积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育在银屑病病人临床护理中的应用

目的:探究积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育在银屑病病人临床护理中的应用效果。方法:选取2021年2月—2022年4月我院收治的102例银屑病病人作为研究对象,采用随机抽签法分为对照组和观察组,各51例。对照组实施常规护理干预,观察组实施积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育干预,比较两组病人护理干预后心理情绪、知信行水平以及生活质量情况。结果:干预后,观察组病人焦虑自评量表、抑郁自评量评分明显低于对照组(P<0.05),病人知信行水平明显高于对照组(P<0.05),健康状况评估量表评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育用于银屑病病人的护理中,能有效帮助病人缓解因疾病带来的不良心理情绪,提升银屑病病人的知信行水平,并提升其后续生活质量,对银屑病病人的临床康复治疗具有积极的指导作用。     

知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用

[目的]探讨知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用效果.[方法]采用随机信封法将住院的83例百日咳患儿分为观察组43例和对照组40例,每例患儿选取1名家属,对照组采用常规健康教育,观察组以知信行健康教育模式进行健康教育,分别于干预前、干预后应用自制量表评价两组的健康教育效果,采用焦虑自评量表(SAS)评价患儿家属的心理状况.[结果]干预后观察组患儿家属对百日咳疾病的认知及患儿照护水平明显高于对照组(P＜0.05);观察组患儿家属SAS得分明显低于对照组(P＜0.05).[结论]对患儿家属采用知信行健康教育模式进行健康教育,有助于患儿家属疾病知识的掌握和行为改变,建立健康信念,有效缓解焦虑情绪,改善应对方式.     

知信行健康教育联合四手操作对根管治疗儿童应对方式及心理状态的影响

目的 探讨根管治疗儿童实施知信行健康教育联合四手操作对其应对方式、心理状态及治疗耐受度的影响。方法 选取 2021 年 1 月至 2021 年 10 月于本院行根管治疗的 150 例儿童患者作为研究对象。按照抽签法将患儿随机分为对照组和观察组，每组 75 例。对照组实施常规护理配合，观察组采用知信行健康教育联合四手操作。分析比较两组的心理状态、治疗耐受度及应对方 式。结果 护理后，观察组焦虑、抑郁、恐惧等心理状态评分明显低于对照组（P<0.05）。观察组应对方式各维度评分均显著高 于对照组（P<0.05）。观察组总体治疗耐受程度显著优于对照组（P<0.05）。结论 知信行健康教育配合四手操作能改善根管治 疗儿童恐惧、焦虑等不良情绪，提高治疗耐受程度，改善应对方式。     

鸟巢式护理联合知信行理论在早产儿照护中的应用

目的:分析鸟巢式护理联合知信行理论在早产儿照护中的应用效果。方法:选取2017年1月～2019年5月就诊的63例早产儿为研究对象,根据就诊时间分为对照组30例和观察组33例。将2017年1月～2018年1月就诊的作为对照组,接受常规护理干预,将2018年2月～2019年5月就诊的作为观察组,在对照组基础上接受鸟巢式护理联合知信行理论干预,比较两组干预前后早产儿父母健康知识掌握度、干预依从性及早产儿体质量。结果:干预后,观察组早产儿父母健康知识掌握度、干预依从性较对照组高(P0.05);观察组早产儿体质量较对照组高(P0.05)。结论:鸟巢式护理联合知信行理论应用于早产儿,能提高早产儿父母健康知识掌握水平,提高干预依从性,促进早产儿生长发育。     

知信行模式对乙型肝炎病毒相关肝癌高风险人群用药依从性及自我效能的影响

目的:探讨知信行模式对乙型肝炎病毒(HBV)相关肝癌高风险人群用药依从性及自我效能的影响.方法:将150例慢性乙型肝炎病人采用随机数字表法分为观察组75例及对照组75例.观察组实施包括知识学习、信念强化、行为改善三个阶段的路径化阶段化知信行干预;对照组采取常规健康教育.3个月后,比较两组病人知信行水平、用药依从性及自我效能.结果:3个月后,观察组病人抗病毒治疗知信行各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05);用药依从性高于对照组(P<0.05),自我效能得分高于对照组.结论:知信行模式可以提高HBV相关肝癌高风险人群的知信行水平,提升其用药依从性及自我效能.     

膳食营养居家跟进式管理在妊娠妇女中的应用研究

目的:观察膳食营养居家跟进式管理在妊娠妇女中的应用效果。方法:选择2018年4月—2018年6月于孕12周时在某院围产门诊建档产检的妊娠女性120例为研究样本,以随机数字表法分为对照组与试验组各60例。对照组孕妇接受常规营养护理管理,试验组在对照组基础上加用膳食营养居家跟进式管理,对两组孕妇干预后的各观察指标进行比较。结果:试验组孕妇干预后孕期膳食营养管理知信行评分、分娩前体质指数正常率明显高于对照组,妊娠并发症发生率、产后大出血率、巨大儿出生率与低体重儿出生率明显低于对照组,顺产率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用膳食营养居家跟进式管理对孕妇实施营养管理,可明显提升其孕期营养管理知信行水平,提高体重管理质量,降低妊娠并发症发生率与新生儿不理想体重发生率,改善妊娠结局。     

孕期知信行教育对提高初产妇盆底肌康复相关知识的影响

目的:观察孕期知信行教育对提高盆底肌康复相关知识的作用。方法:选择我院产科门诊2015年1~9月建卡自愿配合研究的初产妇171例,将其随机分为观察组80例和对照组91例,对照组孕妇予以产前定期检查和常规健康教育;观察组于孕期开设孕妇学校,采用知信行模式健康教育,孕35~36周应用自制调查问卷,调查两组孕妇对盆底肌康复相关知识的认知及尿频、夜尿、尿失禁、盆腔坠胀感发生率。结果:观察组孕妇知道盆底肌功能障碍性疾病相关知识、主要症状、盆底肌功能障碍性疾病与妊娠、分娩的关系、盆底肌锻炼可防治盆底肌功能障碍性疾病、盆底肌锻炼方法率高于对照组(P0.05),每日康复锻炼孕妇多于对照组(P0.05),孕35~36周尿频、夜尿、尿失禁、盆腔坠胀感发生率均低于对照组(P0.05)。结论:知信行模式是一种行之有效的教育模式,可提高孕妇盆底肌康复相关知识,从而促使其主动锻炼,积极防治妊娠期和产后盆底功能障碍。     

针对性心理干预对孕晚期孕妇焦虑抑郁情绪及分娩方式的影响

目的 探讨针对性心理干预对孕晚期孕妇焦虑抑郁情绪及分娩方式的影响.方法 选取2014年7月~2016年3月在该院行产前检查的孕晚期孕妇204例为研究对象,经随机数字表法分为观察组与对照组,各102例,对照组行常规健康宣教、情绪干预及孕期指导,观察组在对照组基础上实施针对性心理干预,观察两组孕妇分娩方式、焦虑抑郁情绪评分变化及护理满意度.结果 观察组孕妇自然分娩率为54.90%,显著高于对照组的35.29%,差异有统计学意义(P<0.05);两组孕妇护理前焦虑、抑郁评分差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组孕妇护理满意率为94.12%,高于对照组的80.39%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于孕晚期孕妇,实施针对性心理干预,能有效缓解其焦虑、抑郁情绪,减少剖宫产率,提高满意度,值得推广.     

产妇产后实施知信行联合康复护理的效果分析

目的:探讨产妇产后实施知信行联合康复护理的效果。方法:选取2018年1月～2019年6月分娩产妇130例为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组各65例。对照组采用常规护理,观察组采用知信行联合康复护理,比较两组干预前、干预2周后健康行为评分、母婴照护能力评分以及负性情绪评分。结果:观察组干预后健康行为评分(164.71±11.06)分,高于对照组的(138.42±12.34)分;母婴照护能力评分(49.52±3.69)分,高于对照组的(41.78±4.02)分;爱丁堡产后抑郁量表评分(2.14±0.48)分,低于对照组的(5.02±0.89)分,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:采用知信行联合康复护理干预产后产妇,能够提高产妇健康行为、母婴照护能力,缓解产妇抑郁情绪。     

知信行健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病患者心理状态及生活质量的影响

目的探讨知信行健康教育对老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者心理状态及生活质量的影响。方法选取2018年12月至2019年6月老年COPD患者100例作为研究对象,随机将其等分为干预组与对照组,对照组给予常规健康教育,干预组给予知信行健康教育。比较两组干预前后SF-36评分及生存质量测评量表(WHOQOL-BREF)评分情况。结果干预后,两组SF-36评分均明显较干预前高,且干预组高于对照组(P<0.05)。干预后,干预组生理、心理、社会关系评分高于对照组(P<0.05)。结论知信行健康教育能显著改善老年COPD患者健康状况与生活质量。     

基于PPT程序式健康教育对支气管扩张患者疾病知信行水平、生活质量的影响

目的 探讨基于PowerPoint(PPT)程序式健康教育对支气管扩张患者疾病知信行水平、生活质量的影响。方法 选取2019年12月至2020年12月本院收治的支气管扩张患者138例作为研究对象,将2019年12月至2020年5月收治的患者69例作为对照组,2020年6月至2020年12月收治的69例作为观察组。对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上给予基于PPT程序式健康教育,观察并比较两组患者干预前后的疾病知信行水平、生活质量情况。结果 实施基于PPT程序式健康教育干预后,观察组的疾病知信行水平评分高于对照组(P<0.05);观察组的生活质量各指标评分均低于对照组(P<0.05)。结论 基于PPT程序式健康教育干预可显著提高支气管扩张患者疾病知信行水平,提高生活质量,对患者获取优质预后具有重要意义,值得推广和应用。     

PBL健康教育模式对慢性乙型肝炎抗病毒治疗患者知信行水平的影响

目的:探讨以问题为本的学习(PBL)健康教育模式对慢性乙型肝炎(CHB)抗病毒治疗患者的知信行水平的影响。方法:选取2019年1月1日～2020年1月1日接受CHB抗病毒治疗患者120例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各60例,对照组接受常规健康教育,观察组接受PBL健康教育模式干预;比较两组知识掌握度、健康教育满意度、自我管理能力、知信行水平。结果:观察组知识掌握程度评分、健康教育满意度均高于对照组(P0.05,P0.01);干预3个月后,两组自我管理能力评分、知信行水平均较干预前升高(P0.01),且观察组高于对照组(P0.01)。结论:将PBL健康教育模式干预应用于CHB抗病毒治疗患者中,可提高患者对疾病知识的掌握程度、自我管理能力、健康教育满意度及知信行水平。     

基于知信行理念健康宣教结合激励式护理干预对大面积烧伤患者心理弹性及病耻感的影响

目的 探讨基于知信行理念健康宣教结合激励式护理干预在大面积烧伤患者中的应用效果.方法 选择2019年1月至2020年1月住院治疗的90例大面积烧伤患者,采用随机抽签法将其分为对照组(n=45,常规护理)和观察组(n=45,基于知信行理念健康宣教结合激励式护理干预).比较两组患者干预前、后的认知水平、心理弹性、病耻感及生...     

基于知信行的PDCA强化管理模式对喉癌放疗患者睡眠质量的影响

目的:探讨基于知信行的PDCA强化管理模式对喉癌放疗患者睡眠质量的影响。方法:将72例喉癌放疗患者按随机数字表法分为观察组和对照组各36例,对照组给予常规健康教育,观察组基于知信行的PDCA强化管理模式进行健康教育;干预前后通过问卷调查的方式分析睡眠障碍的影响因素,比较两组干预前后睡眠质量及患者满意度。结果:干预后观察组睡眠质量优于对照组(P0.05);观察组满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:基于知信行的PDCA强化管理模式能有效提高喉癌放疗患者的睡眠质量,并提升患者满意度,值得临床推广。     

基于情感适应理论的心理干预结合反馈式健康教育对肺癌患者心理弹性、疾病知信行及副反应的影响

目的 探讨基于情感适应理论的心理干预结合反馈式健康教育对肺癌患者心理弹性、疾病知信行及副反应的影响。方法 选择2019年1月至2021年1月我院收治的100例肺癌患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各50例。对照组接受常规护理干预,观察组在对照组基础上实施基于情感适应理论的心理干预结合反馈式健康教育。比较两组的干预效果。结果 干预后,观察组的心理弹性各维度评分、疾病知信行各维度评分均高于对照组（P<0.05）。观察组放化疗期间Ⅲ度及以上副反应总发生率低于对照组（P<0.05）。结论 基于情感适应理论的心理干预结合反馈式健康教育能够提高肺癌患者的心理弹性与疾病知信行,减少副反应的发生。     

回授法健康教育对老年2型糖尿病患者知信行及糖脂代谢的影响

目的:探讨回授法健康教育对老年2型糖尿病患者知信行及糖脂代谢的影响,为拓宽老年2型糖尿病患者健康教育方法提供参考。方法:选择2014年7月~2016年6月老年2型糖尿病患者80例为研究对象,随机等分为观察组和对照组,对照组给予健康宣教、血糖控制、定期监测血糖、并发症处理等常规干预,观察组联合应用回授法健康教育,随访6个月,比较两组知信行水平、糖脂代谢等指标。结果:观察组知晓情况、自我效能、自我管理评分均明显高于对照组(P0.05);空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、胆固醇、甘油三酯等指标均明显低于对照组(P0.05)。结论:回授法健康教育有助于促进老年2型糖尿病患者知信行能力养成,提高糖脂代谢控制水平。     

理性情绪行为疗法对肝癌术后病人心理复原力、睡眠质量及总体幸福感的影响

目的:探讨理性情绪行为疗法(REBT)对肝癌术后病人心理复原力、睡眠质量及总体幸福感的影响。方法:按随机数字表法将105例肝癌术后病人分为对照组52例和观察组53例,对照组给予聚焦解决模式干预,观察组在聚焦解决模式干预基础上联合REBT干预,两组病人持续干预2个月。干预前后采用心理复原力量表(CD-RISC)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、总体幸福感量表(GWB)评估病人心理复原力、睡眠质量及总体幸福感。结果:干预后观察组病人CD-RISC、GWB各项评分均高于对照组,PSQI各项评分均低于对照组(P<0.05)。结论:REBT联合聚焦解决模式对肝癌术后病人进行干预,可有效改善睡眠质量,提升心理复原力和总体幸福感。     

知信行健康教育模式在老年高血压合并糖尿病病人中的应用

[目的]探讨知信行健康教育模式对老年高血压合并糖尿病病人的影响.[方法]将136例高血压合并糖尿病的老年病人采用随机数字表法分为观察组和对照组各68例,观察组实施以知信行健康教育模式为理论基础的护理干预,对照组实施常规的健康教育,在干预前和干预2个月后分别采用知信行问卷、日常生活活动能力量表、病人满意度调查表进行调查和测评,并将两组病人干预前后的血压、血糖指标控制情况及临床症状改善情况进行比较.[结果]观察组病人知信行水平、日常生活活动能力及病人的满意率、临床症状改善总有效率均明显高于对照组(P＜0.05),观察组病人的血压、血糖指标均明显改善,与对照组相比差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]运用知信行健康教育模式进行护理干预能有效提高老年高血压合并糖尿病病人对自身疾病的正确认识,主动建立健康的行为及生活方式,提高治疗依从性和自我管理能力,促进疾病的恢复,提高病人的满意度.     

反馈式健康教育结合积极心理暗示在膝关节置换术患者康复中的应用

目的探讨反馈式健康教育结合积极心理暗示对人工全膝关节置换术患者康复效果的影响。方法于2020年8月—2021年7月, 采用便利抽样法选取126例河南省人民医院骨科收治的行人工全膝关节置换术患者, 采取随机数字表法以1∶1比例分为对照组和观察组, 对照组给予常规健康教育结合积极心理暗示, 观察组给予反馈式健康教育结合积极心理暗示干预。比较两组患者知信行水平、焦虑自评量表(SAS)得分、抑郁自评量表(SDS)得分、疼痛视觉模拟评分(VAS)、美国膝关节协会评分(AKS)、膝关节肿胀率和护理满意度。结果两组出院时的知信行评分均高于入院时(P<0.05), 且出院时观察组知信行评分均高于对照组(P<0.05)。术前与术后第3天观察组的SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05);观察组术后第1天、术后2周的VAS均低于对照组(P<0.05), AKS均高于对照组(P<0.05)。观察组术后1周、术后3个月的术后肿胀率均低于对照组(P<0.05)。观察组在健康教育、服务态度、科室环境、心理干预及护理结果方面的护理满意度评分均高于对照组(P<0.05)。...     

知信行模式在乳腺癌患者术后心理状态及生活质量中的应用效果观察

目的:探讨知信行模式对乳腺癌患者术后心理状态及生活质量的影响。方法:将全麻下行乳腺癌改良根治术的58例患者随机分为观察组和对照组各29例,对照组患者实施乳腺癌术后常规护理措施,观察组在对照组基础上采用知信行模式进行护理干预。采用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SAS)、生存质量量表(SF-36)评估比较两组患者的心理状态和生活质量。结果:观察组患者SAS、SDS评分均明显低于对照组(P0.05)。观察组患者生理功能、社会功能、生理职能、躯体疼痛、精神健康、情感职能、活力、总体健康评分明显高于对照组(P0.05)。结论:知信行护理模式可以改善乳腺癌患者的心理状态,促进患者形成良好的健康行为,提高患者的生活质量。