患者情绪的差异性与情绪护理

患者的情绪反应具有多种差异性,对患者的情绪护理要观察、了解这些差异,注意弄清情绪反应的根源,要了解患者的需要与体验;调控好自己的情绪;调动患者的积极性和自我调控能力;注意情绪护理的及时性、预见性、连贯性和协调性,方法要合适。     

浅议情绪与护理质量

情绪 ,是人的心理活动的一个重要方面 ,它伴随着认识而产生并影响着认识和活动的进行 ,它是人对客观事物是否合乎需要而产生的内心体验和外部表现。人若没有情绪是不可想象的 ,护士的情绪往往使护理工作带上某种感情色彩。作为护士 ,不仅要有丰富的护理知识、熟练的护理操作技术 ,还要有稳定的情绪。1　情绪在护理工作中的效应1.1　良好稳定的情绪有利于健康。不良的情绪影响健康 ,导致疾病。护士身体状况不佳 ,可以直接影响到护理工作的正常开展及护理质量。1.2　良好的情绪有利于形成良好的护患关系。良好的情绪能使人体内部的各系统发生…     

患者情绪的差异性与情绪护理

患者的情绪反应具有多种差异性，对患者的情绪护理要观察、了解这些差异，注意开清情绪反应的根源；要了解患者的需要与体验；调控好自己的情绪；调动患者的积极性和自我调控能力；注意情绪护量的及时性、预见性、连贯性和协调性，方法要合适。     

对护士长的素质要求探讨

<正>随着医学科学的发展及医学模式的转变,护理模式也随之发生了转变,对护士长的素质要求也有了更新、更高、更全面的要求。护士长是每个护理单元的领导者,不仅负责对本科室护士的     

精神科护士良好情绪的培养

精神科护理由于工作性质特殊,面对的是心理失衡,精 神偏离常态的精神疾病患者,他们大多无自知力或自知力不 完整,对强制性住院和治疗感到愤怒、抱怨,有时会无端地 仇视周围的人,尤其是护士。这就使护患沟通变得复杂和困 难。整体护理对护士素质提出了更高的要求,要求护士在工 作中经常保持稳定的情绪,学会控制自己的情绪。做到遇事     

健康教育对产妇负性情绪的干预

妊娠分娩是女性的一种正常生理过程，在此期间，产妇不仅会表现明显的生理变化，而且由于多种因素影响，心理会发生明显改变，大部分产妇会出现易怒、焦虑、急躁、忧郁等负性情绪。本文通过对照观察产科护理健康教育对产妇负性情绪的影响，探究改善产后负性情绪的有效方法，提高护理质量，现报道如下。     

烧伤病人病情与情绪变化的护理

烧伤 ,给病人带来了难以忍受的痛苦 ,给病人心理带来严重创伤。所以 ,我们医护人员不仅要重视病人病情和创面的变化 ,同时 ,还要了解病人的精神负担和情绪变化 ,给予及时正确的护理。1　病情和情绪的关系我们通过对 2 82例已愈烧伤病人的临床观察 ,其中 ,烧伤面积 10 %～ 30 % 132例 ,31%～ 5 0 % 5 9例 ,5 1%～ 70 % 5 4例 ,71%～ 95 % 10例 ;电击伤 19例 ;烧伤后疤痕挛缩 8例。证实他们共同存在的问题是 :①生活自理能力低下 ;②自控能力下降 ,遵医行为差 ;③对环境的适应能力低下 ;④依赖心理、焦虑心理、紧张、恐怖的心理状态同时存在。…     

情绪护理的研究现状

文章概述了情绪的概念、情绪评估的方法及情绪的影响因素,并探讨了负性情绪的护理干预策略。     

护理本科生情绪管理能力研究现状

在护理工作中，护士改变消极情绪为积极情绪，用自己的好情绪感染身边的工作人员和患者是非常重要的[1-2]。作为未来护理行业的中坚力量，护理本科生(以下简称护生)不仅要有扎实的专业知识和技术，同时还要具备提供高质量人文服务的素质和能力，对自己和他人的情绪进行有效管理。本文针对护生的情绪管理能力现状作一综述。     

护士自身情绪对临床护理质量的影响

目的:探讨护士自身情绪变化对临床护理质量的影响。方法:观察我科10名年轻护理人员情绪变化,并与相关临床护理质量的变化进行对比。结果:护士情绪发生变化时,静脉穿刺一次不成功率占78%;护士情绪较差时,工作评价较差占91.2%;问卷调查不满意5份,全部出现在个别护士与群众关系不和谐、情绪波动较大情况下。结论:在护理技术、护理条件、环境以及护理对象基本稳定的情况下,护理人员心理及情绪状况的稳定程度是影响护理质量和水平的重要因素。     

情绪对脑卒中复发的影响及护理

<正> 情绪与人们的身心健康有密切关系,这已被国内外众多专家、学者所证明。本文拟就情绪对脑卒中复发的影响及实施康复护理谈点体会。1 临床资料 我科自1994年4月～2001年7月间共收治复发性脑卒中病人57例,其中男37例,女20例;年龄最大89岁,最小的     

糖尿病患者情绪状态调查及护理对策研究

关于糖尿病患者的情绪问题 ,国内目前的相关研究大多认为患者在整体上存在普遍的情绪症状 ,尤以抑郁症状突出 ;且较一致地认为情绪问题在糖尿病的发病及血糖水平的控制中起了重要的作用 (1～ 4)。然而 ,从临床实践考虑 ,糖尿病患者的情绪症状分布有什么特点 ?这些特点对护理工作提出什么具体的要求 ?本文试图就此问题进行研究。1　对象与方法1 .1　研究对象 :病例组 :于 2 0 0 0年 9月～ 1 2月间 ,在柳州市人民医院和广西医科大学一附医院就诊和住院治疗的 1型或 2型糖尿病患者中进行随机抽样1 0 0 0例 ,并排除有神经精神病或家族史病例 ,得…     

肺结核患者负性情绪及护理对策

目的观察护理干预对肺结核患者负性情绪的影响,探讨针对肺结核患者负性情绪的护理对策。方法选取该院收治肺的结核住院治疗患者86例为研究对象,将患者随机划分为两组,即对照组（n=43）和护理组（n=43）。结果①负性情绪。两组患者在入院之初的负性情绪评分没有差距,差异无统计学意义（P〉0.05）,依照评分从高至低,两组患者的负性情绪主要有：坐立不安〉存在敌意〉心烦意乱〉愤怒〉恐惧〉心神不宁〉害怕〉紧张〉愧疚〉害羞;住院2周之后,护理组患者的负性情绪得分要明显小于对照组患者的负性情绪得分,差异有统计学意义（P〈0.05）。②生活质量水平。护理组患者的生活质量水平要明显优于入院之初的生活质量水平,差异有统计学意义（P〈0.05）;同时,在出院1个月之后,护理组患者的生活质量水平要显著优于对照组患者的生活质量水平,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论包括心理辅导、健康教育、改变认知行为、寻求社会支持等在内的能够有效消除肺结核患者负性情绪的护理干预对策可以显著提高患者的治疗依从性,减轻心理负担,实现生活质量水平的最终提高。     

46例情绪障碍患儿的心理特征和护理

儿童情绪障碍是发生在儿童青少年时期的以焦虑、恐怖、抑郁为主要临床表现的一组疾病。由于儿童心理、生理发育的年龄特点，其临床表现与成人有较明显的差别。我们在护理这类患儿时，不仅要注重患儿的身体状况的护理，而且要针对患儿特点开展心理护理、家庭治疗及护理。2007年至2008年我科共收治情绪障碍患儿46例，经治疗和护理，疗效良好。     

青少年抑郁情绪与情绪智力的关系

目的 研究青少年人群的抑郁情绪与情绪智力的关系,为提高青少年的心理健康水平提供参考依 据。方法 采用随机整群抽样法,以流调中心抑郁量表（CES-D）、青少年情绪智力量表对1 732 例在校中学 生进行调查。结果 抑郁情绪总分和情绪智力总分在年级、独生子女、学生干部、家庭状况及父母的文化水 平层面差异有统计学意义（P <0.05）;抑郁情绪总分和各维度得分与情绪智力总分和各维度得分均呈负相关 （P <0.05）;多元线性回归结果显示,控制性别、年级、独生子女、学生干部、家庭状况及父母的文化水平6 个因素后,情绪管理、情绪感知、情绪理解及情绪运用对抑郁情绪有预测作用（P <0.05）。结论 抑郁情绪与 情绪智力相关,提高青少年的情绪智力水平可减轻抑郁情绪的严重程度。     

烧伤住院患者的负性情绪分析及应对策略

目的 分析烧伤住院患者的负性情绪,采取行之有效的应对方式,使患者在住院期间达到身心统一,提高治疗护理质量,达到满意的效果.方法 正确的识别负性情绪,用"十心"的到位、热情周到的护理、合理要求的满足、娴熟的专业技能、心理护理技能、针对个体差异的沟通等方法控制患者的负性情绪.结果 心理护理与基础专业护理有机结合大大满足了患者及家属的综合要求,患者抛弃了负性情绪,积极乐观地面对现实,增强了治疗疾病的信心,提高了治疗护理的质量.结论 根据我科对烧伤住院患者的护理经验,心理护理贯穿在烧伤患者住院期间的整个过程不容忽视.     

内科护理技术课堂教学情绪影响因素及调控策略

内科护理技术课堂教学情绪影响因素包括教师情绪、学生情绪、学科特点。其调控策略包括加强修养,提升教师人格魅力;注重沟通,建立和谐情绪氛围;善用鼓励,培养学生自信心;恰当心理匹配,提高学生学习兴趣;合理排解,减轻教师挫折压力;适时规避,消除不良课堂情绪。     

情绪节律性变化对护理差错影响的分析

对我院1985～1995年10年间100例护理差错统计分析表明:护理差错在情绪节律临界期的发生率,明显高于其他各期(P<0.01)。而体力、智力节律各期间差别则不明显(P>0.05)。由于生物节律呈固有的变化规律,我们可预先推算情绪节律之“临界期”发生的时间,应用“情绪控制”方法可明显降低护理差错发生率。在全院试用“情绪控制”方法以后,护理差错发生率下降68.4％,该方法值得推广应用。     

情绪对护理工作的影响以及解决方法

护理人员的情绪对病人有着直接感染.情绪不佳时,不能控制自己,就容易将此情绪带给病人,使他们在接受护理时处于被动、勉强的境地,不利于发挥病人的能动作用;当你精神饱满、面带微笑地走进病房时,病人会在你良好的情绪影响下产生一种轻松的感觉,接受护理时满怀信心,增强战胜疾病的勇气,从而能增加免疫能力.     

心理干预对孕晚期死胎引产产妇哀伤情绪的调节作用

目的探讨对孕晚期死胎引产产妇哀伤情绪的心理干预措施。方法选取72例具有哀伤情绪的孕晚期死胎引产产妇,在其初入院时和心理干预后分别进行抑郁和焦虑的情绪测评以及对护理满意度的调查,比较干预前后的差异。结果干预后产妇的抑郁和焦虑情绪相比干预前均有明显改善,P<0.05;干预后护理满意度较干预前显著提高,P<0.05。结论完善的心理干预措施将有助于安抚孕晚期死胎引产产妇的哀伤情绪,促进产妇的预后,改善护患之间的关系。