分层次进行药理学教学

药理学是一门桥梁学科,它以基础医学的理论知识为基础,又为临床医学的药物治疗提供依据。那么医学生学好药理学就很重要。怎样在有限的时间内,学生能掌握药理学基础理论知识,为今后临床用药打下良好基础呢?笔者认为教学应根据学生特点,药理学的特点分层次进行。1　对于整本教材应分主次讲授对于常见病、原发病、本地易见的地方病的使用药物应重点讲授,而对于少见病、少发病的用药则可以只作简单讲述或学生自学。2　对于同一类药物应分3个层次讲授第1层次,以代表药物或常用药物为例,代表药物进行重点讲述,讲述应详细具体,要求学生对其重点掌…     

传出神经系统药理学CAI课件的制作及体会

传出神经系统药理学是药理学教学中的重点和难点之一,涉及的药物多是临床常用药、急救药。传出神经系统药理学CAI课件利用多种手段将抽象的知识具体化、形象化,极大地激发了学生的学习兴趣,较好地解决了教学中的难点。     

比较法在药理学理论教学中的应用

药理学是一门联系基础医学和临床医学的桥梁学科,是医学教育的一门重要课程,药理学的研究范围非常广泛,主要内容包括药物的体内过程、作用、不良反应、适应症、禁忌症、制剂和用法等。学生学好药理学的关键是理解和记忆课堂上的理论知识,并通过实验教学加以巩固;然而,教师在课堂上灵活地运用授课技巧讲理论知识,也是帮助学生解决“药理学难学”的问题的好途径。这里,我谈谈在药理学理论教学中比较法的应用。在教学过程中,我发现学生对性质相近的药物混淆不清,按照教材的编排顺序逐个地阐述这样的药物,一般情况下,学生难以接受,也不容易记住…     

临床药理学实践教学模式的探索与实践

我校药理学教研室在临床药理学教学过程中,通过开展处方调查、探究式教学、组织专门的培训等实践教学手段探索临床药理学实践教学模式,训练学生的临床思维和综合实践能力。通过本次教学模式的探索,不仅有利于提高临床药理学的教学质量,也有利于学生临床思维的培养。     

处方教学体会点滴

处方教学体会点滴湖南省岳阳市卫校（４１４０００）郑玉华李慧秀处方教学是药理学教学中的一个重要内容，也是培养学生动手能力的一个重要组成部分。但传统的处方教学内容和方法实用性较差，本着学以致用、培养实用型人才的精神，我们在处方教学中作了以下探讨。１以实例...     

门诊药房常见不合理用药处方分析

合理用药要求患者接受的药物要适合其临床需要,药物的剂量应符合患者个体化要求,疗程适当,药物对患者具有有效性、安全性、合理性、经济性。用药不合理必将导致药物疗效的降低,可能延误疾病治疗或治疗失效,药源性疾病的增加,对患者造成损害。现对我院不合理用药进行处方分析,促进合理用药,提高医院医疗水平。1资料和方法随机抽取某院急诊西药处方2005年1月￣12月处方6120张,占全年处方总量的6.24%。依据相关药物化学和药理学知识对药物的配伍、药物用法、用量不合理、重复用药以及药物滥用等情况进行分析。见表1。不合理用药处方分类统计共…     

与药理学教学有关的几个临床问题

在药理学教学中，若能增加一些与临床密切相关的内容，如新药知识、旧药新名、复方制剂、处方和医嘱的书写与执行，将使药理学更接近临床，使学生能更好地适应学习及后临床工作。     

在医学生中开设处方练习课的体会

处方,是治疗疾病的用药方案,它对病人的康复和生命安全有重要关系。做为一名医务工作者,必须以严肃的态度来对待处方。多年来,因处方不当导致医疗事故发生的教训屡见不鲜,其原因无非是与理论知识掌握不牢或对所学知识不能准确、熟练应用有关。在以往药理学教学中,处方学内容只做一般理论介绍,而当学生进入临床后往往感到所学药物难以应用,开处方不知从何处下手,真是“知而不能行与个知同”。我们在近几届医师班药理教学中,适当削减了部分理论课内容,增加了模拟练习的方法加强处     

处方教学中举例法和纠错法的对比研究

处方学是药理学教学中的一个重要组成部分。通过处方学的教学,旨在让同学们了解处方的意义,掌握处方的正确书写方法,并使之规范化,从而为同学们今后从事临床工作和提高医疗质量打下基础。一般在处方的教学过程中,教员往往拘泥于讲义,采取先讲解处方格式和书写方法,再举出总量处方和分量处方的常见示例,然后由学生去练习。笔者在教学中发现,这种方法不能使学生在短期内掌握处方的书写方法,练习中不规范处方比比皆是。为了提高教学质量,保证学生尽快地熟悉规范处方,本文比较了举例法和纠错法的教学效果,以冀为今后处方学教学积累经验。     

以问题为基础学习在临床药理学与治疗学教学中的应用与评价

为了提高医学生的处方能力,武汉大学医学院在临床药理学与治疗学教学中实施了以问题为基础学习的教学方法,以欧美最新的循证医学指南为依据,讲解了6种核心疾病的药物治疗原则和过程,并给予临床实际病例资料,要求医学生对病例的药物治疗进行讨论.结果表明,该教学方法的实施,提高了医学生的处方能力,包括对相关疾病选择药物治疗方案的能力,评价药物治疗合理性的能力,选择合适药物剂量,频次和给药途径的能力,以及调整药物治疗方案的能力等.     

多元化的教学方法在药理学理论教学中的应用

药理学是医学桥梁学科,是必修课,但其内容繁杂,药物种类多,学生难学、难记。在药理学教学中,合理地采用多元化的教学方法,可以提高课堂教学效果,提升学生学习药理学的兴趣与积极性,并培养学生分析问题、解决问题的能力。对于每种教学方法,都有其优缺点,在课堂教学时要注意扬长避短。     

谈药理学教学

药理学是研究药物与机体相互作用及其机制的一门科学，是在生理学、病理学、生物化学、药物合成、药物化学等知识的基础上来研究药物的作用，为临床合理用药提供足够理论依据的一门科学，是基础医学与临床医学、药学与医学的桥梁学科。药理学教学在医药学教育中具有极其重要的作用。其教学内容存在着药物多、药名多、药理作用多、临床应用多、不良反应多等问题，学生普遍认为这是比较难学的一门课。如何上好这门课程，让学生掌握好相关内容，是一个值得我们探索的问题。在药理学教学中，笔认为比较法是一种重要的教学方法，它可以激发学生的兴趣，帮助学生记忆，培养学生自学能力，启迪学生的创造性思维。在药理学教学中运用比较法教学，对于学生掌握相对“枯燥”的药理学知识非常有益。[第一段]     

模拟药房对药理学教学的影响

药理学是一门重要的医学专业基础课程,主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识。药理学涉及的学科多,内容抽象且复杂、繁杂。为了让学生更好地学习这门课程,笔者尝试在药理学教学中引入模拟药房。     

专科口腔医学专业药理学教学应适应职业需求

高职高专口腔医学专业药理学教学应适应口腔医疗、保健岗位的需求,淡化学科意识,在提供必需的药理学基础理论知识的同时,突出临床口腔医疗、保健服务常用的药理学知识,在有限的教学时数内,结合专业用药特点增加部分教学内容,使学生掌握防治口腔常见病、多发病的药物基本知识。     

药物相互作用25例处方分析

药物相互作用,广义地讲应当包括体内和体外的物理化学和药理变化.但一般所说的药物相互作用指的是药物在体内的配合变化.笔者在1999年6月至2000年4月工作中,对一些处方从药理学方面进行了分析,认为有25例处方值得商榷.     

在药理学教学中渗透护理程序的实践与思考

在药理学教学中国绕护理程序主线，使学生对药物的特性有一个全面的、立体的了解，通过模拟训练、角色扮演等课堂教学形式，使本来枯燥无味的内容变得生动起来，激发了学生学习药理学的兴趣，能把所学的药理学知识更好地运用于护理实践中。     

护理药理学课程改革初探

目的探讨高职护理专业教学改革的效果。方法笔者按照新的职业教育理念,重新设计护理药理学的教学。结果改革后的药理学课程密切结合了护理职业岗位。护理专业的学生对药物的基础知识与整体护理观念的关系有了清楚地认识。结论启发式教学激发了学生的学习兴趣,能更好地把药物知识运用于今后的护理工作中。     

药理学实验教学的思考

药理学实验是药理学教学的一个重要组成部分。通过实验,使学生掌握药理学实验的基本操作技能和基本实验方法,验证药理学中某些重要的基本理论,巩固和加强理论课所学的理论知识和基本概念。在教学中,药理学实验课应一方面注重学生能力的培养,另一方面应采用计算机辅助教学手段,以提高学生的积极性而获得较好的教学效果。     

结合用药心理进行药理学教学改革的尝试

临床研究表明，患者的心理状态与药物疗效关系密切。传统的药理学教学过多地突出药物的基础知识，而忽视药物对患者心理和行为的影响以及患者心理特征对药物疗效的影响，不利于培养学生整体用药观念。结合用药心理在药理学教学改革方面做了些有益的尝试，深受学生好评。     

改革药理学教学培养实用型人才

为实现世界卫生组织提出的"２０００年人人享有卫生保健"的全球性卫生战略目标，需要为农村培养大批高质量的专科学历层次的医学人才，以适应基层医疗保健的需要。根据现代医学的特点，药理学教学应围绕培养学生对药理学知识的应用为中心，培养实用型人才。药理学是一门与临床医学密切联系的课程，本课程的主要任务是要求学生掌握药物的作用、临床应用、主要不良反应及药动学的特点等，为临床合理用药奠定基础。因药物的应用涉及到临床知识，而通常情况下药理学课程的开设又是在学生未接触临床课之前，所以学生对部分内容较难理解，特别是讲…