生物化学留学生教育方法探索

自2004年以来,本校已招收5届来自印度、尼泊尔、巴基斯坦等7个国家的医学留学生.其中以印度和尼泊尔的留学生为主,本校承担了对留学生生物化学的全英文教学.现结合本校留学生生物化学教育的经验,总结近5年留学生生物化学的教学实践,并结合生物化学的学科特点,谈谈对留学生生物化学教育方法的体会.     

对医学留学生药理学实验教学实践的探索与思考

探索医学留学生的全英文实验教学方法是开展全英文教学必然面临的挑战。通过多年担任留学生教学的经验,结合本校留学生药理学实验课教学的特点及存在的问题,从师资队伍建设、教材的编辑、教学内容和教学方法改革等方面进行了有益的探索,从中得到一些启发与经验。     

影响留学生生物教学质量因素及对策

自2004年以来，我校已招收三届来自印度、尼泊尔、巴基斯坦等七个国家的医学留学生，其中以印度和尼泊尔的留学生为主。我们承担了对留学生生物化学的全英文教学，现结合我校留学生生物化学教育的经验，以制约留学生生物教学质量的诸因素和对策进行分析如下。     

留学生《医学免疫学》全英文教学心得体会与思考

总结了留学生《医学免疫学》全英文教学实践中的心得体会,并就教学实践中的问题提出了若干解决办法。     

医学留学生呼吸病学临床见习存在的问题与对策

留学生教育教学已成为高等医科院校教育的一个重要组成部分,相关院校都在不断探索留学生教学模式及教学方法,分析总结经验教训,以提高留学生医学教学质量［1］。1995年西安交通大学医学部（原西安医科大学）在全国首创医学本科留学生全英文授课项目,目前已累计招收来自巴基斯坦、尼泊尔、哈萨克斯坦、尼日利亚等63个国家2000余名留学生,形成了涵盖本科、硕士、博士的医学教育体系。医学院第一附属医院呼吸内科承担了留学生的呼吸病学临床见习教学任务,我们回顾了近年来留学生在呼吸内科的临床见习过程,分析总结其中存在的问题和教学经验,叙述如下。     

多媒体在医学留学生内科学英文授课中的作用

随着我国留学生规模的扩大,对高等医学院校的留学生全英文教学提出了更严峻的考验,通过采用多媒体技术,可以简化教学的难度,增强教学的生动性,促进师生间的互动,加强留学生学习内科学知识的感性认识和理解能力,与传统教学结合可相互补充,相得益彰,从而有效提高教学质量,是留学生内科学英文教学发展的新模式。     

医学遗传学实验室课全英文教学的探索和实践

21世纪,信息技术高速发展,人类在政治、经济、文化和科技等领域的交流日益频繁。目前,同济大学医学院已经吸引了来自世界各地的学生。同济大学医学院极为重视留学生的全英文教学工作,在各类文化课和实验课上都大力推广全英文教学。医学遗传学教研组在吸取国内外同行教学经验的基础上,对留学生的医学遗传学实验课进行了大胆的尝试和探索。通过教材编纂、教学方法、重视文化差异和激发兴趣等各方面的努力,在留学生的医学遗传学实验课教学工作中取得了令人满意的结果,并积累和总结了诸多有益的经验和教训。     

提高留学生病理学教学效果的体会

病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,是医学留学生重要的必修课程之一。该文结合教学经验主要从了解全英文教学临床医学专业留学生项目中留学生的特点、授课教师的准备及教学方法的改进等方面探讨如何有效地提高病理学教学效果。     

医学影像学全英文教学面临问题及对策

针对医学留学生医学影像学全英文教学所存在的语言障碍、教材选择、师资及教学方法等几个方面的问题进行分析思考,并从加强英语培训、编写教材、师资队伍建设、改进教学方法等方面提出一些解决思路和方法,以利于今后教学中取得良好的教学效果,培养更多的高素质留学生.     

临床医学专业留学生生物化学与分子生物学教学质量评价体系建设

安徽医科大学于2010年开始招收来华学习的全英文教学本科临床医学专业留学生,随着对外交流的进一步加强,留学生的招生数量和招生规模也有所增加。该校高等教育中,留学生教育已成为重要组成部分。在医学专业留学生必修的课程中,生物化学与分子生物学是一门非常重要的专业基础课程,如何提高留学生对生物化学与分子生物学课程的学习兴趣并提高学习效果,是该课程教学中要研究的重要方向。根据历年教学中总结的经验和留学生本身的特点,该教研室提出在生物化学与分子生物学教学中建立一套新的适合留学生教学的教学质量评价体系,以提高留学生对该课程学习的兴趣、减轻学习压力,最终达到提高该课程学习效果的目的。     

医学留学生病理学教学实践与体会

近年来,随着我国改革开放及国际交流的不断扩大,我国与国外在教育事业上的交流也更加广泛和深入.我校自2004年移交地方办学后开始招收留学生,面临全英文授课,对于每一位教师来讲,是机遇,也是挑战.     

论医学专业留学生的医学汉语教学

21世纪以来,随着我国综合国力和高校教育水平的提高,越来越多的外国留学生来我国学习全英文的临床医学专业。我校从2004年开始招收外国留学生学习临床医学,并专门为他们开设了医学汉语课。经过4年的探索及实践,我们在教授医学汉语方面积累了一些经验和思考。     

留学生人体寄生虫学全英语授课的教学体会

随着中国经济的迅猛发展、国际地位的提高,越来越多的外国学生希望能到中国留学。2004年10月,我校开设了临床医学全英文授课班,迎来了第一批学士学位外国留学生。我校成为2007年中国教育部公布的全国首批可以实施来华留学生英语授课医学本科教育的30所高等院校之一,我校招收的留学生大部分来自东南亚国家以及非洲地区,由于来自不同的国家和地区,留学生不仅在语言上存在差异,而且在受教育背景、文化背景及传统思维观念等多方面都具有特殊性[1],如何能够帮助他们尽快适应新的生活及学习环境,提     

留学生的血管外科学教学体会

随着经济全球化及我国教育体制改革的深化,高等教育国际化的趋势也日益明显。留学生教育不仅是我国加强教育文化对外交流的需要,也逐渐成为我国教育国际化的重要组成部分［1］。在各类来华留学人员选择的专业中,临床医学最为热门。自2004年以来,全国有20多所高校开设临床医学留学生课程,苏州大学自2006年开始已连续9年开设医学留学生班,招收的学生来自印度、巴基斯坦、马来西亚、印度尼西亚等国,其中以印度和巴基斯坦生源为最多。目前,在苏州大学的外国医学留学生的数量已达1000余人,就规模而言,位列江苏省各大医学院校之首。由于这些留学生来我校学习前并未接受汉语训练和水平考试,除去少数马来和印尼华裔,绝大多数学生无法听说汉语,同大多数国内医学院校一样,苏州大学医学部对留学生采用全英文教学模式,应该承认,这种采用非母语教学的模式对于大多数教师而言,确实是一种挑战,不过这也同时为广大医学教师提供了很好的交流展示和提高语言能力的机会。在对留学生教材和带教方式的探索过程中,不仅能积累经验,锻炼自己的英文医学教师队伍,更能促进我国医学教育的国际化。留学生在我国学习期间所获得的理论知识和临床实践能力将直接反映我国医疗教育的水平,做好留学生的医学教育工作对于中国医学教育得到更多国家的认可具有非常重大的意义。医学教育重在理论联系实践,我们在教学过程中也特别注重对于学生基础理论、基本知识和基本技能的传授,收到了较好的教学效果,现就我们在对留学生血管外科学教学实践过程中的一些体会介绍如下。     

临床医学专业留学生口腔医学教学实践

医学留学生教育是体现高校国际化教育水平的重要标志,促进医学教学的中外国际化合作,加强留学生教育,可以培养适应国际化竞争和需求的医学人才。留学生口腔医学教学是临床留学生医学教育的重要组成部分,该文结合该校10年来临床医学专业口腔医学教学实践的具体特点,就留学生管理制度、教师英语水平、教学监管环节、教学手段、教材编写等诸多教学焦点进行了探索和总结,从而对留学生的口腔医学教学实践提供有益的经验和参考,为建立一套成熟和完善的临床专业留学生口腔医学教育体系提供实践基础。     

留学生《药物化学》教学模式的探索与实践

目的 本研究旨在开展留学生《药物化学》课程全英文授课教学模式的探索与实践。方法 以药物发现和发展为主要内容的创新药物化学教学内容,构建融“实验技能-综合素质-创新训练”于一体的实践教学新体系。同时革新药物化学理论课的考核模式。结果与结论 我校留学生《药物化学》教学模式的探索取得良好的效果,对全国药学专业留学生《药物化学》教学实践发挥引领和辐射作用。     

留学生眼科学教学体会与思考

近年来,中国医学教育良好的教学水平、先进的硬件设施、低廉的留学费用,以及中国稳定的政局、强劲的经济发展势头和国际影响力的扩大,吸引了众多的留学生,使得医学留学生教育得以迅速发展[1,2].我校自2004年开始面向印度、巴基斯坦、尼泊尔等国家招收留学生.眼科教研室自2007年起承担该层次留学生眼科学理论与临床实践教学工作.     

PBL与传统教学结合在留学生普外科教学中的应用

近年来,随着我国改革开放的顺利进行,经济与文化水平不断提高,国家综合实力日益增强,中国在国际上的影响日益增大,随着教育的深度加强,与国际上的留学生交流日益频繁,我国在派出留学生的同时,越来越多的高校招收了来自于全球各地的留学生,留学生教育成为我国高校教育的新格局。安徽医科大学近年来也从许多国家招收了留学生。目前不断探索留学生教学模式及教学方法,以提高留学生医学教学的质量。留学生医学教学是在新形势下面临的新课题,在医学教育中具有重要的地位和特殊的意义。     

基础医学教育中的双语教学实践

本文阐述了对双语教学的理念、模式、可行性的认识,总结了佳木斯大学基础医学教育中开展双语教学工作的失败教训和成功经验,提出了将留学生教育与双语教学工作相结合的新见解.     

课程思政在留学生中医儿科学教学中的应用

课程思政是新形势下全面贯彻党的教育方针和加强大学生思政教育的重要途径.针对中医儿科学的课程特点,并结合留学生思想教育呈碎片化、文化呈多元化的特点,深入挖掘课程思政元素,并融入到中医儿科学的课程教学中,强调育人为首位,将正确的价值观、人生观潜移默化地渗透到教学全过程,既要传授给留学生专业的知识,又要培养留学生的德育.同时...