及教育的能力。方法采用自行设计的糖尿病知识问卷对60名临床护士进行问卷调查,统计不同情况护士的糖尿病知识认知情况。结果60名护士问卷总答对率82．7％,平均答对14．07题;不同护龄及学历问卷得分差异无统计学意义（P〉0．05）;随着职称升高,得分逐渐降低,差异具有统计学意义（F=32．59,P〈0．01）;100．0％的护士能答对“严格控制血糖可以预防或延缓糖尿病并发症的发生”、“糖尿病饮食治疗的原则是合理控制总热量”等题,但只有58．3％的护士答对“糖尿病的治疗主要是控制血糖”及56．7％答对“运动持续时间”。结论临床护士对糖尿病知识存在认知误区,在进行糖尿病健康知识培训时应有针对性的解决普遍存在的问题,提高临床护士健康教育的正确率。     

护士与患者对护理安全影响因素评价的调查及分析

目的了解护士与患者对医院护理安全影响因素的评价。方法自行设计护理安全影响因素调查问卷,包括护士素质与能力、护理工作内部环境、临床工作场所、组织管理、患者、照护人员（家属或护工）6维度、43条目,对399名护士和503名患者进行调查。结果43条目中有41条目护士和患者的评分均在4分以上且标准差小于1,占总条目的95．35％;11条目护士和患者评价存在显著性差异（P〈0．05）,其中6条目患者评分高于护士,均为护士素质与能力维度,5条目护士评分高于患者,涉及护理工作内部环境3条目、临床工作场所1条目、组织管理1条目。结论加强对护士素质的培养,提高患者对护理安全环节管理的认识与配合,是今后护理安全管理的努力方向。     

十堰市三级甲等医院临床护士工作压力源调查1）

[目的]了解十堰市三级甲等医院护士工作压力源,为减轻护士工作压力、提高护理质量提供科学依据。[方法]采用护士工作压力源调查问卷对十堰市3所三级甲等医院448名临床护士进行调查。[结果]十堰市三级甲等医院护士工作压力水平中等。压力源排前两位的是工作量及时间分配和护理专业及工作。中专学历护士压力比专科和本科学历护士低（P〈0.05）,10年-19年工龄段的护士压力较其他工龄段的护士高（P〈0.05）,工作量及时间分配方面的压力有性别差异（P〈0.01）。[结论]建议医院管理人员能更多关注护士的工作压力源,定期对护士进行减压训练,以提高护士应对工作压力的能力。     

护士对静脉采血检验分析前质量控制知识的现状调查

目的了解护士对静脉采血项目检验分析前质量控制知识的掌握程度。方法采用自行设讣的“静脉采血检验分析前质量控制调查问卷”埘116名在岗护士进行问卷调查。结果静脉采血知识得分为（40．25±4．70）分;不同学历、职称、是否参加过静脉采血相关知识培训的护士得分比较差异无统计学意义（P〉0．05）,但不同年龄、护龄、科室的护士得分比较差异具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论护士缺乏足够的静脉采血相关知识,应加强临床护士静脉采血的继续教育及在校护生的静脉采血知识基础课程的教育。     

临床护士循证护理知识、态度、技能的调查分析

目的了解临床护士的循证护理知识、态度及技能。方法2011年1—8月采用自行设计问卷对乌鲁木齐市某三级甲等医院的398名护士进行调查,问卷内容包括循证护理知识、态度、技能等3个方面。结果398名临床护士的循证护理知识、态度及技能得分分别为（14．86士2．23）、（16．47±2．35）、（13．36士2．31）分,不同学历、职务及是否为临床教师的护士循证护理知识得分差异有统计学意义（P〈0．01）,是否为临床教师的护士循证护理态度得分差异有统计学意义（P〈0．01）,不同职务及是否为临床教师的护士循证护理技能得分差异有统计学意义（P〈0．01）。结论应加强临床护士的循证护理培训,提高其评判性思维能力,使临床护士具备一定的循证护理实践能力。     

护理本科生临床实习初期成就倾向与工作投入的相关性研究

[目的]了解护理本科生临床实习初期成就倾向、工作投入程度的现状及两者关系。[方法]采用工作投入量表和成就倾向个体差异问卷对处在临床实习初期的132名护理本科生进行调查。[结果]护理本科生工作投入总评分为（73.24±11.34）分,成就倾向总评分为（-23.20±28.15）分;追求成功者占总人数的13.64%,避免失败者占总人数的59.09%;不同工作满意程度、留在临床护理岗位意愿的护理本科生工作投入的差异比较有统计学意义（P〈0.01）,对护理工作满意、愿意继续从事护理工作的护理本科生工作投入高;护理本科生追求成功动机与工作投入程度呈负相关（r=-0.310,P〈0.05）,避免失败动机与工作投入程度呈正相关（r=0.506, P〈0.01）,个体成就倾向与工作投入程度呈负相关（r=-0.487,P〈0.01）。[结论]护理本科生临床实习初期的成就倾向和其工作投入程度相互影响,教育工作者应结合护生的特点开展实习指导工作。