精神分裂症患者家属心理健康水平及个性特征调查

目的调查精神分裂症患者家属心理健康水平及个性特征。方法选取我院精神分裂症患者家属200例作为观察组,同时取体检的城镇居民200例作为对照组,采用症状自评量表（SCL-90）对两组人群的心理健康状况进行调查研究。结果观察组躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、敌对6个因子得分及总分均高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）,两组强迫、精神病性和恐惧3个因子得分的差异无统计学意义（P〉0.05）。结论精神分裂症患者家属普遍存在多种心理健康问题,应采取心理健康教育等多种措施,给予关心与支持,以使其树立信心,减轻各种心理上的不适感。     

家庭心理干预对精神分裂症患者康复作用的观察

目的观察家庭心理干预对精神分裂症患者康复的作用。方法选择60例出院的精神分裂症患者进行为期1年的家庭心理干预,采用等级相关分析家庭心理干预与简明精神病评定量表（BPRS）评分、社会功能缺陷筛选量表评分（SDSS）及生活满意度指数A评分（LSIA）。结果家庭心理干预与BPRS缺乏活动因子得分之间明显相关（P〈0.05）,与SDSS总分及其因子分之间显著正相关（P〈0.01）,与LSIA评分之间亦显著相关（P〈0.01）。结论加强家庭心理干预有利于提高精神分裂症患者的社会功能与生活满意度。     

精神分裂症患者污名现象与家庭环境关系的相关研究

目的探讨精神分裂症患者污名现象与家庭环境的相关性。方法采用家庭环境量表（FES-CV）和心理障碍污名量表对100例精神分裂症患者进行测评,并进行相关分析。结果精神分裂症患者的家庭亲密度、情感表达、成功性和组织性因子得分低于与中国常模（〈0.01）,矛盾性高于中国常模（〈0.01）。家庭亲密度、情感表达、矛盾性、独立性﹑成功性与污名现象之间呈正相关（均〈0.05）。结论精神分裂症患者的污名现象与家庭环境明显相关。     

健康教育对精神分裂症患者及其家属干预的效果研究

目的探讨健康教育对精神分裂症患者及其家属的影响。方法将住院的精神分裂症患者120例随机分为对照组和观察组,每组60例。对观察组患者及其家属进行健康教育,对照组患者及其家属不进行任何心理干预,治疗3个月后对两组患者及其家属状况进行评价。结果观察组患者简明精神评定量表（BPR8）、自知力与治疗态度问卷表（ITAQ）及治疗依从性减分值明显大于对照组（P〈0.01）,而观察组患者家属焦虑自评量表（SAS）和抑郁自主量表（SDS）评分明显低于对照组（P〈0.05）。结论对精神分裂症患者及其家属进行健康教育有利于患者康复,改善患者治疗依从性;有利于改善家属的心理状态。     

心理健康教育对精神分裂症患者康复的影响

目的：探讨心理健康教育对精神分裂症复发率家庭环境及患者工作能力的影响。方法：对经住院治疗痊愈出院的60例精神分裂症患者（观察组）及家属进行每月1次的定期心理健康教育1年,并与同期痊愈出院,仅靠药物维持治疗的60例精神分裂症患者（对照组）进行比较。结果：观察组总复发率为16．7％,低于对照组的41．7％（P〈0．01）;其家庭环境量表分及工作能力的恢复均优于对照组（P〈0．05～0．01）。结论：心理健康不仅有助于降低精神分裂症的复发率,而且有助于精神分裂症患者家庭环境的改善和工作能力的恢复。     

心理干预对ICU患者家属心理状态及应对方式的影响

目的调查ICU患者家属心理健康状况,探讨心理干预对其心理状态及应对方式的影响。方法对入组80名ICU患者家属随机分为干预组和对照组各40例,采用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）和特质应对方式问卷（TCSQ）评价干预前后的心理状态。结果干预后ICU患者家属抑郁自评量表（SDS）值和焦虑自评量表（SAS）值比较（P〈0.01）,用TCSQ的PC评分（t=2.48,P〈0.05）和NC评分（t=3.20,P〈0.01）比较均有显著性差异,有统计学意义。结论心理干预措施可以明显改善ICU患者家属的不良心理反应,特别是减轻患者家属的抑郁和焦虑情绪。     

46例精神分裂症家属的心理状况调查与心理干预

目的了解精神分裂症患者家属的心理状况,为有心理问题的精神分裂症家属进行心理干预提供依据和帮助。方法采用症状自评量表（SCL-90）对46名精神分裂症患者家属进行心理状况调查,并与全国常模进行比较,提供心理干预的依据;心理干预前和心理干预4周后采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行测评,并进行评分比较,评估心理干预的效果。结果精神分裂症患者家属存在严重的心理问题,SCL-90中躯体化、焦虑、抑郁及恐怖因子与全国常模相比具有显著差异（P〈0.01）。结论对家属的心理干预可以显著降低他们的焦虑抑郁等不良情绪,SAS心理干预前与心理干预后有显著差异（P〈0.01）,SDS心理干预前与心理干预后有显著差异（P〈0.01）。     

综合式家庭心理干预对于精神分裂症恢复期患者的干预研究

目的：研究并探讨对精神分裂症恢复期患者采用综合式家庭心理干预的临床效果。方法：选取100例精神分裂症恢复期患者,随机分为观察组和对照组。观察组患者给予综合式家庭心理干预治疗,对照组患者给予一般性药物治疗,观察两组患者简明精神病量表,社会功能缺陷量表以及症状改善等情况,并将所得到的资料进行对比分析研究。结果：观察组治疗前后简明精神病量表评分较对照组明显减少（P〈0.05）;社会功能缺陷量表评分明显下降（P〈0.05）;症状自评量表明显好转（P〈0.05）。观察组和对照组差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：对精神恢复期患者进行综合式家庭心理干预治疗,能够有效提高患者心理健康,并提高临床治疗效果,降低并发症发生机率。     

首发精神分裂症患者家属的家庭负担与心理干预

目的：探讨首发精神分裂症患者家属的家庭负担及心理干预的效果。方法：将141例首发精神分裂症患者的156名家属随机分为心理干预组和非心理干预组各78例,分别在患者入院时和出院时采用症状自评量表进行评定。结果：研究组及对照组在其患者入院时症状自评量表评定结果与国内常模比较,各因子差异均有显著性（P〈0．05或0．01）;两组家属在其患者出院时症状自评量表评分与人院时症状自评量表减分率差异均有显著性（P〈0．05或0．01）。两组家属出院时症状自评量表评分与常模比较,有显著差异的因子数研究组少于对照组。结论：首发精神分裂症患者家属的家庭负担较重,应进行心理干预。     

院外延伸护理干预对抑郁症患者家属心理状况的影响

目的探讨院外延伸护理干预对抑郁症患者家属心理状况的影响。方法将120例抑郁症患者家属随机分为研究组和对照组各60例,患者出院后,对照组家属给予常规电话随访,研究组在此基础上实施为期一年的院外延伸护理干预。于干预前及12个月分别采用症状自评量表（SCL-90）和简易应对方式问卷（SCSQ）进行评定比较。结果干预12个月后研究组家属的SCL-90中躯体化、抑郁、焦虑、恐怖的因子评分均显著低于对照组（P〈0.01）;SCSQ干预12个月后积极应对得分明显高于干预前（P〈0.01）;消极应对得分明显低于干预前（P〈0.01）。结论院外延伸护理干预可有效改善抑郁症患者家属对付内外环境要求及其有关的情绪困扰,从而提高心理健康水平,有利于患者的家庭康复。     

心理干预对精神分裂症患者家属心理状况的影响

目的探讨对精神分裂症患者家属实施心理干预的效果。方法采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）调查精神分裂症患者家属在心理干预前后的心理状况。结果干预前患者家属的SAS、SDS评分均高于国内常模,与国内常模相比差异有统计学意义（P〈0．05）。实施心理干预后患者家属的SAS、SDS评分均明显下降,与干预前相比差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对精神分裂症患者家属实施心理干预能缓解其心理压力,改善其心理状况。     

心理干预对精神病患者家属心理状况的影响

目的：了解心理干预对精神病患者家属心理健康状况的影响。方法：将患者家属随机分为干预组与对照组,并对干预组进行心理干预,然后对干预组和对照组分别应用症状自评量表（SCL-90）进行评定。结果：两组精神病患者家属SCL-90均有某些因子分高于国内常模（P〈0.01）,而干预组与对照组的某些因子分有统计学差异（P〈0.01）。结论：精神病患者家属的心理状况不容乐观,心理干预有利于家属的心理健康。     

首发精神分裂症患者家属心理健康与分裂症知晓情况的关系

目的 分析首发精神分裂症患者家属心理健康状况及其与分裂症知晓情况的关系。方法 197例解放军第二六一医院精神科病房2009年4月~2011年7月住院的首发分裂症患者家属于患者入院时进行精神分裂症知识问卷和症状自评量表（SCL-90-R）评定。研究指标为家属分裂症知识知晓情况和心理健康情况。采用独立样本t检验比较家属自评SCL-90-R得分与国内最新常模的差异,并用Pearson相关检验分析患者家属心理健康与精神分裂症知晓情况的关系。结果 首发精神分裂症患者家属精神分裂症知识4个纬度均与SCL-90-R 9因子评分呈显著负相关（r=-0.11~-0.35,P〈0.01）,且SCL-90各维度得分均低于常模,差异有高度统计学意义（t=16.38~35.78,P〈0.01）。结论 首发精神分裂症患者家属精神分裂症知识的知晓情况在一定程度上影响其心理健康水平,对家属进行精神分裂症知识健康教育,提高其对精神分裂症的认识可能有助于改善其心理健康。     

冠心病患者心理健康状况与生活质量的相关性研究

目的：探讨冠心病患者心理健康状况与生活质量的相关性。方法：分别采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）和世界卫生组织生活质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）评估150例冠心病患者（观察组）和100例正常体检者（对照组）的心理健康状况和生活质量。结果：观察组的SAS和SDS评分明显高于对照组,且生理领域、心理领域、社会关系领域及环境领域等4个领域的WHOQOL-BREF评分明显低于对照组,差异有统计学意义（均P〈0.01）。冠心病患者SAS和SDS评分与WHOQOL-BREF的4个领域评分呈显著负相关（P〈0.01）。结论：冠心病患者心理健康状况与生活质量密切相关,护理人员应对其实施有效的心理干预措施,以提高其生活质量。     

胃癌患者家属心理健康状况分析

目的探讨胃癌患者家属心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）及自编一般项目调查表对88例住院胃癌患者家属进行测评。结果住院胃癌患者家属SCL-90评分高于国内常模（P〈0．01）,女性家属SDS、SAS评分高于男性家属（P〈0．05）,无业者SDS、SAS评分高于有业者（P〈0．01,P〈0．05）。结论胃癌患者家属心理健康状况不容乐观,应积极进行心理社会干预。     

社区护理干预对精神分裂症患者生活质量的影响

目的：探讨以患者为中心的社区护理干预对精神分裂症患者社区康复的影响。方法：将精神分裂症患者随机分成干预组和对照组,对干预组患者及其家属、社区居民实施群体护理干预和个别指导,对照组只给予一般健康指导,共干预1年。采用家庭社会关怀度指数问卷（APGAR）、社会功能缺陷量表（SDSS）和生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）对干预效果进行评定。结果：实施社区护理干预后,干预组患者的社会功能缺陷程度明显降低,与干预前及两组间比较,差异均有显著性（P〈0.01）。患者得到较多的家庭、社会支持,家庭社会关怀度显著提高（P〈0.05）。患者生活质量与家庭社会支持度的相关性分析,除物质生活维度,其余3个维度即躯体功能（r=0.37,P〈0.01）、心理功能（r=0.35,P〈0.01）、社会功能（r=0.27,P〈0.05）均与家庭社会关怀度呈正相关。患者生活质量明显提高（P〈0.05或P〈0.01）。结论：及时的社区护理干预可有效提高精神分裂症患者的生活质量和社会功能。     

社区精神分裂症患者家庭功能、家庭亲密度和适应性特点探析

目的探讨家庭功能及家庭亲密度和适应性在社区精神分裂症患者中的特点。方法选取2012年5月～2013年5月深圳市福田人民医院翠海、八卦岭社区收集的25例精神分裂症患者,采用家庭适应性和亲密度量表及家庭环境量表展开调查,并比较同期收集的对照组20例健康志愿者相应资料。结果FACES Ⅱ—CV评分观察组实际及理想亲密度,实际及理想适应性均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;2组道德宗教观、知识性因子评分比较,差异无统计学意义;矛盾性因子观察组明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）;控制性、亲密度、组织性、情感表达、娱乐性、成功性、独立性均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论社区精神分裂患者家庭功能相对较弱,缺乏家庭亲密度及适应性,需积极行家庭功能的干预,以使患者保持乐观心态,提高战胜疾病的信心,促使生活质量改善,具有非常积极的调查应用价值。     

青少年精神分裂症患者与家庭功能的相关性研究

目的探讨青少年精神分裂症患者与家庭功能的关系。方法采用父母养育方式评价量表（EMBU）及家庭环境量表中文版（EFS-CV）对67名青少年精神分裂症患者进行对照及相关分析。结果青少年精神分裂病患者有家庭功能障碍。病例组家庭环境中父母关系,亲子关系差,父母有不良行为习惯者多（P〈0．05）;病例组父母养育方式不恰当．相关分析表明：病例组父母惩罚、过度干涉、拒绝否认均多于对照组,父亲关心理解少于对照组,母亲偏爱被试多于对照组（P〈0．05）。结论不良的家庭环境和父母养育方式对青少年精神分裂症的发病起一定作用,具有相关性。     

心理社会干预对精神分裂症康复影响的病例对照研究

目的：探讨心理社会及家庭干预对精神分裂症康复的影响。方法：将160例出院精神分裂症患者随机分成干预组（80例）和对照组（80例）。干预组接受系统的集体及个别心理社会家庭方面的干预,同时合并药物维持治疗。在研究开始后的3个月、1年、2年末,对两组患者分别用社会功能评定量表（DAS）、阳性和阴性症状量表（PANSS）评分进行比较,研究结束时统计两组的复发例数。结果：此两组DAS和PANSS评分3个月时无统计学意义,1年末时有统计学意义（P〈0.05）,2年末有统计学意义（P〈0.01）。2年内复发病例,干预组12例,对照组34例,两者比较有统计学意义（P〈0.01）。结论：心理社会及家庭干预对精神分裂症患者精神症状的好转、社会功能的恢复和复发率的降低具有显著效果。     

健康教育对精神分裂症患者陪护家属心理健康状况的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者陪护家属心理健康状况的影响。方法将200例精神分裂症患者的家属,在接受常规健康教育的基础上,施以团体家属健康教育,观察8周。分别于干预前后采用症状自评量表（SCL-90）评定心理健康状况并与国内常模进行比较。结果人组家属健康教育前症状自评量表总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性各因子分均显著高于国内常模（P均〈0．01）;健康教育后症状自评量表总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性各因子分均较健康教育前有显著性下降（P均〈0．05）,总分及各因子分与国内常模比较均无显著差异（P均〉0．05）。结论健康教育能显著改善精神分裂症患者家属的心理健康状况,提高家庭对患者的支持度与监护能力,有利于患者的家庭治疗,对促进患者的全面康复具有重要意义。