中医医院护士健康教育培训需求调查分析

目的:了解中医院护士目前的健康教育培训需求,以便采取有针对性的培训措施,不断提高护士健康教育质量。方法:在一次院内护士健康教育讲座后发放问卷调查表,调查不同层次护士对健康教育培训内容和培训途径的看法。结果:护士认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是沟通交流技巧、专科疾病知识和护理知识、健康教育基本知识;培训途径最重要的前三位是外出学习、院内培训、院内和科室讲座。护师认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是专科疾病知识和护理知识、沟通交流技巧、健康教育基本知识;培训途径最重要的前三位是外出学习、院内培训、科室讲座。主管护师及副主任护士认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是专科疾病知识和护理知识、沟通交流技巧、心理学知识和心理指导技巧;培训途径最重要的前三位是院内讲座、院内培训、外出学习。结论:不同层次护士均关注沟通技巧、专科疾病知识和护理知识的培训,主管护师及副主任护师还关注心理学知识的培训。护士对健康教育培训的途径要求多种多样,以外出学习、院内培训、院内和科室讲座为主。     

传统理念与康复运动相结合打造中医病房特色健康教育模式

目的：探讨和研究传统理念与康复运动相结合管理模式打造中医病房特色健康教育模式,促进中医病房患者护理效果提高。方法：选取医院2022年3月—2023年6月的185例中医病房患者作为研究的调查对象,根据分组方法分为对照组和观察组。对照组93例中医病房患者接受常规的护理措施及运动建议干预。观察组92例中医病房患者接受传统理念与康复运动相结合病房健康教育模式。实施相应的管理及健康教育措施后医护人员评价中医病房患者的干预效果情况、健康知识教育知晓程度、生存质量评分情况,比较不同分组患者数据值的差异。结果：观察组中医病房患者的干预效果总有效率高于对照组(P<0.05)。观察组中医病房患者知识知晓优良率要高于对照组(P<0.05)。观察组中医病房患者生存质量各项评分分别高于对照组(P<0.05)。结论：传统理念与康复运动相结合打造中医病房特色健康教育模式的实践效果良好,经过干预和管理后中医病房患者的干预效果情况、健康知识知晓程度及生存质量均有不同程度的好转,该模式具有良好的应用前景适合推广和实施。     

中医医院创建优质护理服务示范病房的经验

目的根据《中医医院中医护理工作指南》创建特色优质护理病房的效果与经验。方法根据国家中医药管理局《中医医院中医护理工作指南》和省卫生厅《优质护理服务示范工程活动实施方案》的要求,开展创建优质护理病房活动,将活动开展前后的基础护理工作、健康教育、患者满意度、中医特色护理技术使用量,进行对比分析。结果开展优质护理服务后,中医特色护理技术使用量大幅度增加,患者对护理工作的满意度明显提高,基础护理与健康教育也得到了加强。结论根据《中医医院中医护理工作指南》,创建特色优质护理病房切实可行,可帮助医院显著提高护理服务质量,体现中医特色。     

产妇出院前健康教育需求的调查与建议

目的:了解产妇出院前对健康教育的需求,并提出护理干预建议。方法:研究对象选取为2014年1月~2015年6月1000例在浙江省湖州市妇幼保健院进行分娩的产妇,于出院前进行健康教育的需求调查,调查内容主要包括健康教育知识需求及健康教育方式需求,健康教育知识需求包括婴儿喂养问题、健康常识和常见护理问题、其他问题,对调查结果进行分析,并提出护理对策。结果:产妇在出院前最希望了解的健康教育知识为新生儿的健康状况判别及常见的护理问题处理;最希望获得的健康教育方式前三位分别为专家讲座、护士个体化指导及电话咨询。结论:了解产妇的健康教育需求状况,能够方便护理展开更具有针对性的宣教,同时要拓展多样化的健康教育形式,拓展服务项目,提高服务水平,满足产妇的健康教育需求,提高产妇及新生儿的健康水平。     

引导临床护士开展中医特色健康教育的探索

目的：探讨引导临床护士开展中医特色健康教育的方法,以提高中医院护理健康教育质量。方法：医院护理部对临床护士进行系统的中医知识培训。护士长负责对临床护士运用中医知识进行健康教育督导、编写健康教育读本及建立常见病健康教育模式,使临床护士形成中医特色护理思维,掌握运用中医知识开展健康教育的技能,促进中医院健康教育水平的提升。结果：通过引导,护士运用中医知识进行健康教育的能力得到提升,增进了护患沟通、提高了中医院护士中医知识临床应用的技能。     

中医Mini-CEX护理查房对中医护理质量的影响

目的:探讨将Mini-CEX(迷你临床演练评量)引入中医护理查房的考核中,能否有效提升护理人员的中医护理综合能力。方法:由一名中医师和护士长对护士就七个方面进行测评:沟通技巧、中医四诊、辨证施护、健康教育、人文关怀、组织效能、整体评价。结果:通过1年的实践,中医药知识掌握、中医专科专病护理、中医护理操作技能、中医特色健康教育、中医护理文书书写及病人满意度明显提高(P0.05,P0.01)。结论:实施中医Mini-CEX护理查房可有效提高中医护理质量。     

健康教育在骨科优质病房管理中的效果评价

目的：评价中医特色健康教育在提升骨科优质病房管理质量中的效果。方法：随机选择开展健康教育前后的住院患者各240例,分别编入对照组及治疗组。治疗组在常规护理上对患者及其家属进行中医特色健康教育。对照组仅采用常规护理。结果：治疗组在健康教育知晓率、服务水平满意率、护理工作满意率及病房管理质量满意率4个项目上均明显高于对照组（P<0.01）。治疗组日均呼叫铃声次数明显低于对照组（P<0.01）。结论：采用中医特色健康教育有利于提高患者对护理服务水平满意程度,利于患者康复,同时减轻护理工作量。     

急诊留观病人健康教育模式探讨

目的:对急诊留观病人实施健康教育,使病人减轻心理负担,了解与疾病有关的健康知识,主动配合治疗和护理,减少并发症,促进康复.方法:将300例急诊留观病人随机分成实验组和对照组各150例,对照组采用分区法进行健康教育,实验组采用全程护理模式法进行健康教育,分别观察记录两组患者对健康教育认知程度和满意情况.结果:两组在对健康教育满情况和健康教育认识程度方面有差异.结论:通过采用全程护理模式法对急诊留观病人实施健康教育,既提高了病人的满意度,又提高了病人对健康教育的认识程度,密切了护患关系又激发了护士对知识的需求,体现了护士的自身价值,提高了急诊护理质量.     

开展中医护理健康教育存在的问题与对策

目的：探讨中医护理健康教育在临床实施过程中存在的问题与对策。方法：通过医院管理年活动检查，对全市二级中医医院住院患者采用问卷调查和对护士直接访谈等形式，将调查结果进行分析研究。结果：中医护理健康教育实施内容单一，不能满足患者的健康需求。结论：应提高中医医院护士开展中医护理健康教育的能力，满足不同层次病人的健康需要，提高病人满意度。     

根据《中医医院中医护理工作指南》创建特色优质护理病房的经验总结

目的:总结根据<中医医院中医护理工作指南>创建特色优质护理病房的效果与经验.方法:根据国家中医药管理局<中医医院中医护理工作指南>和省卫生厅<湖南省优质护理服务示范工程活动实施方案>的要求,开展创建优质护理病房活动,将活动开展前后的基础护理工作、健康教育、患者满意度、中医特色护理技术使用量,进行对比分析.结果:开展优质...     

中医理论基础知识在健康教育中应用浅识

健康教育和健康促进是21世纪提高国民健康水平的重要措施之一，它贯穿于护理工作的全过程。通过宣教，密切了护患关系，使病人得到与疾病相关的健康教育知识，促进了疾病的康复，因此深受广大患者的欢迎。在中西医结合病房开展健康教育，不仅要做好常规内容的宣教，还要根据中医特点，结合中医基础理沧，进行健康宣教。     

影响出院指导的因素及对策

目的：对出院病人及其家属进行有关健康知识教育,使他们能够了解、熟悉或者掌握相关疾病护理知识和技能,加强出院病人的院外护理,以提高病人出院后的生活质量,促进病人出院后的进一步身心康复。随着整体护理的深入发展,对健康教育提出了更高的要求,出院指导作为护理健康教育的一项重要内容,不但在病人出院前要认真落实,而且要深入到出院后的回访。为确保质量,以满足病人不断增长的健康需求,2010年6月,笔者对本院骨科病房出院指导实施情况进行调查和分析,并提出相应的对策,以求不断提高出院指导的水平。     

优质护理服务走进中西医结合病房

目的：分析在中西医结合病房开展优质护理服务后,提高患者满意度。方法：实施前,强化护理人员的思想意识,夯实基础护理,树立＂陪而不护＂＂始终临在＂的理念,开展有中医特色的护理措施及健康教育,实施护理人员绩效考核与病人满意度挂钩的措施。结果：开展优质护理服务后,护理人员的主动性、及时性得到提高,病人的满意度提高。     

全程健康教育在普外科优质护理病房中的应用

目的:为适应现代护理模式的需要,充分体现健康教育在普外科优质护理病房中的重要作用。方法:对患者进行入院教育、术前教育、术后教育、出院教育等全程健康宣教。结果:满足了患者对健康知识的需求,提高了患者的依从性,降低了护理并发症的发生率。结论:密切了护患关系,提高了患者的满意度。     

中医健康教育路径与传统健康教育对肛肠手术病人应用效果的对比研究

目的:探讨中医健康教育路径在肛肠手术病人中的应用,确定其为一种有效的方法.方法:选取我科100例手术患者作为研究对象,分为中医健康教育路径组(实验组)和传统健康教育护理组(对照组)各50例,用中医健康教育路径的标准方案与传统健康教育临床护理方案作比较,观察各对比指标的结果,并用统计学软件SPSS 13.0处理数据,得出结论.结果:实验组在住院日、住院费用、卧床时间、并发症的发生、健康教育内容掌握及对护理工作的满意度、护患关系方面均好于对照组.结论:中医健康教育路径在肛肠手术病人的治疗护理过程中是一种有效的、可行的护理方法.     

优质护理服务示范工程在消化科的实施方法与效果

目的 探讨消化科开展优质护理服务示范病房的有效方法与效果.方法 培育优质服务理念、加强基础护理及健康指导、调整护理工作模式、完善绩效考核机制,开展护理质量检查和满意度调查.结果 通过创建优质护理服务示范病房,病人满意度、对健康知识知晓率有所提高.结论 开展优质护理服务示范病房可提高住院患者及医务人员的满意度,提高护理质量,保障护理安全.     

浙江省中医医院护理人员中医护理在职培训需求调查分析

目的 研究分析中医医院护理人员中医护理知识技能掌握及培训需求.方法 问卷调查法:对1 199名护理人员进行调查.结果 护理人员对各项中医护理知识技能掌握情况不容乐观,培训需求度均较高.结论 医院应重视培训需求分析,制定不同职称护理人员中医护理培训大纲和教材,合理安排培训时间、内容,提高中医护理培训质量和效能.     

健康教育对住院手足口病患儿的影响

目的:探讨实施健康教育对手足口患儿的影响。方法:采用个别讲解、集体讲座、发放资料、宣传报形式,对住院288例手足口病患儿及家长进行健康教育。内容包括疾病基本知识、预防知识、消毒隔离、诊疗和预后、心理护理。结果:通过各种形式的健康教育,手足口病患儿家长对该疾病知识有了全面的了解和认识。结论:健康教育不仅提高了患儿家长预防疾病的能力,同时增强了患者对护士的信任,从而促进了护患关系,提高了护理质量。     

非药物疗法对提高中医医院优质护理服务能力的临床效果研究

目的探讨中医特色疗法临床应用对提高中医医院整体护理服务能力的效果观察。方法 2010年7月-2013年6月,我院采用抽样法对600例患者开展亲情互动式健康教育服务活动,以此带动和推广中医非药物疗法在全院各科室广泛应用,如：穴位按摩、艾灸、拔罐、中药贴敷等方法应用在患者住院过程中,改变了以往机械的填鸭式的健康教育方法,而是把中医护理技术贯穿在整个健康教育过程中。结果通过亲情互动式健康教育服务活动的开展,把中医非药物疗法应用在健康教育的过程中,及时对患者进行入院评估、入院宣教、术前宣教、健康知识指导及术后注意事项宣教等,在整体服务质量、发挥中医特色、健康教育效果、病人的满意度、护士价值体现方面效果显著（P〈0.05）。结论中医非药物疗法的应用对中医医院整体服务水平,尤其是优质护理服务工作的开展起到了很好的促进作用,这种方法既起到放松身心减轻焦虑及恐惧心理的作用,同时又能让病人欣然接受,提高了健康教育效果,构建和谐医患关系,从而减少医患纠纷,充分发挥了中医护理项目在临床上的广泛应用,打造我院独特的优质服务品牌。     

日间病房健康教育现状与对策

目的:分析日间病房健康教育现状,提出对策。方法:整改日间病房健康教育,整改前选取120例患者为对照组,整改后选取120例患者为观察组,比较两组患者健康教育后健康知识分数、依从情况、护理满意度。结果:与对照组比较,观察组用药、护理配合等方面依从率更高,健康知识总分更高,护理总满意率更高。结论:建立健康教育小组,提高护士专业能力,提高日间病房健康教育质量及护理满意度。