授权原理与路径化健康教育对胃溃疡伴胃出血患者饮食管理行为的影响

目的 探讨授权原理与路径化健康教育对胃溃疡伴胃出血患者饮食管理行为的影响.方法 2019年1-12月选取该院胃溃疡伴胃出血患者82例,应用随机数字表将患者分为观察组(n=41)及对照组(n=41),对照组实施常规健康教育,观察组实施授权原理与路径化健康教育,比较两组干预前后健康知识、饮食管理行为、用药依从性及预后情况....     

情景式健康宣教对急性结石性胆囊炎病人心境状态及护理服务质量的影响

目的:探讨情景式健康宣教在急性结石性胆囊炎病人中的应用效果.方法:选取2019年1月—2019年11月医院收治的93例急性结石性胆囊炎病人为研究对象.将2019年1月—2019年5月收治的45例病人作为对照组,实施常规健康宣教;将2019年6月—2019年11月收治的48例病人作为观察组,实施情景式健康宣教.干预前后分别采用心境状态量表(POMS)、服务质量量表(SERVQUAL)评估两组病人心境状态和护理服务质量,比较两组病人干预前后心境状态、护理服务质量及健康知识掌握度、住院时间.结果:干预后观察组病人积极心境评分高于对照组,消极心境评分低于对照组(P<0.05);观察组病人健康知识掌握度优于对照组(P<0.05);观察组病人住院时间短于对照组(P<0.05);观察组病人保证性、可靠性、反应性、有形性、移情性评分高于对照组(P<0.05).结论:情景式健康宣教应用于急性结石性胆囊炎病人,能有效改善病人心境状态,促进病人掌握健康知识,缩短住院时间,提高护理服务质量.     

临床饮食路径在腹腔镜下行胆囊切除术患者术后饮食宣教中的应用

目的探讨临床饮食路径在腹腔镜下行胆囊切除术(Laparoscopic cholecystectomy,LC)患者术后饮食宣教护理中的应用。方法选择2017年3月～2017年5月本院收治的120例胆囊结石伴胆囊炎在腹腔镜下行胆囊切除术的患者,将其随机分为观察组和对照组,每组60例。观察组予本科室制定的临床饮食路径表单进行护理干预,对照组予常规饮食宣教,观察2组患者LC术后首次排次时间、首次排便时间、白蛋白及谷丙转氨酶指标、饮食知识知晓率、掌握率、护士的宣教次数与时间等指标。结果观察组饮食知晓率、饮食依从率、护士宣教时间、护士宣教次数,患者满意度和白蛋白指标高于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05),观察组首次排便时间、谷丙转氨酶指标低于对照组,差异有统计学意义(P 0. 05)。结论 LC术后患者通过临床饮食表单干预提高了饮食宣教掌握程度,提高了护理满意度,值得临床推广应用。     

KABP模式的健康宣教结合行为护理对肾移植病人疾病认知、遵医行为的影响

目的:探讨基于知信行(KABP)模式的健康宣教结合行为护理对肾移植病人疾病认知、遵医行为和生活质量的影响.方法:选取2017年1月—2019年12月医院收治的86例肾移植病人为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组各43例,对照组病人接受常规行为护理干预,试验组病人在对照组的基础上接受KABP模式的健康宣教,比较干预前后两组病人认知水平、生活质量及出院时遵医行为率.结果:干预后试验组病人疾病知识、用药常识、生活自理、护理知识水平得分均高于对照组(P<0.05);干预后试验组病人生活质量量表(SF-36)各维度得分均高于对照组(P<0.05);出院时试验组病人按时用药、规律休息、定期复诊、规律饮食、戒烟戒酒遵医行为率高于对照组(P<0.05).结论:为肾移植病人实施KABP模式下的健康宣教结合行为护理,可提高病人的遵医行为率、认知水平、生活质量.     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康知识及术后康复的作用

目的 探讨临床护理路径在胆囊切除术中的应用效果.方法 选取腹腔镜胆囊切除术患者80例,按照护理方法的不同分为观察组和对照组,每组40例.对照组采用常规护理,观察组严格按照护理路径表的计划,规范流程进行治疗和护理.观察两组患者的健康知识掌握情况,患者的术后输液量、首次排气、进食、排便、下床活动、住院的时间、并发症的发生率及住院费用.结果 观察组在掌握疾病相关知识、技能、对疾病的认知态度或行为改变方面显著优于对照组(P＜0.05).观察组在术后输液量、进食时间、首次排气时间等术后恢复方面均显著优于对照组(P＜0.05).结论 临床护理路径可增强腹腔镜胆囊切除术患者的自我护理能力,提高护理质量,促进身体早期康复.     

授权教育对维持性血液透析病人治疗依从性及生活质量的影响

[目的]探讨授权教育对维持性血液透析病人治疗依从性及生活质量的影响。[方法]选择血液透析病人86例随机分为两组,对照组采用传统健康教育模式,观察组采用授权教育模式,时间6个月,采用肾脏病饮食依从态度量表(RAAQ)及肾脏病饮食依从行为量表(RABQ)、原发性高血压药物依从性(CPAT)、授权量表、肾病病人生活质量量表(KDQOL)进行调查,比较两组病人干预前后饮食药物依从性、授权评分、观察组干预前后生活质量。[结果]两组病人干预前饮食依从态度、饮食依从行为、服药依从性、授权评分、观察组干预前KDQOL-SF评分比较差异无统计学意义(P0.05),干预后两组病人饮食依从态度、饮食依从行为、服药依从性、授权评分、观察组干预后KDQOL-SF评分比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]授权教育可以提高血液透析病人治疗依从性,进而提高病人的生活质量。     

视频宣教结合回授法健康教育对食管癌放疗病人癌性疲乏感及应对方式的影响

[目的]探讨视频宣教结合回授法健康教育对食管癌放疗病人癌性疲乏感及应对方式的影响。[方法]根据随机数字表法将2017年1月—2017年12月收治的90例食管癌放疗病人分为观察组及对照组各45例,对照组放疗期间行常规性健康指导,观察组放疗期间行视频宣教结合回授法健康教育。分别于放疗前1d及放疗2个疗程结束后向两组病人发放放疗疾病知识调查问卷、癌症疲乏评估量表、应对方式量表、欧洲癌症治疗研究组织生活质量量表(EORTC QLQ-C30),比较两组干预前后疾病知识、癌性疲乏、应对方式及生活质量的变化。[结果]观察组干预后放疗原理、放疗副反应处理、放疗日常护理、放疗期间饮食、放疗期间运动锻炼等方面知识评分高于对照组P0.05)。观察组干预后积极应对评分及生活质量评分高于对照组(P0.05),消极应对及癌性疲乏评分低于对照组(P0.05)。[结论]视频宣教结合回授法能有效提高食管癌放疗病人疾病认识水平,使病人积极面对疾病,减轻癌性疲乏感,提高病人生活质量。     

知己健康管理对冠心病病人疾病管理能力及生活质量的影响

目的:探讨知己健康管理对冠心病病人疾病管理能力及生活质量的影响.方法:根据随机数字表法将2018年1月—2019年8月心内科收治的150例冠心病病人分为观察组及对照组各75例,对照组行常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上应用知己健康管理模式实施干预,干预时间为3个月.比较两组病人干预前后心功能、自我护理能力及生活质量.结果:观察组病人干预3个月后6 min步行距离(6MWD)、左心室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期内径(LVEDD)均较对照组明显改善(P<0.05).观察组病人干预3个月后情绪认知管理、症状管理、疾病知识管理、生活管理、急救管理、用药依从性管理与自我管理总评分均高于对照组(均P<0.05).观察组病人干预3个月后心绞痛稳定状态、心绞痛发作情况、认知程度、治疗满意度及躯体受限程度评分高于对照组(P<0.05).结论:知己健康管理能有效提高冠心病病人自我护理能力,改善病人心功能及生活质量.     

标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用

[目的]探讨标准化交互式视频宣教模式在妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人中的应用效果。[方法]选取2018年7月—2019年5月某院收治的85例子宫肌瘤病人为研究对象,采用随机数字表法将病人分为观察组43例及对照组42例,对照组围术期行常规健康教育,观察组应用标准化交互式视频宣教模式进行健康宣教,比较两组病人围术期负性情绪、疾病相关知识及术后康复情况等。[结果]干预后观察组病人焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、术后疼痛评分(VAS)低于对照组(P0.05),而疾病知识评分高于对照组(P0.05)。观察组病人首次下床活动时间、首次肠鸣音恢复时间、首次肛门排气时间、术后住院时间均短于对照组(P0.05),而满意度评分高于对照组(P0.05)。[结论]标准化交互式视频宣教模式能有效提高妇科腹腔镜辅助下子宫肌瘤切除术病人疾病知识,减轻病人围术期不良情绪及术后疼痛感,有利于病人术后康复,提高病人治疗满意度评分。     

ESPCS干预对骨质疏松性骨折病人认知能力与健康行为的影响

目的:观察讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)干预对骨质疏松性骨折病人认知能力与健康行为的影响。方法:选取2020年10月—2021年9月在中山市人民医院收治的90例骨质疏松性骨折病人,按随机数字表法分为ESPCS健康教育组与常规健康宣教组,各45例。常规健康宣教组采取常规健康宣教,ESPCS健康教育组实施ESPCS干预,连续干预1个月后,评估两组疾病认知能力、健康行为及疼痛情况。结果:干预前,两组骨质疏松症知识测试修订问卷(OKT)评分(摄取钙相关知识、运动知识、相关危险因素)、健康行为评分(饮食行为、服药行为、运动行为、接受光照行为)、疼痛视觉模拟评分法(VAS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组OKT评分、健康行为评分高于干预前,ESPCS健康教育组OKT评分、健康行为评分高于常规健康宣教组(P<0.05);干预后,两组VAS评分低于干预前,且ESPCS健康教育组VAS评分低于常规健康宣教组(P<0.05)。结论:针对骨质疏松性骨折病人术后实施ESPCS干预,可提升病人疾病认知能力,增强其健康行为依从性,有效减轻病人术后疼痛。     

基于慢性病"生命网"的健康教育对慢性肾脏病腹膜透析病人健康行为及生活质量的影响

目的:探讨基于慢性病"生命网"的健康教育对慢性肾脏病腹膜透析病人的健康行为及生活质量的影响.方法:采用方便抽样法选取2019年1月—2020年12月收治慢性肾病腹膜透析病人104例,根据生命网健康教育实施时间将2019年1月—2019年12月(实施前)收治的52例病人设为对照组,将2020年1月—2020年12月(实施后)收治的52例病人设为观察组,对照组行常规健康指导,观察组在对照组基础上实施基于慢性病"生命网"的健康教育,比较两组干预前、干预后3个月健康行为及生活质量变化情况,并记录两组导管维护依从率、随访期间不良事件发生率及再入院率.结果:干预后观察组健康行为总评分及各维度评分(包括营养管理、运动管理、心理舒适性、健康责任等)、肾病及透析相关生存质量简表(KDTA)评分及各维度评分显著高于对照组(P<0.05).观察组导管维护依从率高于对照组(P<0.05),随访期间观察组不良事件发生率、病人再入院率显著低于对照组(P<0.05).结论:基于慢性病"生命网"的健康教育能有效提高慢性肾病腹膜透析病人健康行为,提高病人导管维护依从率,降低病人腹膜透析期间不良事件及再入院率,提高病人透析效果,改善病人生活质量.     

临床护理路径在手术室健康宣教中的应用效果

目的探讨临床护理路径在手术室病人健康宣教中的应用效果。方法将100例手术室病人分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规健康宣教,观察组实施健康宣教时采用临床护理路径,比较两组的护理效果。结果观察组的健康知识得分、遵医行为和护理满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组的住院时间、住院费用、术后并发症均显著少于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床护理路径使健康宣教更加规范化,有利于增加病人的健康知识,缩短住院时间,减少并发症。     

模块化教育模式在老年腹腔镜下胃癌切除术病人中的应用

[目的]探讨模块化教育模式对老年病人腹腔镜下胃癌切除术病人术后自护能力、康复效果及生活质量的影响。[方法]选取医院2018年2月—2019年2月收治的86例老年腹腔镜胃癌切除手术病人,根据随机数字表法将病人分为观察组及对照组各43例;对照组行常规健康教育,观察组实施模块化健康教育,比较两组干预前后自护能力、术后胃肠功能恢复及生活质量。[结果]干预后观察组病人自我意识、疾病管理技能、健康知识、自护责任感及自护能力总分高于对照组(P0.05);观察组首次排气时间、首次肠鸣音恢复时间、首次胃肠蠕动恢复时间、首次排便时间、住院时间短于对照组(P0.05);干预后观察组躯体维度、角色维度、情绪管理维度、社会维度、总体健康维度及生活质量总分均高于对照组(P0.05)。[结论]模块化教育模式能有效提高老年腹腔镜胃癌切除术病人术后自护能力,促进病人术后胃肠功能恢复,提高病人术后生活质量。     

旋转木马教学法在高血压患者健康教育中的应用研究

目的 观察旋转木马教学法在高血压患者健康教育中的应用效果.方法 将90例高血压患者按照随机数字表分成对照组45例与观察组45例,对照组接受常规健康教育,观察组接受基于旋转木马教学法的健康教育,两组宣教内容相同;比较两组患者的血压控制情况、自我管理行为和生活质量.结果 干预后观察组血压控制情况优于对照组(P<0.05);观察组自我管理行为中用药管理、工作与休息管理、情绪管理维度评分优于对照组(P<0.05);观察组高血压患者生命质量测定量表评分各维度均高于对照组(P<0.05).结论 旋转木马教学法用于高血压患者健康教育与传统健康教育相比,能帮助患者提高疾病自我管理的能力,改善血压控制情况,提高生活质量.     

血磷管理健康专员干预模式对CKD-MBD病人自我管理行为及钙磷水平的影响

目的:探讨血磷管理健康专员干预模式对慢性肾病矿物质及骨代谢异常(CKD-MBD)病人自我管理行为及钙磷水平的影响。方法:选取2018年1月—2019年1月某院收治的CKD-MBD病人160例为研究对象,根据随机数字表法将病人分为观察组与对照组各80例。对照组行常规健康宣教,观察组成立血磷管理健康专员对病人实施护理干预,比较两组病人干预前后自我管理行为及钙磷水平。结果:干预后观察组病人高磷血症发生原因、高磷血症临床症状、高磷血症危害、高磷血症饮食指导、高磷血症临床治疗等方面知识评分高于对照组(P<0.05)。干预后观察组病人情绪处理能力、问题解决能力、执行自我照顾能力、伙伴关系及自我管理能力评分高于对照组(P<0.05)。干预后观察组病人血磷水平、血钙水平、钙磷乘积较对照组明显下降(P<0.05)。结论:血磷管理健康专员干预模式可提高CKD-MBD病人的自我管理能力,并有助于降低病人的血磷水平。     

自我效能感知识培训对老年慢性疾病病人健康知识及自护能力的影响

[目的]探讨自我效能感知识培训对老年慢性疾病病人健康知识及自护能力的影响。[方法]采用方便抽样法选取在本院住院的老年慢性疾病病人300例,根据随机数字表法将病人分为观察组150例及对照组150例,对照组住院期间行常规健康宣教,观察组住院期间进行自我效能感知识培训,干预前后应用自拟的慢性疾病病人健康知识调查问卷、自我效能量表、自我护理能力量表、简易健康生活量表(SF-36)对两组病人健康知识、自我效能、自护能力及生活质量进行评价。[结果]观察组干预后饮食知识、用药知识、运动知识、预防跌倒知识、日常自理知识及知识总评分均高于对照组(P0.05)。观察组干预后自我效能感量表(GSES)评分、自我护理能力总评分及SF-36评分均高于对照组(P0.05)。[结论]自我效能感知识培训可有效提高老年慢性疾病病人健康知识及自我效能,从而提高病人自护能力及生活质量。     

以营养饮食及心理教育为重点的多层面健康宣教对老年糖尿病患者生活方式、生存质量的影响

目的分析以营养饮食及心理教育为重点的多层面健康宣教对老年糖尿病患者生活方式、生存质量的影响。方法将100例老年糖尿病患者随机分为两组,各50例。对照组给予常规健康宣教,观察组在对照组基础上采用以营养饮食及心理教育为重点的多层面健康宣教。比较两组的血糖水平、生活方式、疾病控制情况、饮食知识、行为及生活质量评分。结果教育后,两组FPG、2 h PG、HbA1c水平均下降,且观察组低于对照组(P<0.05)。教育后,观察组生活方式改善情况优于对照组(P<0.05)。教育后,两组各项CSSD70评分均升高,且观察组均优于对照组(P<0.05)。教育后,两组饮食知识、行为及GQOL-74评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论对老年糖尿病患者采用以营养饮食及心理教育为重点的多层面健康宣教能够有效控制疾病症状,改善生活方式及生活质量,应用价值显著。     

路径式健康教育在耳鼻咽喉头颈外科手术病人围术期中的应用

[目的]探讨路径式健康教育在耳鼻咽喉头颈外科手术病人围术期中的应用效果。[方法]将2016年12月—2017年12月在我院耳鼻咽喉头颈外科需要进行手术治疗的病人600例根据随机数字表法分为观察组及对照组各300例,对照组行耳鼻咽喉头颈外科常规性护理干预,观察组行路径式健康教育,比较两组干预前后病人疾病知识水平、心理状况及生活质量。[结果]观察组干预后疾病发生病因、临床症状、治疗方法、术前术后注意事项、术后活动、饮食禁忌等方面知识评分高于对照组(P0.05)。观察组干预后感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面评分低于对照组(P0.05)。观察组干预后生命活力、生理功能、情感职能、生理职能、心理健康、社交功能、躯体症状、总体健康等方面评分均高于对照组(P0.05)。[结论]路径式健康教育能有效提高耳鼻咽喉头颈外科手术病人围术期疾病知识水平,减轻病人心理症状,提高病人生活质量及遵医行为。     

维持性血液透析患者基于授权教育饮食管理的效果观察

目的 探讨基于授权教育的饮食管理对维持性血液透析患者营养状况及生活质量的影响.方法 选取无锡市某三级甲等医院血液净化中心维持性血液透析患者131例.按透析时间分为对照组和观察组,对照组67例,观察组64例.对照组采用传统教育模式实施饮食管理,观察组基于授权教育的饮食管理.2组患者于干预前、干预3个月末、干预6个月末评估患者白蛋白水平、营养状况及生活质量.结果 干预3个月末、6个月末观察组白蛋白水平、营养状况优于对照组(P<0.05).干预3个月末、6个月末观察组躯体、精神、生活质量综合评分高于对照组(P<0.05),随干预时间延长观察组躯体、精神、生活质量综合评分逐渐提高(P<0.01).结论 基于授权教育的饮食管理可改善维持性血液透析患者的营养状况,提高其生活质量.     

基于微视频和情景体验的健康宣教在卵巢癌切除术病人中的应用

目的:探讨微视频和情景体验的健康宣教在卵巢癌切除术病人中的应用.方法:选取2017年6月—2020年6月医院90例卵巢癌切除术病人为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组各45例,对照组围术期行常规性护理指导,观察组实施基于微视频和情景体验的健康宣教,比较两组病人干预前后自我效能、疾病不确定感、应对方式及生活质量.结果:干预后,观察组病人自我效能各维度评分及总评分、面对维度评分、生活质量各维度评分及总评分均明显高于对照组(P<0.05).干预后观察组病人回避、屈服维度评分及疾病不确定感各维度评分及总评分均明显低于对照组(P<0.05).结论:基于微视频和情景体验的健康宣教能有效提高卵巢癌切除术病人围术期自我效能,减轻病人疾病不确定感,促使病人以积极的方式面对疾病,提高病人生活质量.