关于培养优秀医学研究生的思考与体会

医学研究生教育是高等医学教育的重要组成部分，肩负着为国家和社会培养高素质医疗人才的重任。医学研究生培养工作不仅是医院综合实力的体现，对医院医、教、研水平的提高发挥着重要作用；还关系到国家医疗卫生事业的发展和生物高科技领域与医学市场竞争中的人才储备。随着医学院校研究生培养规模的逐步扩大，如何保质保量做好研究生培养工作成为摆在国家、学校、医院、科室及导师面前亟待解决的问题。     

医学学报在研究生培养中的作用

随着教育体制的改革和医学教育的快速发展,医学研究生教育正面临着空前的发展机遇,如何提高研究生教育质量,培养出高层次的医学人才是高等医教院校的重要职责,而在提高医学研究生教育质量的过程中,高等学校的医学学报由于其地位的特殊性,应积极配合医学高等教育的特点与需要,充分发挥其服务育人的功能,推动医学研究生教育的发展,促进医学研究生教育质量的提高.     

关于当代医学研究生培养的一些思考

医学研究生的培养是医学院校的重要工作之一。目前医学发展的特点是发展迅速、信息来源更多依赖于计算机网络、考研人员猛增、毕业门槛提高。研究生教育的核心是创新能力的培养,特别是综合素质的培养。研究生应该具备:快速获取知识的能力、熟练的英语阅读及书写能力、良好的沟通能力、独立从事科研的能力、基本的临床实践能力。研究生培养的重点应放在创新能力培养、基本技能培养、学术交流能力上。研究生导师队伍建设是提高研究生培养质量的先决条件,应加速学科建设,构建科研团队,申报大型科研课题。文章还介绍了研究生培养的做法。     

世纪之交医学人才素质培养模式探讨

世纪之交医学人才素质培养模式探讨同济医科大学周代炎，陈丹，石军世纪之交，我国高等教育正面临着国际科学技术、经济、国内经济转型三大挑战。经济、社会、科技、文化等结构发生的重大变革，对医学教育及医疗卫生事业亦将产生巨大的影响。专家们预测，２１世纪将是医学...     

对于当代医学研究生管理的思考

医学研究生是我国医学教育中培养出的高素质人才，他们担负着医学发展的重要任务，直接影响着我国医学发展的脚步，他们相对与本专科学生而言，年龄偏高，思想较成熟、自我意识强。随着我院研究生培养的日渐规模和申硕的脚步的加快，研究生的培养方式急需多样化进行，不同的背景及教育方式要有所不同。由于现在社会，消费意识增强，研究生个性化也逐渐变强，管理模式趋向复杂化，管理难度也加大了。研究生读研的目的各有不同，加上我院条件有限，很多研究生的心理容易产生浮躁，造成学术不精，功利思想加重，求职期望值偏高等现象。如何加以改善是我们管理人员需要思考的问题。     

新形势下医学研究生教育的思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任,医学研究生的素质直接影响到我国医学事业的发展。近几年,随着医学研究生招生规模的扩大,师资力量明显不足,许多医学研究生其研究课题缺乏创新,多数限于重复性试验,甚至出现大量的学术造假;医学研究生毕业后其临床实践能力较差,与医院的用人要求有一定差距。有人认为目前的医学研究生教育已很难适应医疗卫生事业发展的要求。本文将从以下几个方面对当今医学研究生教育存在的问题进行阐述：     

医学研究生培养的思考与探索

针对国内研究生教育的现状和存在的不足,思考与探索研究生培养的目标具有重要的现实意义。研究生应具有实事求是的科学品德、勇于创新的科研作风、扎扎实实的科研技能、善于交流表达的实际工作能力。     

医学学术型研究生培养的实践与探讨

研究生教育作为教育体系的最高层次,承担着培养创新型人才的重任。为了保证创新型人才培养的教育质量,基于多年的积累及教学探索,我们强调医学学术型研究生培养应注重六大方面,即着力培养其国际视野、创新能力、科学思维、实验技能、表达水平和科学精神。以此培养具备综合科学素质的研究生,以适应当前国际化的竞争和国家对创新型人才的需要。     

完善跨学科医学研究生培养制度促进人才培养可持续发展

医学人才的培养,关系到国家医疗卫生事业的发展与提高,关系到生物医学工程和医疗诊疗技术在国际竞争中的人才储备。医学研究生教育作为医学人才培养的主要培养形式,肩负着为国家和社会培养高素质医疗人才的重任。从医学科学发展的趋势看,世界科学研究在进一步细化的同时,也逐渐形成高度整合的趋势。跨学科创新型人才的培养是新时代对高校教育提出的新要求,也是中国特色社会主义市场经济的需要求［1］。在此背景下,随着医学渗透到生物工程、医疗器械、生命科学、药学、化工、信息学、统计学等领域,社会对跨学科复合型医学人才的需求逐年增加,而从我国人才培养方式来看,跨学科复合型医学人才培养尚处在探索阶段,与现代医学技术的发展要求不同步,加快复合型医学人才的培养迫在眉睫。     

情商教育与医学研究生心理健康

医学研究生教育是我国医学教育结构中最高层次的教育,担负着为国家培养高素质创造性医学人才的重任.医学研究生素质的优劣,直接影响到人民的身体健康和生命安全,一个不健全人格或不健康心理的医学研究生是难以胜任"治病救人,救死扶伤"这一神圣职责的.因此,医学研究生教育在注重专业知识技能培养的同时,还要重视和加强非智力因素的培养,即情商的培养.     

三级综合教学医院培养全科医学研究生的体会

三级综合教学医院的全科医学研究生导师大多是具有临床专科背景的医师,在教学中有利有弊。我院利用学院资源,把握培养目标;利用医院资源,提升培养水平;利用社区资源,落实培养效果。形成优势互补、扬长避短的教学管理机制,取得了良好的教学效果。     

对医学硕士研究生培养的几点体会

医学硕士研究生培养是我国医疗卫生事业发展、提高及在生物高科技领域和医学市场竞争中人才储备的关键,提高研究生培养质量非常重要。在研究生培养中,应该强调掌握专业知识包括临床技能、科研能力、创新意识、人文素质及导师队伍的建设。     

医学研究生教育中应重视和完善科研能力的培养

在医学教育中,导师应从对科学问题的提出、科研管理、临床教学工作、思想交流等方面重视和完善对研究生的培养,从而实现研究生在科研能力和创新水平等方面的迅速提升。     

高素质医学硕士研究生培养模式的探讨

医学研究生是未来医学、科研、教学与医疗工作的骨干力量，因此其成功的教育非常重要。在医学研究生教育中，应注重创新能力、科学思维能力的培养，也要加强业务教育。分析了目前存在的一些问题，并提出解决这些问题的相应措施。     

培养面向二十一世纪高素质医学人才的思考

本文对高等医学教育中制约高素质医学人才培养的因素进行了分析。认为现行的医学招生制度、培养模式、教学方法、招生思想及临床教师的现状等均不利于培养高素质医学人才；进而对21世纪高素质医学人才培养问题进行了思索，认为应该更新观念，强化世纪意识；调整和改革医学院校的设置形式；构建新的课程体系、教学内容和人才培养模式；加强医学生自学能力的培养；建立具有国际竞争力的教师队伍。     

医学研究生培养

从研究生培养的几个关键环节阐述了加强研究生管理,提高研究生培养质量,是研究生教育工作的根本所在。指出培养高素质高质量的医学人才是飞速发展的医学科学和新的医学模式的需要。     

对医学研究生参与社区医疗卫生服务的思考

浙江大学医学院开展医学研究生参加社区医疗卫生服务 ,这一社会实践有助于提高学生综合素质 ,培养职业道德、社会责任感 ,改进社区医疗卫生服务条件 ,推进生物 -心理 -社会医学模式的建立。但尚须不断总结经验 ,将这一社会实践纳入医学研究生的培养环节 ,规范相应管理办法和具体要求 ,逐步加以充实和完善。     

医学科研型研究生培养模式的思考

目前我国大陆高等医学教育根据修业年限和要求可分为医学学士、医学硕士和医学博士3个阶段。根据1983年卫生部、教育部联合制定的《关于培养临床医学硕士、博士学位研究生的试行办法》要求,我国的医学研究生培养分为两种类型:即专业学位型(又称临床型)和科学学位型(又称科研型)。     

创造性医学人才的培养

培养创造性人才是当前国家经济——人才——创造力——教育为轴线的激烈竞争的焦点。高等医学教育应谊摆脱传统教育忽视创造性人才培养的旧观念,加强医学人才的创造性培养。