动机访谈联合家属参与式护理干预对脑梗死恢复期患者功能锻炼依从性及自我效能的影响

目的研究动机访谈联合家属参与式护理干预对脑梗死恢复期患者功能锻炼依从性及自我效能的影响。方法选取收治的90例脑梗死恢复期患者,按照入院时间分为对照组和观察组各45例。对照组采取常规护理干预,观察组采取动机访谈联合家属参与式护理干预。比较两组功能锻炼依从性、干预前后自我效能感(GSES)、运动功能(FMA)、语言功能及护理效果满意度。结果观察组功能锻炼依从性(91.11%)较对照组(71.11%)高(P0.05);干预6个月后,观察组GSES、FMA、语言功能评分较对照组高(P0.05);观察组护理效果满意度(95.56%)较对照组(73.33%)高(P0.05)。结论动机访谈联合家属参与式护理干预应用于脑梗死恢复期患者可显著提高功能锻炼依从性,增强自我效能,还可改善运动功能及语言功能,且护理效果满意度较高。     

配偶支持联合自我效能理论在乳腺癌改良根治术后的应用效果

目的观察配偶支持联合自我效能理论在乳腺癌改良根治术后的应用效果。方法将137例行改良根治术治疗乳腺癌患者按入院时间顺序随机分试验组(n=69)与对照组(n=68),对照组采用常规护理干预,试验组在对照组基础上采用配偶支持联合自我效能理论护理干预。比较2组术后功能锻炼依从率及干预前后自我效能感评分(GSES评分)、自我感受负担程度评分(SPBS评分)、生存质量评分(FACT-B)。结果试验组术后功能锻炼依从率为94.20%(65/69),显著高于对照组的72.06%(49/68)(χ~2=12.022、P<0.001)。试验组干预后GSES、FACT-B评分均显著高于对照组,SPBS评分显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论配偶支持联合自我效能理论在乳腺癌改良根治术后的应用效果显著,可有效提高患者术后锻炼依从性,增强其自我效能感,减轻其自我感受负担程度,改善其生存质量。     

自我效能干预在卵巢癌病人护理中的应用

目的:探讨自我效能干预在卵巢癌病人护理中的应用效果。方法:将60例中晚期卵巢癌病人随机分为对照组、观察组,每组30例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施自我效能干预,分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自我效能感量表(GSES)、自我护理能力量表(ESCA)对两组病人的负性情绪、自我效能感、自我护理能力进行分析评估。结果:观察组病人护理后ESCA评分高于对照组(P<0.05)。两组病人护理后SAS、SDS评分均低于护理前(P<0.05),且观察组病人SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05);两组病人护理后GSES评分均较护理前升高(P<0.05),且观察组病人评分高于对照组(P<0.05)。结论:在卵巢癌病人护理中实施自我效能干预有助于缓解卵巢癌病人的负性情绪,提高自我效能感,促进病人身心健康。     

居家有氧运动对乳腺癌门诊化疗病人癌因性疲乏和自我效能的影响

目的:探讨居家有氧运动对乳腺癌门诊化疗病人癌因性疲乏、自我效能的影响.方法:采用随机数字表法将2018年11月—2019年11月收治的54例乳腺癌门诊化疗病人分为观察组和对照组各27例.对照组病人给予常规门诊化疗护理干预,观察组病人在此基础上给予居家有氧运动护理干预,2个月为1个周期.采用修订的Piper疲乏量表(Pipers's Fatigue Scale,PFS)、自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)比较两组病人干预前后的癌因性疲乏及自我效能情况.结果:观察组病人干预后癌因性疲乏各指标评分均低于对照组(P<0.05);观察组病人干预后自我效能总评分高于对照组(P<0.05).结论:居家有氧运动护理干预可缓解乳腺癌门诊化疗病人化疗后癌因性疲乏,有效提高病人自我效能感.     

自我效能干预对化疗间歇期乳腺癌患者心理弹性及社会支持的影响

目的:探讨自我效能干预对化疗间歇期乳腺癌患者心理弹性及社会支持的影响。方法:纳入化疗间歇期乳腺癌患者82例,以1∶1比例随机分为对照组和观察组各41例;对照组给予常规护理干预,观察组基于此给予自我效能干预;比较两组干预前后自我效能[采用自我效能感量表(GSES)]、心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)]、社会支持[采用社会支持量表(SSQ)]、应对方式[采用医学应对问卷(MCMQ)]、自我形象[采用乳腺癌患者自我形象问卷(BIBCQ)]及生存质量[采用乳腺癌患者生存质量测定量表(FACT-B)]变化。结果:干预后,两组GSES评分、CD-RISC各维度评分及总分、SSQ各维度评分及总分、MCMQ中面对方式评分、FACT-B总分均高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.01,P0.05);干预后,两组MCMQ中回避及屈服的应对方式评分、BIBCQ总分均低于干预前(P0.05),且观察组低于对照组(P0.01)。结论:自我效能干预能提高化疗间歇期乳腺癌患者自我效能感和心理弹性水平,利于患者获取更多社会支持资源,并选择积极应对方式面对疾病,提高患者自我形象感和生存质量。     

护理个案管理模式在乳腺癌患者中的应用研究

目的探讨护理个案管理模式在乳腺癌患者中的应用效果。方法选取接受常规护理的50例乳腺癌术后患者为对照组,接受护理个案管理的50例乳腺癌术后患者为研究组。评价2组自我效能、患肢外展度、生命质量评分差异,同时评价护士对2种护理方式的接受程度。结果研究组自我效能感量表(GSES)得分(4.73±0.33)分,显著高于对照组的(3.51±0.41)分(P0.05)。患肢外展度研究组为(60.08±19.94)°,优于对照组的(38.71±17.32)°(P0.01)。癌症治疗功能评估-乳腺癌(FACT-B)量表总分研究组(98.67±11.99)分,显著高于对照组的(72.82±10.91)分(P0.05)。在"优化服务流程"和"降低医疗成本和运营资源"方面,护士对护理个案管理模式接受程度更高(P0.05或P0.01)。结论护理个案管理模式能够提升乳腺癌患者自我效能、促进患肢功能康复、改善生命质量,优化服务流程,值得借鉴。     

焦点解决护理对烧伤患者自我效能感的影响

目的：探讨焦点解决护理对烧伤患者自我效能感的影响。方法将56例烧伤患者随机分为实验组和对照组各28例,对照组采用常规护理,实验组在此基础上采用焦点解决护理。应用一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale, GSES)评定患者干预前后的自我效能感状态。结果干预前,实验组和对照组的GSES 评分分别为(23.14±5.99)分和(21.54±5.85)分,差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组 GSES评分为(26.93±6.30)分,高于干预前,差异有统计学意义(P<0.01);对照组 GSES 评分为(22.68±6.27)分,低于实验组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论焦点解决护理对提高烧伤患者的自我效能感有较好效果,提高了烧伤患者的主观能动性,值得临床推广。     

老年胸腰椎骨折术后病人采用聚焦解决模式护理的效果

目的:探讨老年胸腰椎骨折术后病人采用聚焦解决模式护理的效果及对其心理状态与自我护理能力的影响。方法:收集2018年1月—2021年1月骨科接收的80例老年胸腰椎骨折手术病人,按电脑数字表法随机分为对照组和观察组各40例,对照组术后行常规护理,观察组在常规护理基础上予以聚焦解决模式护理。比较两组病人心理状态、康复自我效能、自我护理能力及伤椎康复效果。结果:护理后观察组病人状态-特质焦虑问卷(STAI)中的特质焦虑量表(TAI)评分为(40.91±4.25)分,状态焦虑量表(SAI)评分为(39.95±4.12)分,分别低于对照组的(44.02±4.31)分与(42.44±4.17)分(P<0.05);观察组病人康复自我效能量表(SER)评分为(92.67±12.65)分,高于对照组的(78.59±11.98)分(P<0.05);观察组病人自我护理能力测定量表(ESCA)评分为(119.31±19.24)分,高于对照组的(107.32±16.96)分(P<0.05);观察组病人伤椎前缘、后缘高度均高于对照组(P<0.05)。结论:老年胸腰椎骨折术后病人采用聚焦解决模...     

动机性访谈对脑卒中患者负性情绪及依从性的影响

目的探讨动机性访谈对脑卒中患者负性情绪的影响,以提高患者的遵医行为和自我效能,促进患者尽早康复。方法选取2013年1~12月住院的脑卒中患者78例,按住院先后顺序随机分为对照组和实验组各39例。对照组给予常规护理,实验组在对照组的基础上给予动机性访谈。2组患者在教育前、教育后分别给予焦虑自评量表﹙SAS﹚、抑郁自评量表﹙SDS﹚、一般自我效能感量表(GSES)、自制遵医行为量表评分。结果教育前2组SAS、SDS、GSES、自制遵医行为量表评分无统计学意义(P>0.05)。教育8周后2组SAS、SDS各因子分与教育前比较均降低,实验组比对照组降低明显(P<0.05);2组GSES评分和遵医行为较教育前提高,实验组提高的更明显(P<0.05)。结论动机性访谈能改善脑卒中患者负性情绪,提高患者遵医行为和自我效能,促进康复。     

认知重建和自我效能增强干预对乳腺癌病人心理状况的影响

[目的]探讨认知重建教育和自我效能增强干预对乳腺癌病人心理状况的影响.[方法]将60例乳腺癌病人分为干预组与对照组各30例,干预组在入院后即接受认知重建教育和自我效能增强干预,对照组只接受常规健康指导,分别于入院第1天和手术后2周采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能感量表(GSES)对病人进行心理状况评定.[结果]干预组干预前后GSES评分比较,差异有统计学意义(P<0.01);两组干预后SAS、SDS评分比较,差异有统计学意义(P<0.01).[结论]认知重建教育和增强自我效能心理干预,可改善病人的错误认知,缓解病人的焦虑、抑郁情绪,提高病人的自我效能水平.     

乳腺癌病人创伤后成长与一般自我效能感、领悟社会支持的相关性研究

[目的]探讨乳腺癌病人创伤后成长与一般自我效能感、领悟社会支持的相关性。[方法]选用一般情况调查表、创伤后成长量表(Posttraumatic Growth Inventory,PTGI)、一般自我效能感量表(General Self-efficacy Scale,GSES)、领悟社会支持量表(Perceived Social Support Scale,PSSS)对102例乳腺癌病人进行问卷调查。[结果]乳腺癌病人PTGI得分为67.81分±15.49分,GSES得分为27.63分±7.39分,PSSS得分为67.97分±11.08分。乳腺癌病人GSES得分、PSSS得分与PTGI得分呈正相关(P0.05)。回归分析显示,乳腺癌病人GSES得分对PTGI得分有一定的预测作用(R~2=0.165,F=14.365,P0.05)。[结论]一般自我效能感与领悟社会支持对提升乳腺癌病人的创伤后成长有着积极意义。医护人员应关注病人的心理变化,采取有效措施鼓励病人以积极的心态自我调适,为病人更好地融入社会创造条件,促进病人自我效能感与领悟社会支持的提升。     

自我效能理论在喉癌病人全喉切除术护理中的应用

[目的]探讨自我效能理论在全喉切除术病人中应用的临床效果。[方法]将58例全喉术后病人随机分为观察组28例和对照组30例,两组病人均采用喉癌切除术的常规护理,观察组在此基础上采用增强自我效能的护理措施,并于术前3d及出院前1d进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能感量表(GSES)评定,出院前1d评估气管套管自我护理调查。[结果]两组病人术后SAS、SDS、GSES量表总分差异有统计学意义(P<0.05);观察组掌握气管套管自我护理能力明显高于对照组(P<0.05)。[结论]自我效能理论应用于全喉切除术病人护理中,能有效改善病人抑郁焦虑情绪,提高自我护理能力,增强自我效能感,从而提高社会生活质量。     

回肠预防性造口回纳病人适应状态与自我效能感及生活质量的相关性

目的:探讨回肠预防性造口回纳病人适应状态、自我效能感及生活质量的相关性.方法:采用一般资料问卷、自我感受负担量表(SPBs)、自我效能感量表(GSES)、生活质量评价量表(SF-36)对2019年5月—2020年4月收治的120例回肠造口病人进行调查.结果:120例病人SPBs评分为(39.86±8.43)分,身体负担评分为(7.81±2.13)分,经济负担为(7.89±2.34)分,情感负担为(24.02±4.18)分,病人适应状态与年龄、月收入、受教育水平、粪便泄漏散发臭味频率有关联(P<0.05),而与造口类型无直接关联(P>0.05);GSES总平均分为(12.63±3.82)分,SF-36总平均分为(48.96±6.37)分;SPBs总评分及各项评分均与GSES、SF-36评分呈负相关关系.结论:回肠预防性造口回纳病人适应状态较差,相应导致缓和自我效能与生活质量受影响,临床干预应该注重改善病人适应状态,以提升病人自我效能,改善病人生活质量.     

心脏瓣膜置换术后自我效能感量表评分的影响因素分析及心理干预应用价值

目的 探讨心脏瓣膜置换术后自我效能感量表(GSES)评分的影响因素及心理干预应用价值。方法 选取2020年1月至2021年10月在我院就诊的心脏瓣膜置换术患者160例,分为观察组(n=84)和对照组(n=76),观察组给予心理干预,对照组给予常规干预,采用GSES量表评估患者自我效能感,比较两组干预前后GSES评分差异,并分析GSES评分的影响因素,结果 160例患者平均GSES评分为(25.40±8.89)分,其中GSES评分<23分45例,≥23分115例。不同水平GSES评分患者的年龄、学历和心功能状态比较,差异有统计学意义(P<0.05);Logistic回归分析结果显示：性别、学历、心功能状态是GSES评分的影响因素(P<0.05)。观察组干预后GSES评分明显高于对照组(P<0.05)。结论 心脏瓣膜置换术后GSES评分受患者性别、学历及心功能状态的影响,给予心理干预后,患者GSES评分明显改善。     

思维导图式的健康教育模式对乳腺癌术后病人生命质量及焦虑抑郁心理的影响

目的:探讨思维导图式的健康教育模式对乳腺癌术后病人生命质量及焦虑抑郁心理的影响.方法:将80例乳腺癌改良根治术病人随机分为观察组和对照组,每组40例.对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采取思维导图式健康教育,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组病人干预前后心理状态进行评价,采用生命质量测定量表(FACT-B)评价两组病人干预后生命质量.结果:干预后观察组病人SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05);生命质量各维度评分高于对照组(P<0.05).结论:在乳腺癌术后病人护理过程中开展思维导图式的健康教育,能缓解病人焦虑、抑郁情绪,提高其生命质量.     

希望理论对提高癫痫患者自我效能的作用

目的探讨希望理论对提高癫痫病人自我效能的作用。方法选取住院治疗的癫痫病人120例,随机分为观察组及对照组,每组60例。对照组病人进行常规治疗、护理和健康教育,观察组在此基础上给予4 w的希望干预措施。干预前后采用一般自我效能感量表( GSES)对两组病人进行测评,并与国内常模进行比较。结果护理干预前癫痫病人GSES评分低于国内常模( P<0.01);护理干预后观察组GSES评分高于干预前(P<0.01),且明显高于对照组(P<0.01)。结论将希望理论应用于癫痫病人中,能帮助病人增强自信,提高自我效能,促进疾病的康复。     

自我效能干预联合IMB模型对缺血性脑卒中恢复期患者康复锻炼依从性及生活质量的影响

目的观察自我效能干预联合信息-动机-行为技巧(IMB)模型对缺血性脑卒中恢复期患者康复锻炼依从性及生活质量的影响。方法选取我院2018年5月～2018年12月收治的缺血性脑卒中恢复期患者120例,按照入院时间顺序分对照组和观察组各60例。对照组实施常规护理,观察组实施自我效能联合IMB模型干预。对比两组康复锻炼依从率,比较干预前后Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)、脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)评分。结果观察组康复锻炼依从率为95.00%,高于对照组的81.67%,差异有统计学意义(P0.05);干预后两组FMA评分、SS-QOL评分较干预前均升高,且观察组FMA评分、SS-QOL评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论自我效能联合IMB模型干预应用于缺血性脑卒中恢复期患者,可提高患者康复锻炼依从性,促进患者肢体功能恢复、生活质量改善。     

家庭医生签约制为指导的健康教育对社区脑卒中病人自我效能感及康复效果的影响

[目的]探究家庭医生签约制为指导的健康教育对社区脑卒中病人自我效能感及康复效果的影响。[方法]将收治的90例社区脑卒中病人按照随机数字表法分为对照组和观察组各45例。对照组进行常规社区脑卒中干预,观察组进行家庭医生签约制指导的健康教育。比较两组干预前后一般自我效能感量表(GSES)评分、治疗依从性、Barthel指数及卒中专门生存质量量表(SS-QOL)量表评估结果。[结果]干预后观察组GSES量表、治疗依从性、Barthel指数及SS-QOL量表评分均优于对照组(P0.05)。[结论]家庭医生签约制为指导的健康教育可提高社区脑卒中病人自我效能感及康复效果。     

多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响

目的探讨多学科协作健康教育对乳腺癌放化疗患者自我效能和心理状况的影响。方法将200例乳腺癌放化疗患者按住院时间随机分为观察组(2019年1月—2019年6月)102例和对照组(2018年7月—2018年12月)98例,对照组实施常规健康教育,观察组实施多学科协作健康教育,采用自我效能评价量表(GSES)、焦虑和抑郁自评量表(SAS、SDS)对两组患者干预前后自我效能感、心理状态进行评价。结果两组干预前后自我效能评分、焦虑和抑郁评分差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组自我效能评分高于对照组(P<0.05),焦虑及抑郁评分均低于对照组(P<0.05)。结论多学科协作健康教育能有效提高乳腺癌放化疗患者自我效能感,改善患者焦虑、抑郁状况。     

赋能教育在乳腺癌植入式静脉输液港病人健康教育中的应用效果

目的:观察赋能教育在乳腺癌植入式静脉输液港病人健康教育中的应用效果。方法:通过便利抽样法选取医院2020年7月—2021年6月收治的80例乳腺癌化疗病人作为研究对象,根据病人入院时间将病人分为对照组(2020年7月—2020年12月)、观察组(2021年1月—2021年6月),每组40例。对照组应用常规健康教育,观察组应用赋能教育模式的健康教育,干预前后采用自我护理能力测定量表(SECA)、一般自我效能感量表(GSES)对两组病人的自我护理能力、自我效能感进行评价,比较两组病人自我护理能力、自我效能感、输液港相关知识掌握程度以及并发症发生率。结果:干预后观察组病人SECA各维度得分及总分均明显高于对照组(P<0.05);干预后观察组病人GSES各维度得分及总分均明显高于对照组(P<0.05);观察组输液港相关知识掌握程度明显优于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率为10.00%,明显低于对照组的30.00%(P<0.05)。结论:赋能教育模式的健康教育能够提高乳腺癌植入式静脉输液港病人自我效能感、自我护理能力以及输液港相关知识掌握程度,降低并发症发生率。