乳腺癌70例的术后健康教育

目的探讨对乳腺癌术后患者实施健康教育的效果。方法选择2008-01-2008-12唐山市乐亭县医院住院治疗的乳腺癌术后患者70例,并对其进行全方面的健康教育指导,观察健康教育的效果。结果实施健康教育后,70例乳腺癌术后患者护理效果明显提高。结论对乳腺癌术后患者实施健康教育,降低了术后并发症,提高了生活质量,有利于康复。     

喉癌术后化疗35例的健康教育

目的 探讨喉癌术后化疗患者通过健康教育来提高生活质量.方法 通过对35例喉癌术后化疗患者采用群体教育、个体教育等形式,从心理、化疗相关不良反应及应对措施等方面进行健康教育.结果 35例患者掌握了相关的化疗知识,提高了自我应对能力,顺利完成了化疗过程,减少了并发症的发生.结论 高质量的健康教育,具有增强治疗效果、提高生活质量的作用.     

常规化疗与时辰化疗在乳腺癌术后治疗中不良反应的观察

目的观察环磷酰胺、阿霉素、氟尿嘧啶常规化疗与时辰化疗在乳腺癌术后治疗中的不良反应。方法对60例乳腺癌术后化疗患者随机分成治疗组(时辰化疗)和对照组(常规化疗),治疗组30例,对照组30例,两组用药剂量、治疗周期均相同,观察其不良反应。结果主要的不良反应治疗组恶心、呕吐及骨髓抑制均比对照组明显减轻,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论时辰化疗可减少乳腺癌术后化疗的不良反应,增强患者对化疗的耐受性,值得临床推广应用。     

乳腺癌术后化疗护理

目的：探讨合理有效的乳腺癌术后化疗护理措施，以减轻患者心理负担及药物副作用。方法：对40例行乳腺癌术后化疗的患者进行心理辅导、基础护理及术后功能恢复指导，减轻患者的心理障碍和化疗药物副作用。结果：患者化疗过程中均出现不同程度的恶心呕吐、厌食、乏力等不良反应，2例患者出现静脉炎，经全面综合护理全部患者均顺利完成整个化疗疗程，无化疗意外发生。结论：综合有效的护理措施能避免心理障碍及降低化疗药物副作用的发生，减轻患者痛苦，提高生活质量。     

乳腺癌术后早期化疗对手术切口的影响86例分析

乳腺癌是严重危害我国妇女健康状况和生命的主要恶性肿瘤之一,其发病率仅次于子宫癌,但病死率位居妇女死亡癌症的首位[1].45～59岁为多发期,近年来随着我国人民生活水平的提高,其发病呈逐年上升,而在我国大、中城市则居前2位.乳腺癌的手术治疗和放射治疗有一定的局限性,既不能消灭亚临床的肿瘤,使疗效受到限制,化疗的作用就显得尤为重要,我院2008-01 -2011-01对86例切口未拆线,在术后2周内给予全身化疗,分析如下.     

健康教育对乳腺癌患者术后的影响

我院2004-01～2006-12共收治乳腺癌手术患者85例,健康教育对乳腺癌患者术后的影响探讨如下。1临床资料1.1一般资料本组年龄33～65(平均49)岁。其中右乳腺癌28例,左乳腺癌57例。所有患者均在臂丛麻醉下行乳腺癌根治术。1.2方法我们对85例乳腺癌手术患者在积极治疗原发病,术后控制感染等基本治疗和护理的基础上,实施了周密细致的健康教育计划。1.2.1卧位的指导指导患者术后平卧6h,头偏向一侧;6h后血压平稳,改为半卧位,利于引流和呼吸,听其主诉,及时给予帮助。1.2.2心理指导乳腺癌患者对手术造成身体外观的改变易产生焦虑、忧郁、绝望等不良情…     

个性化健康教育在乳腺癌化疗患者便秘中的应用

目的 观察个性化健康教育预防乳腺癌化疗患者便秘的效果.方法 将100例乳腺癌化疗患者随机分为观察组50例和对照组50例,对照组按传统方法进行健康教育,而观察组应用个性化的方法进行健康教育,比较两组效果.结果 应用个性化的方法进行健康教育预防便秘的效果明显优于传统方法(P＜0.01).结论 个性化健康教育应用于乳腺癌化疗患者可明显提高预防便秘的效果,减少患者因化疗带来的不良反应,改善了患者的不适症状,提高乳腺癌患者生活质量.     

乳腺癌术后化疗102例的心理干预和护理

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一,目前手术治疗仍为乳腺癌的主要治疗手段之一,而化疗与手术治疗相结合,大大提高了恶性肿瘤的治疗效果,并有效的控制了癌肿的扩散和转移.本文就102例乳腺癌术后化疗患者的心理干预和护理体会探讨如下.     

乳腺癌术后化疗48例的护理

目的：总结乳腺癌术后化疗的护理措施，减少化疗后毒副作用的发生。方法：对48例乳腺癌术后化疗患者采取针对性护理措施。结果：48例患者中白细胞减少33例，胃肠道反应30例，脱发25例，局部静脉炎11例，无肝肾功能异常发生。结论：科学有效的护理措施有减轻患者的痛苦、提高其生活质量的作用。     

乳腺癌术后化疗50例的护理

乳腺癌术后化疗已成为其综合治疗的重要组成部分,而对化疗患者的护理,是关系到保证治疗效果、减少不良反应的重要关键。笔者护理了50例乳腺癌术后化疗患者,取得了良好的效果,现将护理体会报告如下。     

个性化健康教育在预防乳腺癌化疗患者便秘中的应用

目的探讨个性化健康教育在预防乳腺癌化疗患者便秘中的应用效果。方法将100例乳腺癌化疗患者随机分为2组。每组各50例。对照组按化疗护理常规进行护理．实验组除按化疗护理常规外同时实施个性化健康教育。结果实施个性化健康教育后，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05），实验组便秘及其相关症状发生率明显降低。结论个性化健康教育能预防和减少乳腺癌化疗患者便秘的发生。     

新辅助化疗在乳腺癌外科手术治疗中的应用100例分析

目的 探讨新辅助化疗在乳腺癌治疗中的价值.方法 对甘肃省妇幼保健院收治的经病理活检证实的乳腺癌患者术前给予TEC化疗方案,化疗2周后,评价其疗效.结果 新辅助化疗后Ⅱ、Ⅲ期患者缓解总有效率分别为94.4％、80.4％;化疗前后总的保乳率(16 ％vs61 ％)比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 新辅助化疗可明显提高可手术乳腺癌患者的保乳率,改善患者的术后生存质量.     

乳腺癌术后化疗92例的人文化护理

乳腺癌是女性乳房最常见的恶性肿瘤。国内资料统计显示：近年来乳腺癌的发病率为23／10万,呈上升趋势,占恶性肿瘤的7％～10％,已成为我国女性发病率最高的恶性肿瘤。目前,治疗乳腺癌最有效的方法是乳腺癌改良根治术。由于我科在开展《人文化护理对肿瘤患者康复作用》课题的研究,因此给患者采用人文化护理方式,取得满意疗效,现将护理体会介绍如下。     

乳腺癌术后100例化疗期间的护理

我科2005-07/2008-06共收治乳腺癌化疗患者100例,经护理取得了较好的效果,现报道如下。 1临床资料 1.1一般资料本组均为女性,年龄30-70岁,行乳腺癌改良根治术88例,保乳术12例,术后病理均证实乳腺癌。化疗采用CEF（环磷酰胺加表阿霉素加5-氟尿嘧啶）方案68例,ET方案（表阿霉素加紫杉醇）方案10例,CTF（环磷酰胺、吡柔比星、5-氟脲嘧啶）方案22例,     

乳腺癌23例围手术期的健康教育

我科近年收治乳腺癌患者23例,对她们进行了健康教育,报道如下。     

乳腺癌术后早期化疗的疗效观察

我们就乳腺癌术后当日化疗进行临床观察，现报告如下。     

护理路径在乳腺癌改良根治术健康教育中的应用

目的 探讨利用护理路径对乳腺癌改良根治术患者进行健康教育的临床效果.方法 将2 a来肿瘤科收治的66例患者随机分成对照组和实验组,对照组按照传统的健康教育方法进行教育,实验组使用护理路径的方法对患者进行有计划的健康教育.结果 实验组患者的平均住院天数少于对照组3d,生活自理能力强于对照组.结论 护理路径是对乳腺癌改良根治术患者的健康教育最好的方法.     

配偶支持干预对乳腺癌患者术后化疗期间应对方式及生活质量的影响

[目的]探讨配偶支持干预对乳腺癌患者术后化疗期间应对方式及生活质量的影响.[方法]选择2013年11月至2016年4月于本院行乳腺癌手术患者100例为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组各50例,两组患者均于术后3~4周分别采用CTF、CAF等方案进行化疗,对照组化疗期间给予常规护理干预,观察组在对照组基础上联合应用配偶支持干预,随访6个月,比较两组应对方式(求助、自责、退避等)、化疗依从性、生活质量等指标的变化.[结果]观察组解决问题、求助评分明显高于对照组,自责、退避等评分明显低于对照组(均P<0.05);观察组化疗依从率98.00%明显高于对照组82.00%(P<0.05);观察组躯体功能、角色功能、认知功能、情绪功能、社会功能及总体生活质量评分均明显高于对照组(均P<0.05).[结论]配偶支持干预能够帮助乳腺癌术后化疗患者采取主动、积极的应对方式,有利于调动患者的治疗依从性,改善患者生活质量.     

理性行为联合跨理论模型健康教育对预防乳腺癌术后淋巴水肿的临床意义

[目的]探讨理性行为联合跨理论模型健康教育对预防乳腺癌术后淋巴水肿的临床意义.[方法]选取2018年7月到2019年6月期间择日行乳腺癌根治术的196例乳腺癌患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各98例,对照组给予常规模式健康教育,观察组在此基础上采用理性行为联合跨理论模型健康教育模式.术后随访1个月,比较两...     

护理干预对乳腺癌术后化疗患者生活质量的影响

目的 探讨护理干预对乳腺癌术后化疗患者生存质量的影响.方法 将60例乳腺癌根治术及改良根治术后化疗患者分为实验组和对照组,实验组进行全程护理干预,对照组行常规护理,于出院后4周填写生存质量量表.结果 实验组患者生存质量明显高于对照组(P<0.05).结论 护理干预可以提高乳腺癌术后化疗患者的生活质量.