口部肌肉训练对功能性构音障碍儿童言语发育的影响观察

目的观察口部肌肉训练对功能性构音障碍(FAD)儿童言语发育的影响。方法纳入该院儿童康复科收治的FAD患儿共120名,随机分成观察组和对照组各60名,对照组给予语音训练,观察组加口部肌肉训练,比较两组治疗6个月后疗效。结果观察组治疗后下颌部、唇口部、口舌部及整体运动功能得分均明显高于治疗前(P 0.05),且明显高于对照组治疗后(P 0.05);治疗后两组患儿语言清晰度均明显高于治疗前(P 0.05),且观察组语言清晰度改善程度高于对照组(P 0.05);治疗后观察组好转率明显高于对照组(P 0.05)。结论口部肌肉训练能强化FAD患儿口部运动功能,提高语言清晰度,改善疗效。     

言语训练结合文体疗法治疗功能性构音障碍的效果分析

目的 ：研究言语训练结合文体疗法治疗儿童功能性构音障碍的效果。方法 ：选取2019年2月—2021年10月在南通大学附属医院康复医学科接受治疗的功能性构音障碍患儿46例,分为两组,每组23例,对照组行言语训练,观察组行言语训练结合文体疗法,对比两组的治疗效果。结果：治疗前,两组的构音清晰度、口部运动功能的评估结果对比差异均无统计学意义(均P>0.05);治疗后,两组的构音清晰度、口部运动功能的评估结果均优于治疗前,且观察组明显优于对照组(均P<0.05)。结论：言语训练结合文体疗法治疗功能性构音障碍,能更好地提高患儿的构音清晰度,改善口部运动功能,治疗效果显著。     

儿童功能性构音障碍的言语治疗及效果分析

目的 探讨儿童功能性构音障碍的病因、治疗方法及疗效。方法 分析10例功能性构音障碍儿童的临床资料。结果 构音检查显示g、k、h为最常见的错误音．最常见的错误方式是置换与歪曲。10例患儿经训练后9例痊愈．1例明显改善。结论 儿童功能性构音障碍的疗效是显著的，以学习小组的形式进行语言矫治是一种值得提倡的好方法．同时儿童言语障碍的防治工作亟待加强。     

功能性构音障碍患儿的气质特点与言语康复心理护理分析

目的研究功能性构音障碍儿童的气质特点及心理护理方法。方法选择广东省深圳市宝安区妇幼保健院符合功能性构音障碍诊断标准的66例儿童,使用3～7岁儿童气质量表进行气质评估。结果气质类型分布显示患儿中平易型占50．0％,麻烦型占12．1％,发动缓慢型占7．6％,中间偏麻烦型占21．2％,中间偏平易型占9．1％。在节律性、适应性、反应强度、心境、持久性、注意分散和反应阈7个维度上．功能性构音障碍儿童与全国常模比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论功能性构音障碍儿童气质维度偏消极,应针对儿童不同气质特点在言语康复中进行个体化的心理护理．     

维吾尔族构音障碍患者语言训练观察

汉语言构音障碍患者已经有了一套科学行之有效的方法，新疆以维吾尔族为主体，没有针对维吾尔语的训练方法。我科选择2002年4月～2004年4月60例维吾尔族构言不良患者，偿试用维吾尔语字母发音训练取得满意效果，现总结报告如下。     

节拍和语音结合治疗脑瘫患儿构音障碍28例分析

目的:探讨运用节拍结合语音刺激治疗脑瘫患儿构音障碍的效果.方法:应用节拍和语音结合治疗脑瘫患儿构音障碍28例.结果:28例中正常化8例,有效19例,无效1例,总有效率96.4%.结论:运用节拍和语音结合刺激治疗脑瘫患儿构音障碍,使患儿跟着节拍进行音节、单词和句子的复述或朗读,能有效控制言语速度,提高言语清晰度;利用童谣、儿歌及系列数等语音刺激指导患儿构音器官运动练习,通过医患互动,有效促进了患儿学习和训练兴趣,从而提高治疗效果.     

言语训练结合电针治疗肝豆状核变性构音障碍30例

目的 观察言语训练结合电针治疗对肝豆状核变性（hepatolenticular degeneration,HLD）构音障碍的临床疗效.方法 将60例HLD构音障碍患者分为治疗组（言语训练结合电针治疗）和对照组（电针治疗）,每组30例.2个疗程后,采用改良Frenchay量表进行构音障碍评分,观察并比较两组临床疗效.结果 两组临床疗效比较,差异无统计学意义（P〉0.05）.两组治疗后构音障碍评分均显著高于治疗前（P〈0.01）,且治疗组治疗后构音障碍评分显著高于对照组（P〈0.01）.结论 言语训练联合电针疗法能明显改善HLD构音障碍患者的言语功能.     

口腔训练在构音障碍矫治中的应用

目的:探讨口腔训练在构音障碍矫治中的作用。方法:总结24例功能性构音障碍儿童的临床资料。结果:功能性构音障碍24例,经矫治14例达正常构音,6例明显改善,4例未能坚持矫治,总有效率83.3%。结论:口腔训练是功能性构音障碍矫治的有效方法。     

感觉统合并运动训练对中枢协调障碍患儿智能发育的影响

目的探讨感觉统合训练联合运动训练对中枢协调障碍患儿智能发育的影响。方法将86例中枢协调障碍患儿随机分为对照组和观察组各43例,对照组患儿给予感觉统合训练,而观察组患儿在感觉统合训练基础上结合运动训练,治疗6个月,分别于治疗前和治疗后对患儿进行自编问卷调查和Gesell量表测试,比较对照组和观察组患儿智能发育改善情况。结果治疗前,对照组和观察组患儿Gesell测试评分差异无统计学意义(P>0.05);而治疗6个月后,对照组和观察组患儿Gesell测试评分均高于治疗前相应各组,且观察组患儿Gesell测试评分明显高于对照组(P<0.05),治疗总有效率(90.70%)亦明显高于对照组(72.09%),差异有显著性(P<0.05)。结论感觉统合训练联合运动训练能够改善中枢协调障碍患儿的智能发育,提高治疗的临床疗效,值得进一步推广应用。     

游戏疗法联合康复训练对痉挛型脑瘫患儿语言障碍改善及脑血流灌注状态的影响

目的 探讨游戏疗法联合康复训练对痉挛型脑瘫患儿语言障碍改善及脑血流灌注状态的影响.方法 采用前瞻性随机试验方法,选取2017年1月至2018年6月本院收治的实施康复训练的30例痉挛型脑瘫患儿作为A组,另选取2018年7月至2019年6月实施游戏疗法联合康复训练的30例痉挛型脑瘫患儿作为B组,两组均干预6个月,比较两组干...     

感觉统合训练对注意缺陷多动障碍儿童干预效果分析

目的 分析药物治疗、感觉统合训练和行为治疗对儿童注意缺陷多动障碍的治疗效果.方法 选取杭州市第七人民医院2017年1月-2019年6月儿童心理科门诊收治的72例注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿作为研究对象;采用随机数字表法将患儿分为对照组(药物治疗+行为治疗)和观察组(感觉统合训练+行为治疗+药物治疗),每组36例.比...     

护理干预对儿童哮喘的效果观察

目的：探讨护理干预对儿童哮喘的应用效果。方法选取我院儿科诊断的儿童哮喘患儿86例,按诊治奇偶序号分成干预组42例及对照组44例,所有患儿均采取常规治疗及护理,干预组并给予哮喘知识、哮喘技能等持续规范管理的护理干预。1年后监测2组患儿病情及生活质量,并比较2组患儿知识掌握、用药依从性情况。结果护理干预组患儿1年后病情控制及生活质量明显优于对照组,2组比较差异有显著性（P<0.01）,且干预组哮喘知识掌握及用药依从性也明显高于对照组（P<0.01）。结论护理干预能使哮喘儿童病情得到有效控制,并显著提高患儿的生活质量。     

感觉统合训练对儿童功能性构音障碍的康复治疗效果

目的 研究分析感觉统合训练对学龄期功能性构音障碍患儿康复效果的影响.方法 选择我院自2017年11月至2018年10月收治的学龄期功能性构音障碍患儿90例为研究对象,通过数字随机分配原则将患儿分为对照组(n=45)与观察组(n=45),对照组患儿均展开语音训练,观察组患儿则在对照组基础上展开感觉统合训练,比较两种不同训...     

早期言语康复训练对脑性瘫痪患儿智力发育及言语功能的影响

目的 探讨早期言语康复训练对脑性瘫痪患儿智力发育及言语功能的影响.方法 将128例脑性瘫痪合并语言障碍患儿随机分为对照组和观察组,每组64例.对照组患者单纯给予针灸治疗,观察组患者在针灸治疗的基础上,给予早期言语康复训练,对比治疗前后两组患儿认知及言语功能评分、适应智龄、语言智龄及相应发育商(DQ).结果 治疗后两组患儿认知功能和言语功能评分、适应智龄和语言智龄均较前提高,观察组的评分及智龄均高于对照组(均P<0.05).治疗后观察组的适应DQ值、语言DQ值明显高于治疗前,且高于对照组(均P<0.05);但治疗后对照组的语言DQ值低于治疗前(P<0.05).结论 采用针灸结合早期言语康复训练治疗脑性瘫痪,能明显提高患儿智力水平、改善其言语功能,疗效优于单纯针灸治疗.     

参冬白莲汤配合化疗治疗晚期肺癌疗效观察

目的：观察参冬白莲汤配合治疗晚期肺癌的临床疗效及作用机理。方法：晚期肺癌60例随机分为两组，对照组31例单用化疗，治疗组29例在对照组化疗基础上加用参冬白莲汤治疗。结果：治疗组、对照组总有效率分别为55．2％、40％，化疗副反应及生存质量治疗组明显优于对照组，中位生存期分别为19．6及9．2个月，两组比较有权显著性差异P＜0．01。结论：参冬白莲汤配合化疗能降低化疗的毒副反应，改善临床症状，参冬白莲汤在改善机体免疫力方面起到标本兼治的作用。     

腭裂修补术后患儿言语障碍矫治的重要性及言语训练方法的有效分析

目的 分析言语障碍矫治的重要性及言语训练方法在腭裂修补术后患儿中的应用效果及临床价值.方法 选取2017年1月至2019年1月本院收治的16例腭裂修补术后语言障碍的患儿为研究对象,分别对比言语训练干预前后患儿的语言情况.结果 干预后患儿的唇、下颌、舌模仿评分高于干预前(P<0.05);干预后,患儿的语言清晰度级别情况优...