基层部队卫生员消化系统基础理论及临床培训体会

卫生员是保障基层官兵健康的基本力量,在最短时间内培训出合格的、能适应平战时卫勤保障的卫生人员至关重要。消化系统结构与功能及消化系统常见疾病是基层部队卫生员培训的必修课程,作者针对基层部队卫生员培训目标与学习要求,探讨两者之间关联,主要在于提高基层部队卫生员的培训效果。     

新训卫生员院校培训模式的思考

卫生员是经过卫生专业训练并专门从事基层卫生工作的士兵,在平时卫生防疫和遂行战场救护任务中发挥着重要的作用。卫生员的培训质量直接关系到部队官兵的身体健康。全军第十六次院校工作会议之后,卫生员培训工作取得了很大的成绩。新训卫生员改由军队医学院校培训,与已往相比较,在师资力量、培训设施、教学资源等方面,军队医学院校无疑具有明显的优势。     

新训卫生员集中组训存在的问题及对策探讨

卫生员是经过短期专业训练并专门从事基层卫生工作的士兵,是基层卫勤保障和遂行战场救护任务的重要力量[1]。目前,全军卫生员集中组训呈规模化、规范化发展趋势。经过两年的新训卫生员培训实践,我们发现集中组训卫生员仍存在一些不可忽视的问题,制约了组训质量的提高。     

基层部队卫生员院前急救知识与技能培训效果分析

目的了解基层部队卫生员院前急救知识与技能掌握现状,为教学计划提供前瞻性和实用性的方案。方法对全省基层部队卫生员进行院前急救知识与技能的规范化培训,培训内容4项：心肺复苏、止血、包扎固定、搬运。结果①调查形式与培训意愿：表式问卷调查中愿意接受培训者为99.5%,面谈调查中愿意接受培训者为100%。②培训前掌握程度：表式问卷调查者中59.3%通过相关途径有所了解,37.6%基本掌握,3.1%未掌握;面谈调查者中53.4%通过相关途径有所了解,42.2%基本掌握,4.3%未掌握。③培训后效果：培训后卫生员对四项技能掌握程度明显提高。结论基层部队卫生员掌握院前急救知识和接受培训的需求进一步提升,体现了院前急救知识与技能在部队卫勤保障工作中的重要性。     

加强科学指导,提高培训效益

正为加强对卫生员培训工作的宏观指导,提高卫生员培训的整体效益,近年来,我们在总结多年培训工作经验的基础上,提出了"以大纲为依据、以教材为基础、以网络为载体"的卫生员培训改革思路,坚持按纲施训、转变培训管理模式,对保证卫生员培训效益的稳步提高发挥了重要的作用。1坚持用新大纲规范卫生员培训行为大纲是规范基本教学内容的指导性文件,是对基本教学内容和教育训练标准做出的刚性规定。只有以大纲为依据,按纲施训,才能确保卫生员培训沿着健康有序的方向发展。     

基层医院卫生员培训现状调查与分析

卫生员是直接面向基层，保障健康的卫生机构成员。是基层卫生队伍的基本力量，其作用发挥得好坏直接影响基层卫生工作。在卫生员培训逐步走向正规化、制度化、科学化的进程中。对卫生员培训的质量、效果以及卫生员自身对培训活动的认知现状进行评估是一项重要内容。为此，我院从2001年起．对5年来开展卫生员培训活动情况进行了问卷调查和资料统计，现将调查结果报道如下。     

怎样做好直选卫生员的培训工作

近年来，我们以《卫训队正规化建设验收标准》为依据，以“建设一流基地、培育卫生精兵”为目标，按照“连队式管理、院校式教学”的建设思路抓好直选卫生员的选取与培训工作，培训合格率100％，为基层输送了一大批留得住、用得上的合格卫生员。     

卫生员培训中存在的问题与对策探讨

卫生员是部队基层卫生工作的一支重要力量，无论是在平时卫生防病，还是战时火线抢救中都发挥着重要作用。卫生员训练队作为部队培养卫生员的基地，其培训质量的高低直接影响着卫勤保障能力。     

新训卫生员《常见疾病》课程教学改革的探讨

当前,卫生员培训依托军队医学院校及卫生专业培训机构集中进行,教学师资力量得以加强,教学资源及训练器材得以集中整合优化,教学活动、教学环节正规有序,有效提高了卫生员的培训质量。随着军队卫生专业士兵职业技能鉴定工作逐步开展,对卫生员培训提出了新的、更高的要求,进一步明确了卫生员培训的目标和任务。通过连续三年承担卫生员培训工作,我们针对新训卫生员《常见疾病》课程教学中存在的问题进行了改革与探讨。     

抓好基层部队卫生员训练的几点做法

针对当前基层部队卫生员训练现状特点,重点围绕每个组训环节重点内容,从卫生员来源选拔把关、施训力量配备、训练设施完善、训练内容规范和训练质量管控等方面入手,结合部队卫生员基础技术和技能训练现状,提出针对性操作性均较强的措施办法,总结探索规范化开展基层部队卫生员训练的方法途径.     

模拟医学教学模式在战伤救治教学中的应用

目的结合模拟医学教学模式,对传统战伤救治教学的方法进行改进。方法按照战伤救治培训教学大纲要求,将2014年度36名参加战伤救治技能培训班的基层卫生员作为对照组,采用传统教学模式教学;将2015年度37名参加战伤救治技能培训的基层卫生员作为实验组,采用理论授课结合模拟医学教学模式教学。结果实验组的理论及技能操作考核成绩优于对照组(P<0.05)。结论在对基层卫生人员进行战伤救治培训课程中应用理论授课结合模拟医学教学模式,能提高战伤救治培训质量,促使基层卫生人员熟练掌握战伤救治技能。     

刍议卫生员基地化培训模式

针对目前卫生员培训的现状,从教学方式、教材内容等方面进行分析,提出了基地化培训能使卫生员培训工作走上科学化、正规化、制度化的轨道,而抓好卫生员培训的课程建设是基地化培训的核心内容。     

卫生员基地化培训的实践与思考

卫生员是直接面向基层,为广大官兵服务的一支重要力量,抓好卫生员教育培训,对于加强基层卫生力量建设,保证部队的战斗力有重要意义。结合我队2008年以来,接受卫生员培训工作的经历,从前期准备、教学组织实施、存在的主要问题以及对策进行了比较深入的探讨;重点介绍教学组织实施,并针对存在的问题提出解决意见。     

浅淡如何发挥部队卫生员作用

卫生员是保障官兵身体健康的最基层卫生机构成员，它面向部队、服务基层，是卫生队伍的基本力量。我支队地处海岛，各中队分散于岛屿之间，卫生员在中队发挥角色作用显得尤为突出。因此，提高卫生员队伍的整体素质水平，充分发挥卫生员的能动性是我们必须解决，也是值得研究的问题。几年来，我们针对海岛支队的一些特点，在加强卫生员队伍建设取得了一些成效，现总结如下，供大家参考。     

军队医学院校卫生员教学新格局的着眼点与对策

卫生员（包括预选卫生士官和卫生士官）作为卫勤人员的一部分,是受过短期卫生专业训练并专门从事基层卫生工作的士兵[1],从一线战斗连直至后方医院都有他们的工作岗位。自全军第十六次院校会议后,建立起了由军队医学院校培训卫生员的教学新格局。军队医学教育转型期卫生员教学的格局布列原则具有四个着眼点,同时也是军队医学院校应着力处理好的内在格局点。     

新卫生员临床实习中存在的问题及对策

临床实习,是新卫生员理论与实践相结合的关键步骤,也是卫训队整个教学过程中的重要环节。在带教老师的具体指导下,新卫生员通过临床实习,完成理论到实践的飞跃,熟悉和掌握临床护理、技能操作、部队多发病、常见病防治的基本技术,成为基层实用型的卫生员。为了进一步做好新卫生员的临床实习工作,笔者对五年来毕业于我队的新卫生员临床实习工作进行了全面、详细的调查。大多数单位新卫生员临床实习工作抓得较紧,基本能按卫训队的实习计划,完成规定的实习内容。70％的新训卫生员通过临床实习,基本能胜任本职工作。但也存在一些不可忽视的问题,严重的影响了新训卫生员的质量。制约了部队基层卫生工作的发展。归纳起来,表现在以下几个方面:     

体验式教学法在卫生员专业训练中的应用

新训卫生员培训时间短、内容科目多,学兵要在短时间内掌握大量专业知识和技能具有一定难度。探索一种好的教学方法来激发学兵的学习兴趣,提高学习效率,是教员在教学设计与教学组织过程中需要重点考虑的问题。我们结合卫生员的培训特点,将体验式教学法应用于教学,取得了良好的效果。     

卫生员教学应注重学兵能力培养

卫生员教学的目的在于培养一支适应部队基层需求、德才兼备合格的卫生队伍。卫生员教学培训时间短,课程内容多,学兵年龄小,学习负担重,如何在有限时间内让学兵尽快掌握医学基础知识、基本技能,并适应部队基层卫生工作的需要。我们认为,改革教学方法,注重学兵能力培养是一项十分重要的任务,就此谈几点看法。1培养学习兴趣,提高自学能力在教学过程中,学兵对教员在课堂上满堂灌不感兴趣,容易养成上课不听讲,考前背笔记的不良习惯,使学兵学习处于被动,只是消极接受灌输。针对这种情况,教员应有意识地培养学生学习兴趣,并在教学方法上进行改进。1…     

在卫生员复训中强化战创伤救治训练的探讨

新军事变革下,现代信息化高科技战争及非战争军事行动对战创伤救治提出了新的要求.卫生员作为师以下部队的主要卫勤力量,平战时期的战创伤救治是部队基层卫生员的主要职责之一.在卫生员复训中进一步强化新时期、新要求下的战创伤救治原则及策略,以确保圆满、高效地完成多样化军事任务卫勤保障的需要.     

新训卫生员培训管理应把握的几个问题

为了完成卫生学兵集中组训的培训任务,依据2008年《中国人民解放军陆军军事训练与考核大纲》关于新训卫生员的要求以及上级机关对卫生学兵培训的有关指示精神,认真总结两年来培训的实践经验,分析存在问题,对卫生员集中培训的培训目标、管理、模式、内容、方法及培训对象等问题进行讨论并提出思考意见。现就如何加强卫生学兵集中组训,提高培训质量的有关问题谈几点见解以供参考。