新疆医科大学2000级临床医学专业本科学生出科考试成绩分析及命题评价

当今世界科学技术突飞猛进，高等教育面临着巨大的挑战，这对高等医学院校培养21世纪的创新医学人才提出了更高的要求。培养“知识宽、基础厚、能力强、素质高”的医学人才是我国高等医学教育者的共识，加强对医学人才综合能力和实践能力的培养，也是高等医学教育改革面临的重大问题之一。医学是一门实践性特别强的学科，这就要求医学教育必须在培养学生坚实理论知识的基础上，[第一段]     

关于科学技术是第一生产力的思考

高度重视科学技术在社会主义现代化建设中的作用,是邓小平同志的一贯思想,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的一介十分重要的内容,早在1977年,邓小平同志就指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去”。(《邓小平文选》,(1975—1982),     

浅谈医学生的素质教育

随着知识经济对高素质人才的大量需要 ,教育将成为培养新型劳动者的具有先导性和基础性的产业 ,医学教育无疑面临着新的机遇和挑战。而教育的根本目的 ,是人才的培养。正如江泽民同志曾指出的 :“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要是坚持创新 ,”“创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。”笔者就医学生的素质教育问题 ,谈一点粗浅的认识。一、我国高等医学教育现状与医学人才培养的素质要求不相适应2 1世纪 ,是医学和生命科学的世纪 ,医学与社会将更加紧密结合 ,这必然要求医学专业人才既要有知识 ,又要有能力 ,更要…     

适应社会经济发展深化医学高等教育改革

20世纪的今天 ,迎来了知识经济的新时代。这一时代对于我们来说既面临着巨大的挑战也带来了前所未有的机遇。为了在知识经济时代占得先机 ,高等教育必须进行根本的变革 ,以便培养出适应新时代要求的高素质人才 ,为中华的经济腾飞和振兴 ,提供人才保证。1知识经济的时代特征知识经济时代的特征可以用邓小平同志的一个精辟论断来概括 ,那就是 :“科学技术是第一生产力”。科学技术的发展是国家发展的原动力 ,然而发展科技的原动力却是一个民族的创新精神。在科学技术上 ,跟着别人亦步亦趋式地“进步”是没有前途的 ,惟有具备创新精神 ,才能迎…     

迎接知识经济的挑战 培养全面发展的医学人才

江泽民同志１９９８年６月１日在“两院”院士大会上指出：“人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。”２１世纪的高等医学教育应该培养什么样的人才,才能迎接知识经济的挑战,是我们必须思考的问题。一、注重素质教育,培养有创新能力的...     

适应经济发展形势培养医学合格人才

1高等教育在国民经济和社会发展中占有十分重要的地位邓小平同志指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化”，“科学技术人才的培养，基础在教育。”根据邓小平同志的这个思想，在党和国家的一些重要会议和文件中，对教育在社会主义经济建设中的地位，作了进一步的阐述和规定。党中央和国务院明确规定教育是“经济发展的战略重点”、要“放在突出的战略地位”、“摆在优先发展的战略地位”，并在国家建设发展的重大规划中提出了“百年大计，教育为本”和“科教兴国”等重大国策，强调科技、教育的发展关系着全民素质的提高和中国现代化…     

新时期我国高等医学教育教学改革面临的挑战与机遇

本文阐述了“九五”期间高等医学教育实现跨越式发展的四个标志。分析了21世纪我国高等医学教育面临着高等教育国际化、国家“十五”发展战略、科学技术发展、卫生体制改革、高等医学跨越式发展等方面的挑战和压力。提出了新时期高等医学教育发展中稳定规模,调整结构,加强教学投入,强化教学建设等基本方针和对策。重点论述了高等医学教育教学改革中在教育思想、教育观念,人才培养模式,教学内容,教学方法、手段及教学管理制度等几个重要领域的改革思路。     

新形势下的医学教育和医学心理健康教育

1新形势下的医学教育 1.1医学教育的整体观 21世纪,我国医学教育面临着世界范围的科学技术发展与人才竞争的挑战,面临着现阶段卫生事业发展与严重的社会问题的矛盾,这就要求医学教育必须更加注重教育质量和人才素质的培养.     

高等卫生专业教育改革之浅见

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”非常重要,是我们整个教育工作的一项根本方针,也是当前教育改革的指导思想。我国的高等医学教育,尤其是高等卫生专业教育,随着我国社会主义四个现代化建设的深入进行,世界医学科学的迅猛发展,人民卫生保健事业的迫切要求,面临着许多新的矛盾和挑战。高等卫生专业教育如何适应我国当前经济建设和九     

医学的反思与教育创新

近年来，医学的反思热情从临床医疗实践领域涌入了医学理论研究，特别是医学教育领域，并逐步形成广大医学教育工作者对医学教育的不断创新。如果说，“医学的反思”是对以往医学现象的反思，那么，医学教育的创新则是对几十年来我们的医学基本理论、基本观念和基本思维方式的发展与进化。这种反思与创新目前还在不断深化。从“医学的反思”到“医学教育的创新”，说明我们在回答医学高新技术引发的伦理、社会、心理、人性等诸多问题时，20世纪留下来的传统医学教育内容无法满足这一现实的需要。同时，也说明我们的医学事业在不断地进取着、求索着。     

高等医学教育结构探讨

我国地方和军队的高等医学教育在建国后虽经多次改革,基本上仍属五十年代传统教育结构。党的十二大提出要在本世纪末实现四化。邓小平同志指出“教育工作要面向现代化、面向世界、面向未来”。现代科学技术高速发展,各学科相互渗透,医学领域不断扩大。为     

学习小平同志教育思想正确认识继续医学教育

继续医学教育是一个新的教育领域，是培养合格临床医学人才、保持和提高医学科学水平的重要条件。目前在启动运作阶段，特别要在认识上提高．认真学习邓小平同志关于教育工作的重要思想，从“百年大计．教育为本”的战略高度来认识和抓紧继续医学教育。     

创新是档案管理的动力

江泽民同志指出：“知识经济，创新意识，对我们21世纪的发展至关重要。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”21世纪是经济的时代，是科技进步飞速发展的时代，也是传统档案事业所面临着前所未有的机遇和挑战的时代。     

深化改革促进发展探索新路

进入２１世纪，我国医疗人才市场的需求发生了根本性的变化，特别是中等医学教育因受国家政策调控的影响而逐步萎缩，正面临着严峻的考验。我校是一所办学历史较长、具有较强办学实力的国家级重点中专学校。面对医学教育改革的新形势、新考验，我们进行了认真的思考，在“九五”期间，学校领导班子就清醒地认识到，教育形势的这一变化将同时给学校带来正面的冲击和负面的影响。我们及时调整了发展思路，抓住机遇，深化改革，加快发展，大胆探索办学的新路子，主动迎接医学教育改革的挑战。１认清形势，统一思想，明确方向作为我国医学教育体…     

加强科技教育 推动经济建设──学习邓小平“科学技术是第一生产力”的论述

加强科技教育推动经济建设──学习邓小平“科学技术是第一生产力”的论述秦永春（包头医学院，包头０１４０１０）邓小平同志继承和发展了马克思主义的历史唯物论和科学技术论，对科学技术的本质、当代科学技术的特点和发展趋势，对科学技术与经济建设的关系作了全方位多...     

深化医学教育改革 迎接21世纪

深化医学教育改革迎接２１世纪河北职工医学院何德兰，张增学，高艳华一、医学教育面临着２１世纪的挑战教育具有超前性，当今培养的人才正是２１世纪事业发展的骨干力量。因此，医学教育的改革与发展应该适应２１世纪的需要。展望２１世纪，医学教育面临着严峻的挑战。（...     

医学教育的现状与思考

21世纪是以高新技术为主导的世界科学技术迅速发展和激烈竞争的时代 ,随着经济和科技的发展、社会的进步 ,人们对健康和疾病的认识和了解发生了深刻的变化。“WHO”宪章规定了健康的新概念 ,提出健康是“一种在身体上、精神上和社会上的完美状态 ,而不是没有疾病和虚弱无力”。 2 1世纪将是医学和生命科学的新纪元 ,“大生物科学”(生命科学和医学 )将成为 2 l世纪的带头学科。面对这种机遇 ,高等医学教育必须转变教育思想和观念 ,培养具有 2 1世纪人才应具备的素质和能力的复合型高级医学人才。1　我国医学正面临着的挑战1.1　面临医学教育的国际化趋势 :首先是教育资源的国际化 ,中外合作办学将向着高水平、成建制、成系统的趋势发展 ;二是教育体系、人才培养目标、人才培养标准的国际化 ,如美国医学基金会、世界医学教育联合会都提出并制定了非常明确的医学教育国际标准 ;三是教学管理制度和运行机制的国际化 ,不仅要面向本国 ,更要着眼于世界 ,减少与国际之间的差距。1.2　面临生命科学新纪元的到来以及医学模式的转变 [1 ] :作为生命科学主要的研究和服务领域 ,医学将面临着范围的扩大与结构的调整 ,向其他学科渗透及其他学科...     

浅论邓小平对马克思主义科学观的继承和发展

十一届三中全会以来，邓小平同志关于我国科学技术的发展作出了许多重要指示，成为建设有中国特色社会主义理论的组成部分。特别是在1988年作出的“科学技术是第一生产力”的论断，不仅为我国90年代乃至跨世纪经济和社会发展指明了正确的方向，也对马克思主义科学观作出了重大发展。然而，有些同志对此还有不理解之处，他们或是认为“第一生产力”应是劳动者而不是科学技术；或是认为“科学技术是第一生产力”是马克思早已说过的。这就存在一个邓小平同志这一论断是否是马克思主义的，是否发展了马克思主义的问题，本文就这个问题谈谈自己一…     

以21世纪医学人才需求为目标 从我院定位出发,深化教学改革

改革医学教育，势在必然邓小平说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”［１］。那么，未来一个世纪，中国和世界医学发展，模式转变，卫生改革及其对医学人才的需求是怎样的呢？现有的医学教育能否适应呢？１．１二十一世纪医学发展的一种趋势，是高度分化。人们对...     

教育是发展社会主义市场经济的战略基础

科学技术是第一生产力，中国科技振兴有赖于科学技术的进步，而发展科学技术，又取决于垒民族的科学文化水平。邓小平同志在作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策的时候，就已考虑到这一事关全局的问题。他明确指出：“发展科学技术，不抓教育不行”。又说：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢?我想要从科学和教育着手”。随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的建立和不断完善，人才的需求对教育提出了严峻的挑战，我们需要不断地提高对教育的战略地位的认识。坚持把教育放在优先发展的战略地位，使教育成为社会主义市场经济持续、快速、健康发展的强大动力。