口腔颌面部损伤患者健康教育需求调查

为了解住院口腔颌面部损伤患者对健康教育知识及方法的需求,2004年1月~12月,对我院住院的82例口腔颌面部损伤患者进行了调查分析。现报告如下。1资料与方法1·1调查对象本组男58例,女24例,13~64岁,平均31·5岁。大专及以上文化程度21例,高中26例,初中及以下35例。职业:中干部19例,工人28例,农民13例,学生10例,其他12例。1·2方法采用自行设计的健康教育需求表,内容包括患者入院、出院时对健康教育知识和方法的需求,由专人统一发放,讲明每项内容及填写方法,使患者完全理解后填写,在入院当天及出院前1d各调查1次。发放问卷82份,回收有效问卷82…     

口腔修复患者健康教育需求的调查分析

满足患者需求，使患者满意是临床护理工作的目标。准确地了解和正确地把握患者对健康知识的需求状况，是保证健康教育质量的关键。牙列缺损可影响患者的咀嚼、发音和美观，同时给患者带来心理上的影响。在口腔修复的临床护理工作中，对修复患者作详细的健康教育是必需的。问卷调查作为患者需求分析的一种基本手段，可以明确患者的健康教育需求，使健康教育工作更加有针对性，从而提高护理工作效益。本研究旨在探讨对口腔修复患者进行健康教育的内容和方式，以为临床对口腔修复患者进行有效的健康教育提供依据和对策，现报道如下。     

口腔修复患者健康教育需求的调查分析

满足患者需求,使患者满意是临床护理工作的目标。准确地了解和正确地把握患者对健康知识的需求状况,是保证健康教育质量的关键。牙列缺损可影响患者的咀嚼、发音和美观,同时给患者带来心理上的影响。在口腔修复的     

口腔门诊患者健康教育需求调查分析

目的探讨口腔门诊患者的健康教育需求,提高健康教育的效果。方法采用自行设计的问卷对430例口腔门诊患者进行健康教育内容和方式需求的调查。结果青年期和老年期患者、大专以上文化程度患者健康教育需求率高,不同口腔疾病患者健康教育需求率差异无统计学意义。患者健康教育内容需求依次为医院消毒灭菌现状、牙科器材的性能、常见口腔疾病检查治疗的方法和效果、治疗及手术后注意事项、口腔健康知识和行为、心理辅导。需求的健康教育方式依次是健康教育处方、医患交流、牙齿模型示教、图文宣传栏和病友经验介绍。结论通过对口腔门诊患者健康教育内容和方式需求的分析,可为患者提供科学、便捷、有效的健康教育服务。     

口腔颌面部损伤患者的护理

随着我国现代化工业的迅速发展，各种交通车辆急剧增加，恶性交通事故频繁发生。颌面部是人体暴露的部位，在交通事故中极易遭受损伤。又由于颌面部的解剖、生理特点，在护理上有其特殊性。现将其护理体会报告如下。 1临床资料 2002年11月～2004年11月我科共收治外伤致颌面部损伤患者72例，男62例，女10例，年龄12。60岁。其中上、下颌骨骨折18例，下颌骨骨折31例，上颌骨骨折18例，软组织伤5例，合并颅脑损伤3例。     

颅脑损伤后综合征患者健康教育需求调查分析

目的 为了了解颅脑损伤后综合征患者健康教育需求。方法 采用自行设计的调查问卷，对117例颅脑损伤后综合征患者进行了健康获得观念、健康教育内容和方法需求的调查。结果 患者对疾病相关知识有一定的了解，希望得到有效预防方法，得到社会和家庭的关爱及支持，大多数患者选择了与医护面对面交流的教育方法和返院咨询方式。结论 将健康教育作为一种重要的治疗方法，及早穿插到各个阶段；帮助患者寻求社会和家庭的广泛支持；健康教育中要体现以人为本的现代护理观。     

颅脑损伤后综合征患者健康教育需求调查分析

目的为了了解颅脑损伤后综合征患者健康教育需求.方法采用自行设计的调查问卷,对117例颅脑损伤后综合征患者进行了健康获得观念、健康教育内容和方法需求的调查.结果患者对疾病相关知识有一定的了解,希望得到有效预防方法,得到社会和家庭的关爱及支持,大多数患者选择了与医护面对面交流的教育方法和返院咨询方式.结论将健康教育作为一种重要的治疗方法,及早穿插到各个阶段;帮助患者寻求社会和家庭的广泛支持;健康教育中要体现以人为本的现代护理观.     

骨折患者健康教育需求调查

<正> 1 资料与方法1.1 调查对象 我院骨科2003年5～9月部分住院患者82例,男性52例,女性30例;年龄8～85岁,平均年龄40.36岁;其中农民12例,工人31例,学生3例,其他37例;文化程度小学以下9例,初中33例,高中19例,大专19例,大学以上2例。1.2 调查方法 在患者入院时和出院前进行2次调查,第1次,入院后1～3d以内调查;第2次,出院前1d调查,调查内     

高血压患者健康教育需求调查

高血压是一种常见病、多发病，已成为影响人类健康和生命的“无形杀手”。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量的有效方法。但在实践中，往往接受健康教育仍不能有效地改变不良生活方式的人很多。本研究是为了让高血压患者有效地接受健康教育，     

癫痫患者健康教育需求调查

目的：了解癫痫患者健康教育需求及需要的健康教育方式，为更好地开展健康教育提供依据。方法：采用问卷调查法，对60例癫痫患者进行调查。结果：癫痫患者在健康教育内容上强烈需求的是疾病诊断是否准确、日常生活如何避免发作、发作时如何处理等问题，而对按时按量服药的必要性和重要性、如何正确服药等问题关注不足。结论：护士应根据癫痫患者健康教育需求的特点，提供有针对性的健康教育，以满足患者的需要。     

冠心病患者健康教育需求调查

随着社会的进步以及医院整体护理的开展,健康教育已成为临床护理工作的重要组成部分,但在护理实践中,由于多种因素的影响,健康教育的内容和方法远远不能满足病人的实际需求。据此,笔者对住院冠心病患者进行了健康教育需求调查,以便加强此方面的护理工作,达到促进康复,预防疾病,提高生活质量的目的。1对象与方法1.1调查对象随机调查2005年1~4月收住我院心内科的冠心病患者80例,男52例,女28例,年龄42~81岁。其中稳定性心绞痛21例,不稳定性心绞痛33例,急性心肌梗塞14例,陈旧性心肌梗塞12例。文化程度:高中以上48例,初中22例,小学9例,文盲1例。1…     

糖尿病患者健康教育需求调查

2005年10月-2006年3月,我们对96例2型糖尿病患者进行健康需求调查,并进行针对性的健康教育,经临床观察,效果满意.现报告如下.     

口腔颌面部损伤患者的饮食管理

口腔颌面部暴露于人体表面 ,各种原因均可致遭受创伤 ,随着交通运输业的发达 ,颌面部损伤的发生率有明显的提高。患者因损伤后均有不同程度的进食困难 ,在治疗护理的过程中 ,做好饮食管理工作就成为患者在治疗过程中的重要手段[1] ,近几年来随着整体护理在我国的不断深化 ,完善和解决因口腔颌面部损伤患者进食困难引起的一系列护理问题就尤显重要。1　临床资料我科 1998年 1月～ 2 0 0 0年 12月收治口腔颌面部损伤患者 197例 ,男 16 9例 ,女 2 8例 ,年龄 1～ 85岁 ,平均年龄 2 9± 13岁。2　饮食管理口腔颌面部患者由于伤痛、肿胀、咬合功能…     

糖尿病患者健康教育需求调查

2005年10月～2006年3月，我们对96例2型糖尿病患者进行健康需求调查，并进行针对性的健康教育，经临床观察，效果满意。现报告如下。     

健康教育对口腔颌面部恶性肿瘤患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育对口腔颌面部恶性肿瘤患者生活质量的影响。方法:将42例口腔颌面部恶性肿瘤患者随机分为干预组22例和对照组20例,两组均进行常规治疗和护理,干预组在此基础上进行健康教育干预。比较两组患者生活质量的情况。结果:干预组患者生活质量明显高于对照组(P0.01)。结论:对口腔颌面部恶性肿瘤患者进行健康教育,可提高口腔颌面部恶性肿瘤患者的心理健康水平和生活质量。     

健康教育路径在口腔颌面部肿瘤患者中的应用效果

目的：分析口腔颌面部肿瘤患者健康路径的应用效果并对其进行评价。方法选择2011年1月至2013年4月,海南省农垦总医院颌面整形外科收治的口腔颌面部肿瘤患者56例,随机分为观察组28例,对照组患者28例。对照组采取常规健康教育法,观察组采用健康教育路径。比较两组患者健康知识的掌握情况和对护理工作的满意度。结果观察组健康知识掌握人数为21例,部分掌握6例,未掌握1例,掌握率为96．43％;对照组掌握人数11例,部分掌握9例,未掌握8例,掌握率为71．43％,差异有统计学意义（χ2＝5．16,P＜0．05）。两组患者护理工作满意度情况比较,观察组患者满意人数为20例,基本满意8例,无不满意患者,满意率为100．00％;对照组满意人数为16例,基本满意9例,不满意3例,满意度为88．29％,差异有统计学意义（χ2＝5．07,P＜0．05）。结论通过健康教育路径,对患者进行有计划的健康宣教,使患者对自身疾病的认知率大幅提高,因此,健康教育路径可以改善患者的生活方式,提高患者生活质量。     

1051例口腔颌面部损伤患者的护理

总结了1051例口腔颌面部损伤患者的护理措施，包括窒息、颅脑损伤、休克、清创术以及饮食护理、口腔护理、心理护理等方面的护理。认为在观察护理患者时，要树立整体观念，全面细致地观察患者的病情变化，做到及时处理。     

640例口腔颌面部损伤患者的护理

随着我国现代化进程的加速,因交通及工业事故所致的创伤逐年增多,口腔颌面部创伤占全身创伤患者总数的7~20%^[1],国外文献报道为34%^[2]。口腔颌面部解剖结构复杂,血供丰富,腔窦较多,紧邻颅脑,还有面神经、涎腺等多种特殊结构,受伤时易发生出血性休克、窒息,常伴有颅脑损伤,易发生感染,遗留瘢痕,甚至出现组织缺损、局部麻木、面瘫和涎瘘等解剖、生理功能障碍,不仅给患者造成颜面畸形,加重患者精神和心理上的创伤,还可能引发一系列的家庭及社会问题^[3]。为尽可能恢复患者面部容貌和生理功能,实施正确的紧急处理和有效的护理十分重要。2005年1月-2010年1月,在我科住院及门诊诊治的640例口腔颌面部损伤患者,经过积极抢救与有效护理,疗效满意。现将急救与护理体会报道如下。     

脑卒中住院患者健康教育需求调查

1对象和方法1.1研究对象2000-11/2003-01本院神经内科脑卒中首次住院患者120例,调查在接受健康教育前进行,患者无意识障碍。1.2方法自行设计问卷调查。内容包括一般情况:性别、年龄、职业、文化程度、病种;患者对健康教育的需求:对住院及健康教育的认识、希望掌握脑卒中的知识点、对健康教育途经及方式的需求。由指定护士发放,掌握统一的标准和尺度。先讲解调查目的,填写要求,由患者自行填写,视力不佳或文盲者,由护士代为填写,经被调查者确认。当场发卷,现场收回。共发放问卷120份,收回有效问卷104份。在实施为期2周的健康教育后,分析患者接…