加强人文素质继续教育,提升护士综合素质

随着社会的进步和护理模式的变化,社会需要护士具备多元化的知识结构、完善的人格结构和以人为中心的整体护理理念,这就需要当代护士具备较高的人文素质.而在相当长的时期内,我国的护理教育侧重于专业知识学习、专业技术训练方面,导致人文素质教育存在重大缺陷[1].因此,如何加强护士人文素质继续教育是每个护理工作者应该思考的问题.     

护理教学中人文教育存在的问题及对策

当前,在我国护理教育中,人文教育越来越受重视,在护理学专业课程中融入人文教育,可以更有效地提升护士的人文精神。本文从人文护理的内涵出发,针对护理教育中存在的问题,提出通过更新教育观念、加强人文师资队伍建设、优化人文课程设置、构建科学的人文素质考核评价体系、加强校园人文环境的熏陶等多种途径来加强护理人文教育,将人文教育和护理专业教育有机结合在一起,促进教育思想和教育观念的改变,全面提高护士的综合素质。     

对护士实行人文关怀管理的体会

通过人文管理,加强对护士的关怀,提高基层医院护士的整体素质及服务水平。采用人文管理方法,提高医院护士的工作积极性、激发工作热情。人文管理使护士自觉遵守职业道德,提高了护理队伍的综合素质,增强护理队伍的战斗力,护士对患者实行人文关怀的理念和意识不断的增加,将对患者的人文关怀落实到在护理过程中。     

强化护理人员职业道德教育在护理管理中的作用

护理职业道德是护理社会价值和护士理想价值的具体体现,加强护士职业道德教育,提升护士的内在品德修养和职业道德素质.良好的职业道德教育可转化为护士个体的自觉行为和工作动力.在工作中注重护理人员的职业道德教育,重视护士的岗前培训、加强护士的自我修养、倡导人文关怀、更新护理理念、提高护理人员素质,增强责任心,加强护患沟通和法制教育提高法律意识,重视沟通能力的培养提高护士语言修养.护理部在护理管理中强化护理人员职业道德教育,能有效规范护士的护理行为,促进护理质量和护理服务质量的全面提升.从而保障医疗护理安全,减少医疗纠纷的发生率.     

注重人文素质教育 提高护生综合素质

随着整体护理的深入开展，对护士的人文素质要求也越来越高。为了使护生尽快适应现代护理模式，适应临床实习，我们在外科临床护理带教工作中，在传授各种理论知识和护理操作技能的同时，加强了对护生的人文素质教育，努力提高护生的综合素质。     

防范护理纠纷的措施及体会

笔者报道防范护理纠纷的措施及体会.认为从细微之处做起,加强护理管理及护士的全方位教育,提高护士的法制观念、自我保护意识,强化服务理念,提高护士的综合素质,加强投诉反馈机制是主动防范护理纠纷的主要措施.从而加强护士工作责任感和继续教育的自觉性,大大提高病人满意度.     

高职院校护理专业人文素质教育探析

当今整体护理模式的发展要求护士具备较高的人文素养.本文针对护理专业人文素质教育缺失的现状,阐述加强护理专业学生人文素质教育的重要意义,并提出几点有效措施.     

人文素质培训在临床护理中的应用

目的初步探索人文素质对护理工作的影响。方法入选30名护士进行为期3个月的人文素质培训,选择培训前98例患者为对照组,培训后98例患者为研究组,两组患者均给予常规护理,研究组在常规护理的基础上应用人文关怀护理,具体做法是以积极乐观的心态影响患者及其家属,对患者及其家属实施多元化的健康教育并给予心理干预。结果护士人文素质培训前、后,临床综合能力明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);在护理操作中表现出的关怀技巧明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者在护士人文素质培训前、后,各项观察指标比较,患者心理状态、遵医行为及对护理服务满意度明显提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论对在职护士人文素质培训,可提高护士的人文素养及临床综合能力;受到护士人文关怀护理,患者心理状态良好,能很好地遵从医嘱,对护理服务很满意。     

在临床护理学中强化素质教育

在临床护理教学中，强化素质教育，已逐步成为广大护理教学工作者普遍关注的焦点。在临床护理教学中强化素质教育，首先应提高带教老师的自身素质，“名师出高徒”。我科从2000年起，对进入临床实习护士的教学中，试探把素质教育融于护理教学的全过程，老师主“导”，将专业教学与人文教育有机结合，临床教学与自学相结合，同时突出护理专业特色，运用护理程序进行工作，为今后从事临床护理工作打牢基础，培养学员的创新精神，适应不断发展的护理事业。     

中职护理教育中人文素质教育的现状与对策

人文素质是国民文化素质的集中体现,人文精神又是国民文化素质的核心内容.现代护理人才除精通专业知识、具备专业技能外,还要具有广泛的人文社科知识,具有健全的人格和良好的人文素质.因此,加强护生的人文教育显得尤为重要,这不仅是护理教育改革和发展的需要,也是护生个体发展的需要.当今中职护理教育突出了职业教育特点,人文素质教育在很大程度上被忽视.加强人文素质教育,用科学发展观指导中职院校人文素质教育成为当今中职教育中迫切需要解决的问题.     

重症医学科护士如何防范医患纠纷

目的 为了更好的防范重症医学科护士所面临的医患纠纷,通过多年的临床经验总结出工作中容易引起医患纠纷的几方面,从而提高护士对医患纠纷的防范意识.方法 加强法律法规的学习,提高重症医学科护理人员的自身素质及专业素质,使重症医学科护士具备丰富的理论知识、扎实娴熟的操作技术、敏锐的感知观察能力和广博的人文知识,把重症医学科护士打造成一支全能的护理团队.结果 加强医患沟通,改善不足之处,提早预防,可以有效防范和杜绝医患纠纷.结论 通过经验总结,加强自身素质,有效提高护士对医患纠纷的防范意识.     

探究内分泌科护士参与糖尿病健康教育的质性研究

目的:通过调查分析,了解内分泌科护士参与糖尿病健康教育的情况,对他们日常工作中所面临的压力进行探讨和研究,为采取措施排解和释放他们工作中的压力,更好参与内分泌科护士参与糖尿病健康教育提供参考,也有利于提出有效对策,帮助护士缓解和释放工作压力。方法:选取我院内分泌科护士40例,用护士抑郁调查表、压力源表、焦虑评价表对护士的心理健康状况进行全面和仔细的调查,掌握他们心理健康的基本情况。结果:护士的工作压力来自护理专业和工作时间,焦虑值为(45.37±11.52)分,抑郁分值为(53.18±14.16)分,且P0.05,差异有统计学意义。此外,调查分析还发现,护士心理健康状况与工作状态、人际关系、护理专业、工作量都成正相关。结论:为缓解护士的工作压力,更好参与内分泌科护士参与糖尿病健康教育,提高他们的心理健康水平,医院应该综合采取有效的管理和培训措施。护士也要加强自身学习,掌握正确的方法,学会排解工作中的压力,提高自己的心理健康水平,有效融入糖尿病健康教育活动中。     

人文关怀在临床护理工作中应用的效果

目的：探讨人文关怀在临床护理中应用的效果。方法：通过加强护士人文关怀理念的培训,提升护理人员的综合素质,在临床工作的各个环节中融入人性化护理。结果：满足了病人身体、心理、社会及精神方面的需求,改善了护患关系,减少护患纠纷。结论：人文关怀在临床护理中的应用可有效地提高患者的满意度,全面提高护理质量。     

护士在遇到护忠纠纷时的心理应激与对策

护患纠纷是护理工作中,患者与家属对医院护理工作不满意时产生的纠纷,随着现代医学的发展,本文分析了护士心理产生压力导致的不良情绪反应及采取的应变对策,要求护士要提高综合素质、思想品德素质和专业素质,对处理突发纠纷必须具备较强的应急能力,通过加强与患者及其家属的有效沟通,改善护患关系,减少护患纠纷的出现;通过认真学习提高自身业务水平,增加心理卫生知识,从而提高护士的心理应激能力,使护士保持良好的身心状态,使护理工作更加高效地进行.     

护理人员的综合素质培养与医院发展

护理工作是医院的“一线”工作，护理人员素质的高低直接影响医院的声誉，护士综合素质的培养包括人文素质和业务素质的培养。近年来随着社会进步，健康观念的转变，要求护理人员不但要具备良好的业务素质，还要有足够的人文知识，才能真正为病员提供全程、高效、优质、人性化的整体护理服务。近一年来，我院护理部为了提高护士综合素质，在文明用语、护士礼仪及业务能力方面进行强化培训，改变了护士面貌，提升了护理质量。     

浅谈研究性学习在护理职业教育中的重要性

在实施素质教育和倡导终身教育学习的信息化社会中．在国家”技能型紧缺人才培养”的精神指引下。加强护士学生的操作技能与综合素质成为护理教学的重要内容和紧迫任务。在信息技术教育中加强研究性教学的实施。对于学生素质发展和提高具有重要的意义。     

高职院校护理专业学生人文素质的现状调查

目的:探讨高等职业院校护理专业学生的人文素质状况,从而以此为依据为高等职业院校护理专业的学生设置合理课程,提高护理人员的人文素质和专业素养。方法:利用抽样方法抽取高等职业院校医学院护理专业三年级学生400人,以医学生人文素质评价表为标准,进行问卷调查。结果:该高等职业院校护理专业大部分三年级学生的人文素质评价表的总分处于一般水平,有大约40%的护理专业的学生未达标。在四个维度的测试中,得分最低的一项为人文知识,并且学生的人文素质评价表的得分情况与学生本身的生源地、户口类型以及学生本身是否是家里的独生子女、在学校是否担任学生干部等都没有关系。结论:高等院校护理专业的学生人文素质方面表现一般,普遍缺乏人文知识,因此针对这种情况,高等院校应该加强对人文素质教育的关注程度,增设有关人文素质教育的相关课程,对于教师而言,应该丰富其本身的人文知识,转变教学模式来提高高职院校学生的人文知识素养。     

护理管理对提高护士综合素质的作用

探讨护理管理工作对护士综合素质提高的作用。护理工作是医院工作的重要组成部分,它对护士的综合素质,护理专业技能的提高,以及护士的道德品质、医德医风的培养有着重要作用。护理管理工作同时也对减少护士与患者之间纠纷有深远影响。因此,重视护理管理工作,对提高护士的自身修养及专业素质紧密相连,对提高医院满意度,帮助患者尽早康复有着深刻意义。     

规范化培训护士临床护理能力评估的实施与评价

护理专业的特殊性要求护士必须具备良好的综合素质,要提高护理质量必须提高护理人员的素质,而临床能力是从事护理工作最基本的必备能力[1],如何培养和提高年轻护士的临床实际工作能力有待于我们不断去探索、研究、实践.     

医疗护理安全与护士的职业道德

目的探讨医疗、护理安全与护士的职业道德水平关系。方法通过对护士进行职业道德教育;加强自我修养;更新护理理念;倡导人文关怀;提高护理人员素质,增强责任心;不断提高护理的理论﹑业务水平;加强护患沟通;加强法制教育,提高法律意识;提高护士的职业道德境界。结果医疗﹑护理安全大大提高,医疗纠纷发生率明显下降。结论随着我国医疗卫生事业改革日渐深入及医疗服务市场的变化,以及人民文化﹑生活水平的提高,患者的法律观念﹑经济意识和自我保护意识不断增强,医疗纠纷防范与医疗安全管理已成为当前医疗工作的重点,护士接触病人的时间和机会最多,护理工作量大,牵涉面广,持续时间长,医院医疗﹑护理质量的高低、优劣,与护理人员的工作密切相关,在医疗﹑护理安全活动中,护理安全担当着一个重要角色,因此,通过对护士进行职业道德教育;加强自我修养;更新护理理念;提高护理人员素质,增强责任心;不断提高护理的理论﹑业务水平;加强护患沟通;加强法制教育,提高法律意识,提高护士的职业道德境界,将有利于提高医疗﹑护理安全,减少医疗纠纷发生。