中职药剂专业实践性教学资源研究

中等职业教育药剂专业是实践性很强的应用型专业。实践性教学是培养学生掌握药物制剂与应用技术和现代化药物分析等技术的重要环节。为了使实践技能教学与临床实际需求接轨,笔者根据卫生职业教育教学指导委员会2007年出版的《全国中等卫生职业教育药剂专业教学大纲》（简称教学大纲）,将药剂专业医院方向设置的药剂学、药物化学基础、药物分析、药理学与药物治疗学基础.     

中职药剂专业解剖生理学教学探讨

解剖生理学是药剂专业一门重要的专业基础课程,其课程学习是学生获取人体形态结构和器官系统重要功能基本知识、基本理论和基本技能的途径。只有了解正常条件下机体各种功能活动规律,才能掌握在疾病条件下机体功能发展方向及可能发生的变化,掌握防治与护理方法,为临床学科学习打下坚实基础。     

中职药剂专业校企合作实践初探

2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确要求大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式,明确要求职业教育的教育内容必须与生产岗位、工作任务相联系。在国家政策法规的指导下,我校校企合作实践不断走向深入,其合作的深度已不再是仅仅解决实践教学资源不足的问题,而是多层次、全方位、广泛地渗透到教学合作、科研合作、学校建设与企业建设、社会服务等方方面面,并逐步向“优势互补、资源共享、密切合作、共同发展”的战略同盟方向发展。下面以我校药剂专业为例,谈谈校企合作的办学实践。     

浅谈中职药剂专业药物分析实践教学

实践教学是从理论知识向实践操作能力转化的过程,是培养药剂专业学生综合能力和专业化思维方式的关键环节,对于树立正确的职业道德观、价值观很有帮助.药物分析是中职药剂专业一门实践性很强的专业课程.笔者分析了我校当前药物分析实践教学存在的问题并实施了新的实践教学方案,取得了较好效果,现简述如下.     

佛山市中职药剂专业人才需求调研与分析

通过深入与本专业联系紧密的行业协会、药品生产企业、药品经营企业等单位进行沟通,从宏观上把握佛山市医药企业发展的现状及趋势、医药企业人才需求、医药企业员工基本信息以及药剂专业毕业生就业情况等,为药剂专业改革发展提供充分的科学数据与信息支撑。     

中职药剂专业现代学徒制实施路径研究

依托现代学徒制试点项目,我校通过校企联合构建育人机制,制订一体化招生招工、人才培养方案,合作开发课程体系,实施双主体教学等路径开展人才培养,取得了一定成绩,但仍面临企业参与积极性不高、“双师型”师资力量不足、教材适配度不高、考核评价机制落实不到位等问题。通过积极探索问题解决路径,以期进一步完善我校药剂专业现代学徒制。     

中职药剂专业学生顶岗实习存在的问题及对策

分析中职药剂专业顶岗实习的意义、现状及存在的主要问题,提出加强顶岗实习岗前教育,提高学生顶岗实习适应能力;精心选择顶岗实习的医药企业和岗位;加强校企交流,建立稳定的实习基地;实行契约化管理,确保顶岗实习的安全性;加强顶岗实习的组织管理,确保顶岗实习质量等提高中职药剂专业顶岗实习质量的措施。     

中职药剂专业药事管理学课程教学改革

时药事管理学教学改革进行介绍,并提出一些建议。     

中职药剂专业实践技能标准的研究

评价中职药剂专业教学大纲的实践技能要求与专业技术资格考试大纲、临床岗位需求技能标准的适应性,采用问卷调查、座谈会、实地考察等方法,对教学大纲、专业技术资格考试大纲和临床岗位需求技能标准进行横向对比研究。结果表明,教学大纲、专业技术资格考试大纲、临床岗位需求技能标准三者符合率为51．1％;教学大纲与临床岗位需求技能标准符合率为86．7％;教学大纲与专业技术资格考试大纲符合率为55．6％。教学过程中应严格按照教学大纲组织实践教学,并适当补充临床药剂岗位广泛应用的技能项目训练。     

中职药剂专业有机化学结构式的教学体会

有机化学是中职药剂专业的一门实践性、理论性较强的重要基础课,涉及范围广,并且为后续的药物分析、药物化学和天然药物化学等课程的学习奠定了坚实的基础[1]。对于中职药剂专业的学生来说,有机化学是他们学习药学知识的“入门钥匙”,学好本学科,不仅可以让学生初步认识一些药物的结构及性质,还可以让学生树立学好药学专业知识的信心。     

西部地区毕业生就业现状分析及思考

中共中央决定开发大西部具有战略性意义。随着西部的开发,将对人才的需求更加迫切。但是,由于历史的原因及地缘因素,西部地区相对较为封闭,观念落后,经济发展滞后,就业市场不成熟,大学生就业困难较多。 一、毕业生就业形势严峻 在20世纪80年代、90年代,毕业生就业形势相当乐观,各行各业对毕业生需求出现了一个旺盛的态势,大部分专业的毕业生供不应求。随着国家各项改革的深入,特别是     

我国医院针灸医生工作现状的调查分析

目的：调查我国针灸医生工作现状,分析目前存在的问题并提出建议。方法：采用多级群集抽样,问卷调查表调查全国15所综合/中医院1152名针灸科医生工作现状,包括日均诊疗患者数、每次诊费、工作强度、月收入及近3年门诊患者数变化趋势;采用ACESS录入数据,SPSS 11.5进行分析。结果：针灸医生日均诊疗数在11～20名者最多（占44.2%）;平均每次诊费19.32元;55.1%的医生反映工作强度大;月收入在1000～1999元者最多（占50.4%）;62.2%的医生认为近3年门诊患者数量呈增加趋势。结论：我国医院针灸医生普遍反应工作强度大,收入水平低。为更好促进针灸事业发展,建议扩大针灸科规模,加强人、财、物投入,进行分级管理,弹性收费等。     

本科护理学专业学生专业认知情况调查

目的了解本科护理学专业学生对护理学专业的认知情况,总结护理学专业学生情感领域教育的现状并发现存在的问题,为改进教学方式和课程设置提供理论依据。方法采用自设问卷调查北京大学护理学院2002级～2005级本科护理学专业学生在入学初期及入学1年后对护理学专业的认知情况,包括对护理学专业的一般认知及对护士工作内容的认知,同时调查护理学专业学生获取有关护理学专业信息的途径。结果相对入学初期,入学1年后的学生对护理学专业的一般认知及护士工作内容的认知程度均有显著提高（P〈0．05）,入学1年后学生对护理学专业的信息来源主要是教师的介绍及对护理学课程的学习。结论经过1年的学习,学生对护理学专业的认知程度显著提高,提示护理教育工作者应当从多方面对新入学的护理学专业学生加强专业情感教育。     

全国人体带绦虫感染现况调查报告

目的 了解全国人体带绦虫感染现况。方法 采用《全国人体重要寄生虫病现况调查实施细则》要求,按照不同生态区和经济水平进行双重特征的分层整群随机抽样;用改良加藤厚涂片法（Kato-Katz）检查带绦虫卵。结果 在全国31个省（区、市）调查484 192人,检出带绦虫感染者1 753人,感染率0.36%;全国57个生态区中有20个生态区检出带绦虫感染者,分布在西藏等13个省（区、市）,感染率最高的生态区为藏东-川西-藏东南生态区（14.09%）。有94.69%（1 660/1 753）的感染者来自西藏,其感染率为9.25%,明显高出全国平均感染率约24.7倍。对西藏带绦虫人群分析显示：感染者多以男性、60岁以上、小学文化程度、农（牧）民为主（P<0.05）。与2004年全国调查结果（0.28%）相比,人群带绦虫感染率上升0.12%（ P<0.05）,且流行省（区、市）有所增多。结论 我国带绦虫主要流行于西藏、四川等地域的生态区,且疫情呈上升态势,建议制定有针对性的综合防控措施,控制其流行。     

我国医学检验职业教育师资现状调研与建设策略

从教师基本情况、教学能力、专业技能、培训需求等方面对我国医学检验专业职教师资现状进行了调研,分析其存在的问题,提出了构建以“名师”为引领的教师团队培养培训策略。     

在校在专生社会支持与人际态度的关系研究

目的 探讨社会支持与人际态度的关系。方法 采用社会支持评定量表、信任他人量表和容纳他人量表对８５３名中专生进行评定，对社会支持与信任他人和容纳他人之间，进行相关分析。结果 信任他人总分与社会支持总分、客观支持分、对支持和利用度之间，以及容纳他人的总分与社会支持总分、主观支持分、客观支持分、对支持的利用度之间均存在显著正相关。结论 社会支持与人际态度密切相关。社会支持越大，对他人信任度越高、容纳他人     

我国医药信息管理专业多样化人才培养模式研究

医药信息管理与信息系统作为一门新兴的交叉性学科,本科专业建设正处于不断完善之中,专业人才培养模式成为重要研究课题。通过对我国该专业近10年来招生规模和学校类型变化进行网上调查,分析了目前医药信息管理专业人才培养与社会需求的差距,提出了面向社会需求的医药信息管理专业人才培养的三种模式：医药企业信息技术导向型培养模式、卫生信息管理导向型培养模式和医药信息资源导向型培养模式。     

我国医学信息专业教育发展战略研究

在对我国医学信息教育改革与发展的指导思想、基本原则和总体目标基础上,针对当前医药卫生体制改革和医药卫生信息化建设对医学信息专业人才的需求以及当前高等院校医学信息专业教育现状,提出＂十二五＂期间我国医学信息专业教育发展的七大战略目标、三个战略重点和十项行动计划。     

我国标准化病人和标准化病人培训师现状调查与问题分析

目的:通过了解国内高校标准化病人项目开展及标准化病人培训师的现状,分析标准化病人项目开展中存在的问题,并提出建议。方法:本研究采用问卷调查方法。采用德尔菲专家咨询法自制问卷,通过电子邮件或网络发放,面向国内各医学院校及其附属医院和普通医院进行调查。采用Microsoft Office Excel 2016进行数据整理、...