视频宣教联合电话回授法在老年肿瘤患者延续性护理中的应用

目的:探讨视频宣教联合电话回授法在老年肿瘤患者延续性护理中的应用。方法:将2015年5月到2018年5月收治的54例老年肿瘤患者作为研究对象并随机平均分为对照组(n=27)与观察组(n=27),对照组采用常规延续性护理模式,观察组采用视频宣教联合电话回授法。结果:观察组的各项健康行为评分均高于对照组患者(P <0.05);观察组的满意度高于对照组(P <0.05)。结论:在老年肿瘤患者延续性护理中视频宣教联合电话回授法能够更好地改善患者的健康行为与护理满意度。     

健康宣教单联合回授法在胃癌术后病人饮食指导中的运用

[目的]探讨健康宣教单联合回授法对胃癌术后病人饮食知识掌握情况、术后不良反应的发生率及病人满意度的影响。[方法]采用便利抽样法选取2017年2月—2017年12月胃癌病人80例,对照组接受常规健康教育,观察组在对照组基础上接受健康宣教单联合回授法的教育方法。评估两组病人术后饮食知识的掌握程度,术后不良反应发生率及病人满意度。[结果]干预后观察组术后饮食知识掌握及满意度优于对照组,术后不良反应发生率低于对照组,经比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]健康宣教单联合回授法是一种有效的健康宣教方法,能提高胃癌病人术后饮食知识的掌握程度,减少术后病人不良反应的发生,提高病人满意度。     

回授法在直肠癌根治手术病人术后营养教育中的应用

[目的]探讨回授法在直肠癌根治手术病人术后营养教育中的应用效果。[方法]选取直肠癌根治手术病人90例,根据随机数字表法将病人分为观察组及对照组各45例,对照组术后行常规营养知识宣教,观察组在对照组基础上采用回授法对病人进行营养教育,比较两组干预前后营养知识评分、营养状况改善情况及生活质量。[结果]干预后观察组对机体所需营养成分、饮食搭配、营养不良风险、蛋白质食物来源、体质指数计算及营养知识总分高于对照组(P0.05)。干预后观察组白蛋白、血红蛋白、前白蛋白水平较对照组明显改善(P0.05)。观察组营养知识知晓率高于对照组,营养不良发生率、术后感染发生率低于对照组(P0.05)。干预后观察组躯体症状、情感角色、情绪控制、个人认知、社会交际及生活质量总评分高于对照组(P0.05)。[结论]回授法营养教育能有效提高直肠癌根治手术病人营养知识水平,改善病人术后营养状况,促进病人术后康复,提高病人生活质量。     

回授法饮食护理干预联合漫画式健康宣教在腹膜透析患者中的应用效果

目的 探讨回授法饮食护理干预联合漫画式健康宣教在腹膜透析患者中的应用效果.方法 选取2017年8月—2020年8月在医院行腹膜透析患者94例,按照组间均数可比的原则分为对照组49例,观察组45例.对照组实施常规饮食干预及健康宣教,观察组实施回授法饮食护理干预联合漫画式健康宣教,对比比较两组患者对各项治疗的依从性及对饮食...     

视频立体化教育联合回授法在下颌阻生牙拔除术患者中的应用

目的:探讨下颌阻生牙拔除术患者应用视频立体化教育联合回授法的效果.方法:将2018年7月1日～2019年12月31日收治的98例行下颌阻生牙拔除术患者随机分为对照组54例和研究组44例.对照组采用常规护理干预,研究组采用视频立体化教育联合回授法.比较两组干预前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及并发症...     

回授法联合心脏康复计划在心脏瓣膜置换术后病人的应用效果

目的:探讨回授法联合心脏康复计划在心脏瓣膜置换术后病人的应用效果.方法:抽取2018年1月—2018年12月在广州市某三级甲等医院心脏大血管外科行心脏瓣膜置换术的78例病人作为对照组,给予心脏瓣膜置换术围术期常规护理;选择2019年12月—2020年12月行心脏瓣膜置换术的79例病人作为观察组,在对照组的基础上采取回授法开展健康教育,为病人制订并实施心脏康复方案.比较两组病人干预后的快速康复指标、基本生活活动能力和生活质量.结果:实施回授法联合心脏康复方案后,观察组病人的留置气管插管时间、首次肛门排气时间、首次下床活动时间、术后住院时间均短于对照组(P<0.05);观察组病人的基本生活活动能力明显高于对照组(P<0.05);观察组病人的生活质量(健康状况调查简表SF-36)得分明显高于对照组(P<0.05).结论:回授法联合心脏康复计划运用于心脏瓣膜置换术后病人可以提高病人术后配合康复运动的积极性,加速病人快速康复,改善病人的基本生活活动能力,从而提高病人的生活质量.     

锻炼宣教手册联合视频宣教在鼻咽癌放疗患者中的应用

目的：探讨锻炼宣教手册联合视频宣教在鼻咽癌(NPC)放疗患者中的应用效果。方法：选取2017年3月1日～2022年3月1日接受放疗的67例NPC患者,根据随机数字表法分为对照组33例和观察组34例,对照组实施常规护理,观察组实施锻炼宣教手册联合视频宣教;比较两组干预前后生活质量[采用鼻咽癌生活质量量表(QOL-NPC13)]、疼痛感[采用疼痛数字评分法(NRS)]及焦虑程度[采用焦虑状态-特质问卷(STAI)]。结果：干预后,两组QOL-NPC13中躯体功能、心理功能、社会功能、共性特征评分均高于干预前(P<0.01,P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后,两组NRS评分低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后,两组STAI中2个分量表评分及总分均低于干预前(P<0.01,P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01)。结论：实施锻炼宣教手册联合视频宣教能够最大限度上降低NPC放疗患者疼痛感,改善其生活质量,值得临床推广。     

多媒体结合回授法在起搏器植入病人术后早期功能锻炼中的应用研究

[目的]探究多媒体结合回授法在起搏器植入病人术后早期功能锻炼中的应用效果。[方法]前瞻性地选取2017年12月—2018年12月住院部心内科行起搏器植入术的400例病人作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各200例,对照组给予常规健康宣教,观察组采用多媒体结合回授法教育模式。比较两组病人功能锻炼准确性、术后并发症发生情况和日常生活活动能力。[结果]观察组病人术前功能锻炼准确性、Barthel指数评定量表(BI)中修饰、进食、大便控制、小便控制等评分均高于对照组(均P<0.05);观察组病人并发症发生率低于对照组(P<0.05)。[结论]对起搏器植入术病人行多媒体结合回授法可提高病人术前功能锻炼准确性,减少并发症并提高病人术后生活自理能力。     

回授式健康教育在胆道结石留置T管患者中的应用

目的：探讨回授式健康教育对胆道结石留置T管患者的干预效果,为临床护理提供参考。方法：选取2019年6月至2021年4月住院的胆道结石留置T管患者120例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各60例。观察组患者实施回授式健康教育进行干预,对照组患者采取常规健康教育。比较两组干预后的自我护理能力、并发症发生率和健康教育满意率情况。结果：干预后,观察组患者自我护理能力得分、健康教育满意率均高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：回授式健康教育可提高胆道结石留置T管患者的自我护理能力,降低并发症的发生率,提升健康教育满意率。     

系统化健康宣教结合回授法在老年种植患者健康指导中的应用

目的探讨系统化健康宣教结合回授法在老年种植患者健康指导中的应用效果。方法选取2014年2月~2015年2月在本院种植的老年患者84例,按患者门诊号尾号随机分为对照组和观察组,每组各42例。两组均接受同一医疗团队的健康指导,观察组在对照组常规健康宣教基础上,采用系统化健康宣教结合回授法进行健康指导,观察比较两组的护理效果。结果观察组健康指导的准确性比对照组显著提高,差异有统计学意义(P0.01)。结论系统化健康宣教结合回授法是一种有效的健康指导方法,提高了老年种植患者健康指导的准确性,减少了老年种植相关并发症的发生。     

视频宣教结合回授法提升乳腺癌术后患者功能锻炼准确性研究

<正>回授法是在健康教育后,由患者自己语言复述健康宣教内容,以评估其是否理解宣教的信息。该方法可以让医务人员快速检查患者理解和记忆上的偏差,及时帮助患者纠正错误的信息,确保健康指导的有效性~([1])。视频宣教结合回授法加深了患者对医疗信息的记忆和理解,提高了患者的     

回授法在脑卒中患者健康宣教中的应用

目的探讨回授法在脑卒中患者和家属健康宣教中的效果。方法采用回授法对61例脑卒中患者和77名家属进行健康宣教,评价健康宣教过程中患者和家属对相关知识的掌握情况。结果 47.8%~73.2%的患者和家属在护士首次宣教新知识或展示新技能后完全理解,在实行回授法第2、3步后完全理解的患者和家属分别为21.0%~44.9%和5.8%~15.2%。结论回授法有助于患者和家属掌握相关知识,可以在健康宣教中进一步推广使用。     

视频回授法健康教育在泌尿系结石术后留置双J管患者中的应用效果

目的 探讨视频回授法健康教育在泌尿系结石术后留置双J管患者中的应用效果.方法 选取2019年8月—2020年7月医院收治的泌尿系结石术后留置双J管患者100例为研究对象,采用性别、年龄、疾病类型具有可比性的原则分为观察组和对照组,每组50例.对照组实施常规护理,观察组实施视频回授法健康教育,比较两组患者干预后的疾病认知...     

视频宣教结合回授法健康教育对食管癌放疗病人癌性疲乏感及应对方式的影响

[目的]探讨视频宣教结合回授法健康教育对食管癌放疗病人癌性疲乏感及应对方式的影响。[方法]根据随机数字表法将2017年1月—2017年12月收治的90例食管癌放疗病人分为观察组及对照组各45例,对照组放疗期间行常规性健康指导,观察组放疗期间行视频宣教结合回授法健康教育。分别于放疗前1d及放疗2个疗程结束后向两组病人发放放疗疾病知识调查问卷、癌症疲乏评估量表、应对方式量表、欧洲癌症治疗研究组织生活质量量表(EORTC QLQ-C30),比较两组干预前后疾病知识、癌性疲乏、应对方式及生活质量的变化。[结果]观察组干预后放疗原理、放疗副反应处理、放疗日常护理、放疗期间饮食、放疗期间运动锻炼等方面知识评分高于对照组P0.05)。观察组干预后积极应对评分及生活质量评分高于对照组(P0.05),消极应对及癌性疲乏评分低于对照组(P0.05)。[结论]视频宣教结合回授法能有效提高食管癌放疗病人疾病认识水平,使病人积极面对疾病,减轻癌性疲乏感,提高病人生活质量。     

宣教视频在妇科围术期病人中的应用

在妇科工作中,手术治疗占有相当重要的地位。围术期护理就是为病人做术前准备和术后的康复护理,手术前的准备就是要采取各种措施,尽可能使病人术前接近正常生理状态,保持平稳的心态去接受手术。手术后的护理重要的是防止各种并发症的发生,尽快恢复生理功能,促使病人早日康复。视频信息技术是多媒体技术的核心技术,在临床上的应用还属于萌芽状态,我科采用视频信息技术改进了围术期护理宣教方式,制作专业宣教视频,包括妇科生理知识、围术期护理、出院指导等内     

口诀视频回授宣教法在慢性阻塞性肺疾病患者吸入剂使用中的应用研究

目的 观察口诀视频回授宣教法在慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmona-ry disease,COPD)患者吸入剂使用中的应用效果.方法 选取口诀视频回授法应用前(2018年1-4月)和应用后(2018年5-8月)收住于笔者所在医院使用肺部干粉吸入剂进行疾病控制的COPD老年患者各40例...     

视频宣教在四肢烧伤患者康复中的应用效果

目的：探讨视频宣教模式在烧伤后期患者主动训练中的作用。方法将97例烧伤后期患者按随机数字表法分为对照组（n＝48）和视频组（n＝49）,对照组采用传统方法,予口头宣教结合示范进行宣教;视频组将康复训练的动作通过护士示范,录制成视频,并配合语音说明和轻音乐,连接病房电视系统,每天定时播放,患者根据需要选择训练,首次训练时护士在旁指导。采用日常生活能力（ ADL）评分比较两组康复效果。结果康复训练6个月后视频组患者ADL中的刷牙、梳头、洗脸、穿衣、爬楼梯评分分别为（2．4±0．5）,（2．2±0．6）,（2．4±0．5）,（2．3±0．3）,（2．4±0．5）分,均高于对照组的（2．1±0．3）,（1．8±0．5）,（2．0±0．5）,（2．0±0．4）,（1．9±0．7）分,差异有统计学意义（t分别为4．765,3．563,3．939,4．184,4．055;P ＜0．01）。视频组患者对宣教健康知识的完全掌握率79．6％,高于对照组的52．1％,差异有统计学意义（χ2＝11．815,P＜0．01）。结论视频宣教有效地提高了四肢烧伤患者康复后的生活质量。