大学生边缘型人格障碍患病率调查

目的:调查高校大学生边缘型人格障碍(BPD)的患病率.方法:用PDQ"从3227名大学生中筛选出边缘型划界分阳性者.以PDI-Ⅳ晤谈确定BPD的发病情况,使用CTQ对BPD被试做进一步测验.结果:3227名大学生中有31例(女18例)符合PDI-Ⅳ晤谈的评定标准.总患病率为0.96%,女性是男性的1.38倍;31名BPD被试合并其它常见五型人格障碍18例,男女各半,总共病率为58.00%;BPD被试的CTQ得分显著高于对照,CTQ中躯体忽视因子和情感虐待因子与BPD的症状呈显著正相关.结论:BPD在大学生人群中存在一定的发病率,与常见人格障碍存在较高的共病率;BPD患者多数存在一定程度的童年期创伤性经历,创伤的程度跟临床症状呈正相关.     

B群人格障碍的人格五因素特征

目的:了解B群人格障碍的人格五因素特征。方法:先用人格障碍诊断问卷第四版(PDQ 4)在被试中筛查,再用个性障碍晤谈手册(PDI-IV)做半定式查询确定B群人格障碍患者,用NEO个性问卷(NEO-PI-R)做问卷测查。结果:66例B群人格障碍患者表现为高神经质(61.97±10.57)、低顺同性(38.39±11.46)和低严谨性(38.40±11.19),外向性(45.88±11.52)和开放性(45.00±9.30)得分接近低限。212例被试的PDI-Ⅵ和NEO-PI-R得分的多元相关分析显示,反社会型与顺同性负相关(r=-0.25,P<0.01),边缘型与神经质正相关(r=0.32,P<0.01),与顺同性和严谨性负相关(r=-0.22,P<0.01;r=-0.22,P<0.01),表演型与顺同性和严谨性负相关,(r=-0.16,P<0.05;r=-0.15,P<0.05),自恋型与顺同性负相关(r=-0.31,P<0.01)。结论:B群人格障碍患者的五因素人格特征较正常成年人有较大偏差,有较多的负性情绪体验,冲动,人际关系冷漠,缺乏自信等。本研究中B群人格障碍的五因素特征不典型。     

B群人格障碍与童年期被虐待经历的关系

目的：研究B群人格障碍与童年期被虐待经历的关系。方法：在3140名大学生和600名劳教人员中，用PDQ“和童年期创伤性经历问卷做筛查和问卷测查，用个性障碍晤谈手册（PDI-IV）做半定式查询。结果：3140名大学生和600名劳教人员中共确诊B群人格障碍患者117人，大学生38人，检出率1．21％，劳教人员79人，检出率13．17％。情感虐待、躯体虐待和性虐待、情感忽视、躯体忽视与反社会型人格障碍呈正相关（r值为0．16、0．27、0．20、0．31、0．24，P〈0．01）。情感虐待、性虐待、情感忽视、躯体忽视与边缘型人格障碍呈正相关（r值为0．16、0．16、0．23和0．12，P〈0．05）。性虐待与自恋型人格障碍正相关（r=0．15，P〈0．05）。躯体虐待进入反社会型人格障碍的回归方程（Wald卡方=9．29，P〈0．01）；情感忽视进人边缘型人格障碍的回归方程（Wald卡方=4．24，P〈0．05）。结论：躯体虐待是反社会型人格障碍、情感忽视是边缘型人格障碍发病的危险因素。     

大学生B群人格障碍患者童年期创伤性经历的研究

目的：了解大学生B群人格障碍被试童年期创伤性经历的特点。方法：先用PDQ＋4问卷筛查，冉以PDI—IV对筛查的阳性被试进行半定式查询确诊B群人格障碍患者，然后用童年期创伤性经历问卷（CTQ）测查所有被试的章年负性经历。结果：除情感忽视因子外，B群人格障碍组CTQ各因子和总分均显著高于正常对照组。进一步将边缘型人格障碍（Borderline Personality Disordel ，BPD）组和自恋型人格障碍（Narcissistic Personality Disorder．NPD）组分别与正常对照组比较．发现BPD组情感虐待和情感忽视的因子分和总分屁著高于正常对照组。NPD组与对照组比较无鼎著性差异。结论：大学生B群人格障碍被试的童年期创伤较正常组严重。BPD在情感方面的创伤性经历尤其明显，提示情感虐待和忽视是大学生BPD发病的特征性因素。     

边缘型人格障碍大学生的童年期创伤经历特征

目的:探讨边缘型人格障碍(borderline personality disorder,BPD)大学生的童年期创伤经历特征。方法:用人格诊断问卷第四版(Personality Diagnosis Questionnaire-4+,PDQ-4+)从3227名二、三年级本科生中筛选出边缘型阳性者293例,用个性障碍晤谈手册第四版(Personality Disorder Interview,PDI-IV)半定式晤谈法进一步筛选出BPD患者(得分5分)31例。从PDQ-4+划界分阴性的大学生中按年龄和性别比随机选取114例为对照组。用童年期创伤经历问卷(Childhood Trauma Questionnaire,CTQ-SF)对两组进行测评。结果:①在PDQ-4+筛查中,总体的边缘型分量表分为(2.62±1.70);31例BPD患者中女18例,男13例,女性CTQ-SF不良环境因子得分高于男性[(13.63±4.54)vs.(9.83±1.95),P0.01]。②BPD组的CTQ-SF各因子分均高于对照组[如,情感虐待(2.11±0.77)vs.(1.66±0.49),P0.01]。结论:大学生边缘型人格障碍者均有不同程度的童年期创伤经历,而且这种创伤经历存在性别差异。     

医学院校大学生人格障碍倾向的分布特点

目的探究大学生人格障碍倾向的发生率以及分布特点。方法采用CCMD-2-R诊断标准的人格障碍筛查问卷（Personality Disorder Questionnaire for CCMD-2-R,PDQC）对598名学生进行调查,结果①大学生人格障碍的筛出率为59．03％,其中单型人格障碍倾向筛出率23．58％,合并多型人格障碍倾向的筛出率为35．45％;单型人格障碍筛出率占据前四位的是：表演型人格障碍6．02％,依赖性和回避型人格障碍都占5．35％,强迫型人格障碍为3．85％;②在强迫型人格障碍、回避型人格障碍和分裂样人格障碍上,男生的发生率明显高于女生。结论大学生中人格障碍患病率较高,男生的发生率明显高于女生。     

2592例大学生人格诊断问卷(PDQ+4)测试结果分析

目的:用人格诊断问卷(PDQ 4)调查大学生人格障碍阳性率,探讨PDQ 4在特殊群体中的适用性.方法:以PDQ 4 问卷为工具,按照整群抽样的原则调查综合大学大学生2592人.结果:大学生样本PDQ 4总分为29.32±12.04;十二项人格障碍分量表分(除分裂性、回避型、强迫型外)都普遍高于国内普通人群,样本比较差异有显著性(P<0.00),各分量表得分的百分位显示在P90、P95位的得分普遍高出PDQ 4原量表划界分;在性别差异上,男性在分裂型和自恋型上分量表分较女性高(P<0.00),女性在回避型、边缘型和依赖型上高于男性(P<0.00),但总分上无显著性差异;通过因子分析提取了三个因子,分别为因子I-神经质,因子II-冲动性特质,因子III-精神质.结论:以PDQ 4筛查大学生人格障碍,所得阳性率高于普通人群样本;该问卷的某些条目和原划界分不适合本研究样本,提示在用于我国文化背景时需进一步修订.     

B群人格障碍信念问卷在中国大学生中的信效度研究

目的:评估B群人格障碍信念问卷在中国大学生中的信度和效度。方法:通过随机抽样抽取600名大学生,应用B群人格障碍信念问卷进行调查,间隔三周后对其中57名学生进行重测。结果:①四个分量表的Cronbach’sα系数在0.79-0.91之间,分半信度系数在0.73-0.87之间,重测信度系数在0.65-0.74之间;②探索性因素分析抽取的四个因子与原量表相符,共解释总方差的36.973%,各因子之间的相关系数为0.42-0.62,选取PDQ-4+为效标,各信念因子与对应人格障碍症状的相关系数为0.37-0.45。结论:B群人格障碍信念问卷在中国大学生群体中具有良好的信度和效度。     

大一学生B群人格障碍者的防御方式特点

目的:探讨B群人格障碍大一学生的防御方式特点。方法:用PDQ 4问卷和PDI-Ⅳ晤谈手册从2826名一年级大学生中筛选出B群人格障碍阳性者26例,采用防御方式问卷,对26例B群人格障碍大学生以及63名正常一年级大学生进行测试,对其结果做对照分析。结果:①2826名大学生中表演型、自恋型、边缘型和反社会型人格障碍的PDI晤谈阳性率分别为0·25%、0·50%、0·39%和0·11%。②B群人格障碍组的不成熟型防御机制以及理想化、伴无能之全能和隔离的得分明显高于对照组(t=3·18-7·03)(P<0·01)。结论:①B群人格障碍在大学生中有不同程度的阳性率。②B群人格障碍组的大学生较多的采用不成熟型和一些中间型的防御机制。     

大学生人格障碍问卷的初步编制

目的：编制适用于大学生的人格障碍问卷。方法：参考三种人格障碍诊断标准，结合临床经验，经过三次样本的项目筛选，编制成正式问卷并分析信度和效度。结果：编制成一个160个项目组成的问卷（其中含5个重复题目，用以反映答题者的一致性），包括10个分量表（十种人格障碍类型）：边缘型、反社会型、分裂样、分裂型、回避型、偏执型、强迫型、表演型、依赖型、自恋型。全量表的同质性信度和重测信度分别为0．94和0．85（P〈0．05）。在精神科临床病人中对人格障碍诊断的灵敏度为76．7％，特异性为87．9％，因子分析提取到一个主因子，可解释方差的56．63％，各个分量表的因子载荷值在0．61—0，82之间。结论：初步研究显示，所编制问卷实证效度和结构效度良好。     

重新违法犯罪人员的人格特征研究

目的：探讨重新违法犯罪人员的人格特征。方法：采用人格诊断问卷（PDQ^ 4)对122名重新违法犯罪人员及932名初次违法人员进行测试,并对两者的结果予以比较。结果：与初次违法犯罪人员相比,重新违法犯罪人员以吸贩 毒品者相对居多,文化程度偏低,PDQ^ 4的总分、偏执、反社会和边缘三因子得分较高,结论：偏执、反社会和边缘型人格障碍可能是导致重新犯罪现象的重要人格特征。     

人格偏常大学生的人格特征

目的:探讨大学生人格偏常的特点。方法:采用自编一般资料调查表,人格障碍诊断问卷第4版(PDQ+4),大五人格问卷(NEO)简版,对2227名大学本科和高职院校学生施测,分析大学生偏常人格的检出率,比较不同分组大学生的人格差异。结果:1大学生人格偏常检测的阳性率最高为回避型人格障碍(27.0%),最低是反社会人格障碍(6.1%),同时具有3种以上人格偏常比例最大(26.9%);2多种人格偏常在性别、家庭结构、家庭收入,父母亲文化中均有显著性差异;3人格偏常阳性组与非阳性组在NEO的神经质(t=-15.22,P0.01),随和性(t=2.54,P0.05)和尽责性(t=-2.44,P0.05)3个维度上有显著性差异。结论:人格偏常大学生在大五特质中的神经质,随和性和尽责性维度上与人格正常大学生差异明显。     

心理咨询门诊咨客人格障碍倾向的分布特点

目的:研究心理咨询门诊咨客人格障碍倾向的分布特点.方法:采用系统抽样法,以人格障碍诊断问卷(Personality Diagnostic Questionnaire,PDQ+4)为工具,对1402例就诊于心理咨询门诊的咨客进行调查研究.结果:心理咨询门诊咨客的PDQ+4总分及各分量表分均高于正常人群常模[如,总分( 38.23±17.04)vs.(22.79±14.10), P<0.001].女性边缘型得分高于男性[(4.25±2.48)vs.(3.97±2.41),P=0.031],而反社会型、偏执型、分裂型、被动攻击型得分低于男性[(1.31±1.55)vs.(1.71±1.64),(2.75±1.87)vs.(3.02±1.93),(3.31±2.17)vs.(3.56±2.21),(2.71±1.69)vs.(2.93±1.64);均P＜0.05].按年龄分层后,PDQ+4总分及各分量表分(除分裂样人格障碍外)均随年龄增长呈下降趋势(如,总分18～24岁(41.73±16.28),25～34岁(39.46±16.95),35～44岁(33.88±16.24),≥45岁(30.64±17.21),P<0.001].各分量表阳性率最高的是强迫型(58.5%)和回避型(54.0%),其次是边缘型(44.4%).心理咨询门诊咨客PDQ+4的3因素分析中,因子1至3分别对应人格障碍C、B、A 3群,方差累计贡献率已达到67%.结论:心理咨询门诊咨客的人格障碍倾向较正常人群更常见,大部分类型人格障碍倾向随年龄增长有缓解趋势,与人格障碍的类群理论构想有一定程度地吻合,提示在咨询工作中要重视对咨客人格的评估与治疗.     

青春期C类人格障碍检测工具的信度和效度

目的:分析CCMD-2-R的C类人格障碍诊断标准在青少年群体中的适用性,编制适用于青少年的人格障碍检测工具.方法:根据CCMD-2-R,将相匹配的成人人格障碍筛查问卷(PDQC)和结构式访谈手册(SCICP)修编成适合青少年群体的工具(PDQC-A-R和SCICP-A-R),利用PDQC-A-R从深圳市912名中学生中筛选出168名,根据SCICP-A-R进行临床半定式访谈,最终确定符合C类人格障碍诊断者89名,将其作为观察组,再抽取31名健康中学生作为对照组,进行信、效度检验.结果:①PDQC-A-R和SCICP-A-R的信度与实证效度符合心理测量学要求;②PDQC-A-R与SCICP-A-R的结构与CCMD-2-R基本一致,但C类人格障碍在青春期群体的结构并不完全符合DSM-Ⅳ的理论构想;③PDQC-A-R维度法评估的特异度明显高于分类法评估.结论:CCMD-2-R的C类人格障碍诊断标准可用于评估青春期人格病理,PDQC-A-R和SCICP-A-R具有良好的信度和效度.     

情绪反应、个性特征与月经失调的关系

目的：了解月经失调在女学生中的发生情况，探讨月经失调与情绪状态、个性特征等心理社会因素之间的关系。方法：本研究采用分层整群抽样的调查法和心理测验法，对521名调查对象实施了月经健康问卷、状态特质焦虑问卷、流调中心用抑郁量表、艾森克个性问卷调查。结果：月经失调占总调查人数的44．7％；应激时的焦虑、抑郁评分均值显著高于平时；女生月经失调发生率有随年龄、考试应激时焦虑、抑郁反应强度以及特质焦虑水平增加而增加的趋势。结论：情绪状态、个性特征等心理社会因素对女生月经失调的发病起重要作用,临床应重视相应心理干预对策的运用。