高等护理学专业课程设置的比较与分析

比较分析全国10所高等医学院校本科护理学专业课程设置，表明其代表性方案与1987年在武汉召开的高等护理教育研讨会所提出的方案相近。课程设置是以学科系统为基础的课型结构，划分为公共基础课、医学基础课和护理专业课三大部分。护理专业课又包括护理基础、专科护理、公共卫生护理和其他课程。整体中公共基础课占总学时数的32％，医学基础课占25％，护理专业课占35％，公共卫生护理课占4％，其他课占4％。必修课达39门，加之选修课及品德课等总学时已超过4000学时。结合医学技术和卫生保健事业的迅速发展，医学模式的转变，对优化课程结构，突出护理专业特色，提高办学质量，进行粗浅分析。     

社区保健课程设置存在的问题分析

2002年河南省卫生职业教育教材编审委员会编写了《社区保健》教材并在全省中专卫校使用。2003年河南省中等卫生职业学校在实施教学计划中对护理专业的社区保健课程制定了教学计划和大纲。在实施教学过程中，遇到了许多问题。     

浅谈中等卫校医学影像专业教学改革

自贡卫校是省部级重点中专,医学影像专业是学校唯一由省卫生厅定点的重点专业.但随着我国由计划经济向市场经济转轨,医疗卫生就业市场发生了较大的变化;随着大学的进一步扩招,中专的"关、停、并、转"已成必然趋势,自贡卫校的专业设置、专业结构及办学体制若不及时调整以适应这种变化,将会难以生存,这已成为共识.     

对医学类独立学院专业设置的思考

独立学院专业设置必须适应市场需求,这不仅是体现其办学特色的重要方面,也是保持其生命力的关键?如何规范医药卫生类本科专业设置,保持医学类独立学院的办学特色与品牌形象,增加其竞争优势,使医学类独立学院可持续发展,是需要不断思考和探索的?     

浅谈中等卫校医学美容专业的培养目标和课程设置

随着社会的发展和人们对美的不断追求 ,一门新兴的医学学科———医学美容 ,正日益受到社会的关注。为了适应社会的需要 ,我校自 1996年起率先在全省招收医学美容专业学生 ,首届毕业生已完成学业 ,走向社会 ,通过几年的实践 ,根据我校首届医美专业毕业生的就业情况 ,参照中华医学会全国第二次美容医学专业教育研讨会精神 (以下简称全国会议 ) ,笔者就中等卫校医学美容专业的培养目标和课程设置 ,提出几点看法。1　关于培养目标 :应培养面向社会需要的具有一定医学美容知识的实用型中专医学美容人才1 1　关于我校首届医美专业毕业生就业情况…     

中医药类独立学院专业设置分析

[目的]通过调查分析中医药类独立学院的现行专业设置，结合毕业生的就业状况，探讨中医药类独立学院专业设置的原则。[方法]对官方公布的2008年8所中医药类独立学院招生专业进行比较、分析和归纳。[结果]目前我国中医药类独立学院所开设的专业大多数是照搬母体学校的骨干专业，人才培养模式和母体学校没有区别，缺乏特色。[结论]中医药类独立学院的专业设置应充分体现社会区域的经济发展需求，逐渐从母体学校中蜕变乃至超越，从而办出自己的特色。     

五年制护理专业的培养目标与课程设置

高职护理教育是当前和今后我国护理教育的主要发展方向。自2001年开始，五年制高职护理专业逐渐成为热门专业，不同层次的医学院校、卫生学校纷纷开设五年制高职护理专业。但是，在快速发展的背后存在着明显的发展不平衡，其中课程建设相对滞后、师资力量不足等方面表现得更加突出。我国高等教育的课程模式基本沿用的是培养研究型学科系统化模     

浅谈中职药剂专业药品营销方向课程设置及教学重点

近年来，随着我国医疗改革的深入及人们文化素质的提升，人们的用药习惯发生了极大改变，由依靠医生处方用药为主，逐步转变为医生处方和自行购买并行的用药方式。为此，社会药房的数量和规模得到了空前发展，促使药品营销服务人才需求量不断增加，中职药剂专业药品营销方向的培养也应运而生。     

甘肃省高校保健体育课课程设置现状分析及对策

甘肃省16所高等院校。其中省属本科院校11所,教育部直属本科院校1所,国家民委所属本科院校1所,省属专科院校3所。由于招生情况的特殊性,办学规模、专业特点等方面的原因,不包括师范类院校体育专业、医学类院校相关专业及民办高校。     

优化课程设置突出专业特色

医药营销专业的培养目标是培养适应我国现代医药卫生事业发展需要，有坚实的医药营销理论基础和实践技能的应用型医药营销高级人才。课程设置是按照培养目标、对学校教育教学和学生各种学习活动的总体规划和全面安排，它是一个受多元素制约的复杂系统，是在一定的指导思想下编制的结构体系，合理的课程设置是实现培养目标的基础。教学实践中发现我校大专医药营销专业课程设置尚存在需要优化完善之处。因此，探讨如何建立适合现代社会需求的课程设置，突出专业特色，对于提高人才培养水平、提高就业率具有重要的现实意义。     

医学营养专业的培养目标及课程设置浅析

医学营养学是一门古老而又新兴的学科，我校已有１３年的办学历史。从１９９５年１２月开始，我们对该专业的培养目标、课程设置实施等情况进行了调查研究，在毕业生反馈信息的基础上，结合营养系的有关情况，就培养目标及课程设置等方面的问题谈几点看法和体会。１．研究方法、材料１．１问卷调查从１９９５年底开始，我们对９１、９３、９５、９７届的毕业生进行了跟踪调查，发出问卷６２份，收回５１份，问卷回收率为８２．３％。问卷调查内容包括：择业与就业、课程设置、培养目标、教材质量评价等内容。１．２材料及统计分析材料来源是…     

护理专业辅修药剂专业的课程设置与教学方法研究

关于卫校学生辅修药剂专业的研究,有利于进一步调动学生学习积极性,让学有余力的学生充分享受学校教育资源,从而拓宽就业渠道,缩短工作适应期。     

中美教育技术学专业的课程设置比较

文章通过对中美两国教育技术学专业课程设置比较,指出由于在教育理念和对教育技术学科的认识不同,在教育技术学专业的课程设置中存在着差异.     

医学影像设备工程专业体系课程设置探讨

生物医学工程的快速发展对医学影像工程类专业人才培养提出了新的要求,必须适应行业的发展需要作出相应的改革。作者认为医学影像设备专业在课程设置上可依据:以专业养成教育做为专业设置的起点;以行业发展需要做为专业目标的标准;结合特定院校优势促进专业设置特色;以形成终身学习能力做为专业设置目的;以学生实习效果做为专业体系评价的依据。这些改革体现了专业课程设置的合理性、科学性、可操作性及持续改进的特点。     

职业院校医学检验专业优化课程设置的探讨

目前医学检验技术发展迅速,各种与之相适应的教育教学改革也在积极探索中,课程设置是其研究的重点内容。通过问卷调查、咨询专家、访谈的方法分析目前医学检验专业课程设置现状,寻求更加科学合理的课程结构体系,培养适应现代社会的高技术医学检验专业人才。     

从专业设置谈中等卫生职业教育的深化改革

１中等卫生职业教育的现状与机遇１．１现状当前，中等卫生职业教育的专业设置，均以１９９２年初所修订的社区医学、预防医学、妇幼卫生等１０个西医、西药类专业教学计划与大纲来教学。随着时间的推移这些专业显现出专业老化、缺乏特色、与社会需求不相适应的缺陷，限制了学校的发展，使中等卫生职业教育的道路越走越窄。１．２机遇１．２．１新专业、新计划、新大纲的制定为了贯彻落实第三次全国教育工作会议精神和中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，实施《面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划》，适…     

谈高职医学影像技术专业培养目标与课程设置

医学影像技术专业五年制高职应以全面素质为基础．以大专水准为教育目标．以学生、社会、知识三因素对培养目标与课程的综合要求．结合职业教育特点，确定培养目标以及设置相关的课程。     

古代中医高等教育专业和课程设置及其意义

我国古代的中医高等教育，发端于南北朝(刘宋、北魏)，形成和完善于隋唐时期。其后，社会地位有所提高，办学规模逐渐扩大，管理制度日趋完善。教学质量不断提高，为继承和弘扬中医药学术培养了大批人才。总结古代中医药高等教育专业和课程设置经验，对于办好今天的中医药高等教育，培养更多高质量的专业人才，具有借鉴意义。     

医疗保险专业医学类课程设置存在的问题及对策

科学合理的课程体系是人才培养的基础和关键。就医疗保险专业而言，相关院校对医学类课程的地位和作用的理解，一直缺乏统一的认识，也缺乏足够的重视，导致医学类课程设置随意性大、稳定性差，课程安排和课时分配不合理，严重影响医疗保险专业人才培养质量。建议以医疗保险专业人才培养目标为依据，明确并强化医学类课程的核心地位与作用，完善医疗保险专业课程设置。