540例社区老年冠心病患者健康教育干预的调查分析

目的观察健康教育干预对社区老年冠心病的效果,提高社区老年冠心病患者的生活质量。方法采取多种形式、内容丰富的健康教育干预措施,通过问卷形式的调查了解患者在健康教育干预前后冠心病的病情、治疗状况、控制情况以及冠心病相关基本知识的知晓率。结果健康教育干预1年后冠心病的控制满意率、遵医行为良好率、相关基本知识的知晓率以及主动就诊率均显著高于干预前（P〈0.01）。结论健康教育干预是一项低投入、高产出、高效益的保健措施,可以提高冠心病患者的自我保健意识,充分调动社区老年人群主动学习冠心病相关知识的热情,提高老年患者对冠心病的危险因素、预防以及控制措施等知识的知晓率,从而能够长期有效地控制诱发因素,有效降低老年冠心病患者的并发症、反复住院率、伤残率以及死亡率,显著提高冠心病患者的生活质量,避免并发症的发生,进一步达到事半功倍的效果,具有显著的应用和推广价值。     

健康教育干预对社区冠心病患者的影响

随着我国人民生活水平的提高,人口老龄化进程的加快,冠心病的发病率及病死率也在逐年上升,并已成为危害我国人民健康的重大公共卫生问题,在此背景下开展冠心病的社区防治以降低其发病率已刻不容缓。在社区防治中,对患者的健康教育是最基本、最重要的一个组成部分。为增强社区冠心病患者的自我保健意识,探索行之有效的降低冠心病复发率的防治模式,我们在天津市武清区某社区随机选取部分冠心病患者进行健康教育干预,效果比较满意,现报告如下。     

老年冠心病患者的健康教育

目的：通过健康教育。使老年冠心病患者树立健康观念，改变不良的生活习惯，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，掌握自我保健的方法和技术，真正提高自己的生活质量。方法：应用专题讲座法、宣传栏、书面教育、个别会谈等教育方法进行健康教育。结果：在126例老年冠心病患者的健康教育中有92例初步掌握了冠心病的病因、诱因、用药的注意事项及危险因素等知识，掌握了简单的自救方法；29例患者基本了解与自己疾病有关的保健知识，只有5例未达到预期目标出现再次心梗。结论：健康教育对预防冠心病的发生和自救有较好的效果。     

浅析老年糖尿病患者的社区护理干预与健康教育

目的:探讨对老年糖尿病患者进行社区护理干预和健康教育的效果.方法:选取本社区2011年1月~2012年12月期间登记的老年糖尿病患者61例的健康档案进行回顾性分析.将61例患者随机分为干预组和对照组,干预组31例,对照组30例.对照组给予药物治疗和常规护理,干预组在此基础上实施饮食控制、药物指导、预防低血糖、自主锻炼及合并症处理和心理护理、知识宣教等健康教育.比较两组患者空腹血糖和餐后2h血糖值.结果:干预组空腹血糖(4.05~6.35mmol/L),餐后2h血糖(6.50~8.20mmol/L);对照组空腹血糖(7.20~11.35mmol/L),餐后2h血糖(8.45~14.67mmol/L);两组相比,差异有统计意义(P<0.05),具有可比性.结论:对老年糖尿病患者实施社区护理干预和健康教育,能有效提高患者健康知识知晓率和治疗依从性,血糖水平控制良好,提高患者的生活质量.     

对冠心病患者社区护理干预的研究

目的 探讨社区护理干预对冠心病患者生活质量的影响。方法 通过对182例冠心病患者实施6个月社区护理干预,采用改良的西雅图心绞痛调查表评估其生活质量变化。结果 社区护理干预后冠心病患者在心绞痛情况、日常生活情趣、治疗满意程度、疾病对工作的影响以及抑郁焦虑障碍等5方面有明显好转。结论 社区护理干预可显著提高冠心病患者生活质量。     

社区健康教育对老年冠心病患者的影响

目的 探讨社区健康教育对老年冠心病患者的影响.方法 对社区124例老年冠心病患者实施健康教育.结果 实施健康教育后,老年冠心病患者的认知、信念、行为得到改变,患者的血压较教育前均下降(P<0.01),患者心绞痛发作次数及药物不良反应均较教育前明显减少.结论 对老年冠心病患者实施健康教育改变患者及家属或照顾者不良的知、信、行[1],建立良好的遵医行为可以减少冠心病危险因素,提高冠心病患者的生活质量.     

浅析老年糖尿病患者的社区护理干预与健康教育

目的发掘在对老年糖尿病患者进行相应的社区护理干预和健康教育之后,他们在治疗过程中的服从和保健知识的影响。方法随机将我区某社区61名糖尿病患者分为两组,对照组和实验组。对于对照组患者,每天进行一般护理,服用降糖药物;实验组患者在进行对照组的治疗同时,还要进行社区护理干预,6个月后总结干预效果。结果半年后,干预教育组空腹血糖和餐后血糖在护理人员干预后出现明显下降(t=2.42和2.45,P<0.05),与对照组血糖水平对比差异有统计学意义(t=2.50,P<0.05);糖尿病老年患者在社区护理与教育下对维持药物、饮食热量支配、适宜的身体训练,疾病知识有了明显提升。结论有效的社区护理干预与教育能使糖尿病老年患者的看法、健康知识、行为程度鲜明改变,消除郁闷心理。显著提高老年患者的生活质量。     

健康教育对社区冠心病患者的效果分析

目的：探讨健康教育对社区冠心病患者的影响。方法选取2013年5月—2014年5月我中心诊断为冠心病的患者60例，随机分成试验组和对照组各30例。对照组给予常规社区护理，试验组在对照组的基础上增加健康教育干预。对比分析2组患者的干预的效果。结果经过健康教育干预的试验组患者在甘油三酯、胆固醇、心绞痛发作频率明显低于对照组。结论加强健康教育提高了患者生活质量，对改善冠心病预后有重大意义，值得在社区大力推广应用。     

社区冠心病的护理干预和健康教育效果观察

目的：探讨冠心病患者行社区护理干预与健康教育疗效。方法：对实施了临床护理干预及健康教育的72例冠心病患者的资料进行回顾分析。结果：经过精心护理干预及健康教育,疗效显著者49例,有效者17例,无效者6例,总有效率91.67%;在健康教育活动的影响下,患者对冠心病健康知识的掌握有了明显的提高。结论：通过专业的护理干预措施,开展多种形式的冠心病健康知识教育,引导冠心病患者积极调整心态,积极配合医护人员的治疗与护理,从而提升临床治疗效果,减少急性发作率,同时也提高了患者对冠心病相关知识的认知程度。     

健康教育干预对社区冠心病患者的影响

冠心病是社区常见的5种慢性病中发病率较高的一种。其发病率和死亡率都较高,而且患者呈年轻化趋势,严重威胁着社区人群的健康。通过社区调查表明,社区居民对冠心病的知识了解不够全面,预防措施不到位,家庭及社会的支持不够。为此,冠心病的复发率较高,冠心病患者的生活质量也很差。     

老年冠心病患者的健康教育

采用“责任管床,分班教育,见缝插针”的教育管理模式,结合集体、小组或单个教育等形式对老年冠心病患者进行基础知识和饮食、运动、心理、药物、自救技能等方面的健康教育。提高了老年冠心病患者医疗保健知识和自我保护技术,减少疾病复发频率,促进患者康复。     

老年冠心病患者的健康教育

目的探讨对老年冠心病患者实施健康教育的可行性。方法对100例老年冠心病患者进行基础知识、心理、药物等全面指导与健康教育。结果健康教育不仅提高了治疗效果，更提高了患者的生活质量。结论对青年冠心病患者实施正确的健康教育，可提高患者对治疗的依从性，降低发病率，提高生活质量。     

老年冠心病患者健康教育探讨

根据老年冠心病患者心理、生理、社会要求、疾病等特点,对60例患者随机分成两组,采用一对一式和小组方式,运用语言指导、书面教育、经验式指导等具体方法,结果80%以上能掌握疾病的临床表现及防治;80%以上掌握心绞痛发作时的自救方法;90%以上能掌握发病的诱发因素;93.3%出院后能按时服药,注意休息及饮食调节,取得良好健康教育效果.     

老年冠心病患者的健康教育

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容.方法通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育.结果提高了患者医疗保健知识和自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系.结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育,是一项很重要的临床护理工作.     

老年急性阑尾炎应用健康教育干预的护理效果分析

目的:探讨健康教育干预应用在老年急性阑尾炎中的护理效果.方法:选择该院2013年2月至2016年2月接诊的老年急性阑尾炎患者90例进行研究,纳入研究对象有完整临床资料,随机分为研究组与对照组,各自45例.两组患者均实施手术治疗,对照组采取围手术期常规护理干预,研究组在对照组基础上重点加强健康教育干预.观察记录两组健康知识知晓评分、护理满意度评分、并发症发生率,以及治疗前后焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分,并对比分析.结果:研究组患者健康知识知晓评分、护理满意度评分均明显高于对照组,而并发症发生率则明显低于对照组(P＜0.05);两组患者护理前焦虑评分、抑郁评分、生活质量评分比较无明显差异(P＞0.05),治疗后研究组焦虑评分、抑郁评分则明显低于对照组(P＜0.05),生活质量评分则明显高于对照组(P＜0.05).结论:健康教育干预应用在老年急性阑尾炎患者中,不仅可以明显改善焦虑与抑郁等负面情绪、生活质量,而且可以减少并发症发生,提高健康知识知晓程度与护理满意程度,值得借鉴.     

社区干预对冠心病患者生活行为的影响

目的:探究社区干预对冠心病患者的影响。方法:选择110例冠心病患者,随机分为观察组和对照组,每组55例。对照组给与常规心血管药物治疗,观察组在此基础上实施社区干预,包括社区健康教育、饮食干预、心理干预、运动干预。1年后采用问卷和现实观察法相结合,比较两组生活方式、心绞痛发作次数改变。结果:社区干预后观察组各项指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:冠心病的防治是一项长期而艰巨的任务,社区干预是冠心病继发性预防的重要干预手段,可降低冠心病心脏事件的发生,提高冠心病患者的生命质量。     

社区护理干预对冠心病患者的影响

目的：观察冠心病（CHD）经社区护理干预（CNI）后血脂水平、焦虑情绪、自尊感及生活质量（QL）的变化,探讨CNI的临床意义。方法：将70例经冠状动脉造影确诊为CHD的患者随机分为两组。两组患者均遵医嘱进行常规治疗,A组不接受CNI,B组接受CNI并持续6个月。使用生化分析仪检测患者的TC、TG、LDL-C。SAS量表测评焦虑状况,Rosenberg量表评价自尊感,SF-36量表评价QL。结果：经过6个月的CNI后,CHD患者（B组）的血脂（TC、TG、LDL-C）及QL较干预前有着明显改善（P〈0.05）,也明显优于同期未进行CNI的CHD患者（A组）（P〈0.05）;此外,B组患者焦虑评分显著低于同期A组患者（P〈0.05）,而自尊评分明显高于同期A组患者（P〈0.05）。结论：CNI能明显改善CHD患者的负面情绪,提升患者自尊及战胜疾病的信心,改善血脂,进而提高QL。     

老年糖尿病患者健康教育干预效果分析

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者的生活质量的影响。方法选取我院2011年1月-2012年1月收治的老年糖尿病患者150例,随机分为观察组和对照组,观察组给予系统的健康教育方法,对照组给予普通的健康指导。随访半年后．采取问卷调查的方式,评估并比较2组患者的生活质量改善情况。结果观察组与对照组比较生活质量改善效果明显。结论通过系统的健康教育,可以增强患者的自我管理能力,自觉提高遵医行为,明显改善生活质量,值得推广。     

社区健康教育与干预对老年高脂血症患者的效果观察

目的观察社区健康教育与干预在老年高脂血症治疗的效果。方法选择2010年1～12月在社区健康服务中心接受相关健康教育与干预的42例老年高脂血症患者,对其实施的健康教育以及干预,主要方式包括:社区老年患者的高血脂宣传教育活动、合理的用药指导、健康指导、体检、以及医护人员的随访等;比较患者均、在实施健康教育与干预前后的胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)以及低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平。结果与实施健康教育与干预前相比,实施健康教育与干预后,患者除HDL-C水平略有升高以外,TC、TG以及LDL-C的平均值均明显降低,干预前后差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年高脂血症患者进行社区健康教育与干预,有助于改善患者的身体状况、降低患者的血脂水平,对提高患者的生活质量具有重要的意义。     

采用健康信念模式开展健康教育对老年冠心病患者生活质量的影响

目的观察健康信念模式应用于健康教育过程对老年冠心病患者生活质量的影响作用。方法研究对象100例入院后首先给予常规处理,同时采用汉化版简明健康调查表（SF-36）对患者进行健康信念模式实施前的生活质量测评,然后采用健康信念模式,分为5个步骤对患者实施健康教育,并于6个月后采用同一量表以电话访谈或者家庭访视的形式再次进行生活质量测评。对前后两次测评数据进行统计学分析,比较健康信念模式实施前后患者生活质量的改善情况。结果健康信念模式实施后,患者生活质量各维度得分均明显提高,其中,生理功能、躯体疾病、精力、社会功能、精神健康5个维度得分,与健康信念模式实施前相比,有极显著性差异（P〈0.001）;生理职能、一般健康状况、情感功能,与健康信念模式实施前相比,有高度显著性差异（P〈0.01）。结论对老年冠心病患者采用健康信念模式实施健康教育,有利于患者树立正确的知-信-行模式,促进康复,提高生活质量。