健康教育在普外科病房的实施体会

采用标准健康教育，随机性教育，健康教育小册子，健康宣教墙报及护患沟通园地相结合 教育形式，对普外科商人 实施健康教育，既增强了病人参与康复法的意识，侃术后并发症降低，病程缩短，又提高了护理质量，病人满意度明显提高，同时也调动了护士工作，学习的积极性。     

健康教育在普外科病房的实施体会

采用标准健康教育、随机性教育、健康教育小册子、健康宣教墙报及护患沟通园地相结合的教育形式,对普外科病人实施健康教育,既增强了病人参与康复活动的意识,使术后并发症降低,病程缩短,又提高了护理质量,病人满意度明显提高,同时也调动了护士工作、学习的积极性     

集体健康教育在普外科手术患者中的应用

目的探讨集体健康教育在普外科围术期患者中应用的效果。方法选择300例患者随机分成两组进行围术期健康教育，观察组采用集体健康教育，对照组采取个体宣教，两组均在手术1周后进行问卷调查。结果两组掌握疼痛相关知识，掌握深呼吸、有效咳嗽方法，术后早期活动方法，手术室环境与麻醉方法，戒烟知识上，差异有统计学意义（P〈0．005）。结论集体健康教育能提高患者对健康知识的掌握程度，提高患者的满意率。     

普外科病房护理健康教育的做法与体会

随着社会经济文化的发展、医学模式的转变、新健康观念的提出，当前护理学已正式进入健康促进时代。护理工作由过去的以疾病为中心转变为以人的健康为中心的整体护理。我科自2000年7月开展以健康教育为主要内容的整体护理以来，对病人及家属进行有计划、有目的、有评价的健康教育。使病人增进了健康的知识，改变了不健康的行为和问题，积极主动配合治疗护理，促进了医疗护理质量的提高和病人的康复，现将做法与体会介绍如下。[第一段]     

健康教育在整体护理中的效应

实施整体护理，是护理体制的重大变革，是护理学发展的需要，也是中国护理与国际护理接轨的必然趋势。整体护理是一种以服务对象的开放性整体为问题的思考框架，强调人的需要，强调以“人”为中心，护理就是要解决人的整体的健康问题。因此，将健康教育贯穿于整体护理过程中是非常必要的。一年来我们在整体护理中开展健康教育，起到了很好的效应。1护理学员健康教育的基础理论之一，护士也是健康教育的最佳入选之一护理学是一门医学与社会科学、自然科学互相渗透的、综合性的应用科学。护理学包括基础护理、专业护理、护理技术操作和健康教…     

健康教育在特勤科整体护理中的实施与体会

健康教育是一种有计划、有组织的系统教育活动,也是防病治病的一部分。我科作为一个“以疗养员为中心,以特勤人员为重点”的疗养科室,主要任务是以接待保健疗养和康复疗养的特勤人员为主。在开展整体护理的过程中,特别加强了健康教育。在特勤人员入院后,责任护士通过询问、谈话、体检或航医侧面了解等方式收集资料,了解特勤人员身体状况、心理状况,得知特勤人员现存的和潜在的健康问题,并针对这些问题做出健康教育计划和方案。现总结如下。     

健康教育在妇产科的实施体会

随着医学模式与健康概念的转变，人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而且需要不断地保持和促进健康。健康教育是整体护理的一个重要组成部分，是以病人及家属为对象，有计划、有目的、有评价的系统教育活动，是使病人了解、增进健康知识改变其不健康行为，使其行为向利于健康的方面转变的过程，为更好地完善护理管理，满足广大患者的要求，我科自1996年起开展整体护理，并根据妇产科患者住院期短、周转快的特点，将健康教育作为整体护理的重点来抓，取得了较好的效果。     

实施健康教育的体会

我院自开展整体护理以来，始终坚持以现代护理作为指导，为病人提供适合个体的最佳护理。开展健康教育对住院的150名病人，住院天数为10d以上病程较长的慢性疾病，如肝硬化、消化性溃疡、慢性肺源性心脏病、慢性胰腺炎、阻塞性肺气肿、支气管哮喘等病人建立护患联系卡，用电话回访或登门拜访的形式了解。我们对病人在住院期间的健康教育情况通过调查分析，认为健康教育中需要重视的问题和对策总结如下：     

对产妇实施健康教育的体会

健康教育是整体护理的重要组成部分。以产妇及家属为对象，通过有计划、有目的的教育过程，使产妇了解并增进健康知识，提高健康水平，使其行为向有利于健康方面发展。我科于2002年对产妇及家属实施健康教育，取得了良好的成果。现报告如下。     

健康教育在肿瘤病人中的应用

健康教育是整体护理的重要内容，做好这项工作，对于减轻肿瘤病人的痛苦，降低化放疗的不良反应，改善护患关系具有积极的作用。自2000年9月以来，我们对本科病人采取了“适时宣教、按需宣教、反复宣教”的方法，取得了良好的效果，现介绍如下：     

健康教育在结核病患者中的实施

健康教育是对患者实施整体护理的一项重要内容 ,是以患者及家属为对象 ,通过护理人员有计划、有目的地教育过程 ,使患者了解增进健康的知识 ,改变其不良行为或问题 ,使之有利于向健康的方向发展[1] 。我科自1998年 8月至 2 0 0 2年 12月对 14 6 5例结核病患者实施健康教育 ,取得很好的效果 ,现报告如下。1　临床资料14 6 5例中男 979例 ,女 4 86例 ,14～ 81岁 ,浸润型肺结核 112 6例 ,血行播散型肺结核 110例 ,慢性纤维空洞型肺结核 98例 ,结核性胸膜炎 80例 ,结核性脑膜炎 32例 ,结核性腹膜炎 19例。初次入院 12 16例 ,复诊或再次入院 2 4 …     

普外科患者住院期间的健康教育

随着医学模式的改变，健康教育已成为整体护理的重要组成部分。以医院病房为教学基地，以住院病人及家属为教育对象，目的是使病人了解自己疾病的病理知识和康复保健知识，使病人的行为向有利于康复的方向发展。现将我们对普外科患实施健康教育的若干体会总结如下。     

整体护理中健康教育的实施体会

随着整体护理的深入开展,健康教育贯穿于患者从入院到出院的各个阶段,成为检验整体护理效果、评价整体护理的重要指标。我们通过各种健康教育方式,有计划、有目的的教育过程,使患者在整个住院期间均受到护理人员满腔热情的服务和耐心细致的健康指导,从而达到最佳的身心健康状态,现将具体做法总结如下。     

健康教育在CT检查中的实施与应用

健康教育作为一种治疗手段 ,越来越受到人们的重视。美国现已将医院的健康教育作为整体护理的重要组成部分[1] 。我们根据CT检查的特殊性和就诊时间短、病员流量大等特点 ,在推行健康教育中 ,采用多种形式 ,使患者树立了健康意识 ,提高了疾病知识水平 ,顺应了高质量的生存方式。现将CT室健康教育实施应用体会报告如下。1　实施步骤1 1　成立健康教育领导小组　科室成立了由护士长负责的健康教育小组 ,由高年资护理骨干任组员 ,在护士长的指导下负责本科健康教育计划的制定 ,健康教育资料的保管 ,参加检查护士健康教育工作质量 ,其余护理人…     

健康教育在脑梗死病人中的实施

通过运用健康教育程序 ,对脑梗死病人实施健康教育。首先评估收集资料 ,分析病人接受教育的能力 ,而后确定个体化的教育目标和教育计划 ,因人施教。结果显示接受教育后 ,病人大多能进行正确的自我管理 ,这对脑梗死病人的患肢功能恢复起到了很好的作用 ,同时也提高了整体护理在临床护理中的实际作用。