临床护理路径在预防脊柱骨折病人便秘中的应用

[目的]观察临床护理路径在预防脊柱骨折病人便秘中的应用效果。[方法]将80例脊柱骨折病人随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组采取传统护理方法,观察组制订临床护理路径干预。比较两组病人疾病相关知识掌握情况、病人的满意度、便秘发生情况及通便药物使用情况。[结果]观察组病人疾病相关知识掌握情况优于对照组;观察组病人的满意度高于对照组;观察组病人便秘发生及使用通便药物低于对照组。[结论]应用临床护理路径可预防脊柱骨折病人便秘的发生。     

临床护理路径在预防脊柱骨折病人便秘中的应用

[目的]观察临床护理路径在预防脊柱骨折病人便秘中的应用效果。[方法]将80例脊柱骨折病人随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组采取传统护理方法,观察组制订临床护理路径干预。比较两组病人疾病相关知识掌握情况、病人的满意度、便秘发生情况及通便药物使用情况。[结果]观察组病人疾病相关知识掌握情况优于对照组;观察组病人的满意度高于对照组;观察组病人便秘发生及使用通便药物低于对照组。[结论]应用临床护理路径可预防脊柱骨折病人便秘的发生。     

临床护理路径在颅底骨折病人护理中的应用

[目的]观察临床护理路径在颅底骨折病人护理中的应用效果.[方法]将120例颅底骨折病人随机分为观察组与对照组,每组60例,对照组采用常规整体护理管理模式,观察组在整体护理的基础上采用颅底骨折住院病人的临床护理路径管理模式.比较两组病人疾病相关知识掌握情况、病人对护理工作的满意度、住院时间.[结果]观察组病人疾病相关知识掌握情况优于对照组;观察组病人对护理工作的满意度高于对照组;观察组病人术后住院时间低于对照组.[结论]在颅底骨折病人护理中的应用临床护理路径可提高护理质量和工作效率.     

临床护理路径在颅底骨折病人护理中的应用

[目的]观察临床护理路径在颅底骨折病人护理中的应用效果。[方法]将120例颅底骨折病人随机分为观察组与对照组,每组60例,对照组采用常规整体护理管理模式,观察组在整体护理的基础上采用颅底骨折住院病人的临床护理路径管理模式。比较两组病人疾病相关知识掌握情况、病人对护理工作的满意度、住院时间。[结果]观察组病人疾病相关知识掌握情况优于对照组;观察组病人对护理工作的满意度高于对照组;观察组病人术后住院时间低于对照组。[结论]在颅底骨折病人护理中的应用临床护理路径可提高护理质量和工作效率。     

不稳定性心绞痛介入治疗应用临床护理路径的效果评价

[目的]探讨临床护理路径在不稳定性心绞痛介入治疗中的应用效果。[方法]将42例不稳定性心绞痛介入病人随机分为观察组和对照组各21例,观察组实施临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理措施,比较两组病人住院天数、疾病健康知识掌握情况、病人的便秘状态及护理满意度。[结果]观察组的平均住院日及便秘情况均明显少于对照组(P<0.05),疾病健康知识掌握情况及病人满意度均高于对照组(P<0.05)。[结论]临床护理路径应用于不稳定性心绞痛介入治疗能减少病人住院天数,改善病人便秘状态,提高护理工作质量及病人满意度。     

临床护理路径在精神分裂症病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径对精神分裂症病人健康教育效果的影响.[方法]将80例精神分裂症病人随机分为实验组和对照组各,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径引进健康教育中,对两组病人疾病相关知识掌握程度和护理质量满意度进行比较.[结果]实验组疾病相关知识掌握程度和护理质量满意度明显优于对照组.[结论]应用临床护理路径对精神分裂症病人进行健康教育,可提高病人的疾病相关知识掌握程度,提高护理工作主动性及护理质量满意度.     

临床护理路径在耳鼻喉科择期手术病人中的应用

[目的]探讨运用临床护理路径护理耳鼻喉科择期手术病人的效果.[方法]选取耳鼻喉科择期手术病人120例随机分为观察组与对照组各60例.观察组按临床护理路径实施护理,对照组采用耳鼻喉科常规护理.[结果]观察组平均住院天数、术前天数、住院费用明显降低,病人及家属对疾病相关知识知晓率和对护理服务满意度显著升高.[结论]在耳鼻喉科择期手术病人中应用临床护理路径值得临床中推广.     

临床护理路径在肝硬化失代偿期病人健康教育中的应用

[目的]观察临床路径护理在肝硬化失代偿期病人健康教育中的应用效果.[方法]90例肝硬化失代偿期病人随机分为观察组和对照组,每组45例,对照组采取传统健康教育模式,观察组按预先设计好的临床护理路径进行整体护理和健康教育.比较两组病人健康教育知识熟练掌握情况、对护理工作的满意情况、并发症发生情况.[结果]观察组健康教育知识掌握情况与对护理工作的满意度均高于对照组;观察组病人并发症发生率低于对照组(P＜0.05).[结论]运用临床护理路径对肝硬化失代偿期病人进行健康教育能明显提高了病人对护理的满意度,提高了健康教育效果,减少了并发症的发生.     

临床护理路径在先天性肛门闭锁患儿家长健康教育中的应用

[目的]观察健康教育临床路径表对先天性肛门闭锁患儿的应用效果.[方法]将68例先天性肛门闭锁患儿随机分为两组,路径组33例按临床路径进行健康教育,对照组35例采用传统方法进行健康教育,观察出院前患儿家属对先天性肛门闭锁疾病相关知道和健康技能的掌握情况及对护理工作的满意程度.[结果]路径组先天性肛门闭锁相关知识和健康技能的掌握情况及家长对护理工作的满意度均高于观察组（P＜0.05）.[结论]健康教育临床路径表的应用,显著提高了家长对相关知识的认识和护理工作满意度.     

临床路径在开胸手术病人呼吸功能训练健康教育中的应用

[目的]探讨临床路径在开胸手术病人呼吸功能训练健康教育中的应用效果.[方法]将75例开胸手术病人随机分为两组,观察组50例,对照组25例,对照组采取常规护理,观察组采取临床路径模式进行呼吸功能训练的健康教育.观察并比较两组病人健康教育内容掌握情况和对护理服务的满意度.[结果]观察组病人健康教育知识熟练掌握情况及对护理服务的满意度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]临床路径应用于开胸手术病人呼吸功能训练健康教育中有利于优化护理程序,提高健康教育效果,提高病人的满意度.     

临床护理路径在老年骨折病人健康教育中的应用

[目的]观察临床护理路径在老年骨折病人健康教育中的应用效果.[方法]将88例老年骨折病人随机分为观察组45例和对照组43例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组采用临床护理路径进行健康教育,观察两组病人的护理满意度、住院时间、住院费用、健康知识知晓率、病人满意度、治疗依从性及并发症发生率有无差异.[结果]观察组住院时间与治疗费用均少于对照组、并发症发生率低于对照组、病人健康知识知晓率及护理满意度、治疗依从性均高于对照组,经比较差异均有统计学意义（P＜0.05）.[结论]临床护理路径是一种切实可行的护理模式,能缩短病人的住院时间、普及病人健康教育知识、提高病人满意度及治疗依从性、减少医疗费用及并发症的发生.     

复方通便膏敷脐联合腹部按摩预防化疗后便秘的临床研究

[目的]探讨复方通便膏敷脐联合腹部按摩应用于化疗病人预防化疗后便秘的效果.[方法]选择108例化疗病人,按化疗顺序随机分为两组,对照组50例采用化疗后常规护理,观察组58例除常规护理外,于化疗第1天开始实施复方通便膏敷脐联合腹部按摩,每天1次,直至化疗结束;比较两组护理干预后不同时间段排便情况、便秘发生率及应用开塞露的比率.[结果]观察组护理干预后12 h、24 h、48 h、72 h内的排便率明显高于对照组(P<0.05或P<0.01);在便秘发生和使用开塞露或通便药物等方面,两组差异均有统计学意义(P＜0.01).[结论]复方通便膏敷脐联合腹部按摩预防肿瘤病人化疗后便秘效果理想.     

健康教育临床路径预防骨折病人便秘的效果观察

目的探讨健康教育临床路径在预防骨折病人便秘中的应用效果。方法将96例骨折病人随机分成研究组和对照组，各48例。研究组实施健康教育临床路径，对照组实施传统的健康教育，比较2组效果。结果研究组便秘发生率低于对照组、观察组健康教育知识掌握程度、护理工作满意度优于对照组，差异有统计学意义（均p〈0．05）。结论在骨折病人应用健康教育临床路径可预防便秘的发生，提高健康教育知识掌握程度和护理工作满意度，使病人获得高品质的护理服务。     

临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用

[目的]探讨临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用.[方法]将200名择期剖宫产产妇分为观察组和对照组,每组100例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组根据临床路径对病人进行健康教育.比较两组病人健康教育内容掌握情况及对护理工作的满意度.[结果]观察组产妇健康教育内容掌握情况优于对照组(P<0.05);观察组产妇对护理工作的满意度高于对照组(P<0.05).[结论]应用临床路径对择期剖宫产产妇进行健康教育,可提高健康教育效果和病人的满意度.     

临床护理路径在慢性鼻窦炎鼻内镜手术护理中的应用

[目的]探讨临床护理路径在鼻内镜手术中的实施方法与应用效果。[方法]将60例行鼻内镜手术病人随机分观察组和对照组,观察组采用临床护理路径进行护理,对照组采用传统护理方式进行护理,比较两组病人对疾病相关知识掌握和满意度情况。[结果]两组病人在疾病相关知识掌握和满意度方面差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对行鼻内镜手术病人实施临床护理路径,可以提高病人满意度和疾病相关知识,有利于病人康复,减少并发症发生。     

临床护理路径在自发性气胸病人中的应用

[目的]探讨临床护理路径在自发性气胸病人中的应用.[方法]将96例自发性气胸病人随机分为观察组(47例)和对照组(49例),观察组实施临床路径进行护理,对照组采用传统的常规护理.比较两组病人住院天数、住院费用、健康知识评分情况以及并发症发生情况和对护理服务的满意度.[结果]观察组病人住院天数短于对照组,住院费用低于对照组,健康知识评分高于对照组(P均＜0.05);观察组病人并发症发生率低于对照组(P＜0.05);观察组病人对护理服务的满意度高于对照组(P＜0.05).[结论]在自发性气胸病人护理中应用临床护理路径可缩短病人的住院时间,降低住院费用,减少并发症,提高护理质量.     

临床护理路径在白内障合并糖尿病手术病人中的应用

[目的]探讨临床护理路径在白内障合并糖尿病手术病人中的应用。[方法]对60例白内障合并糖尿病手术病人随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组采用传统的护理模式,观察组实施临床护理路径。比较两组病人住院时间、住院费用、满意度及疾病相关知识掌握程度。[结果]观察组病人住院时间短于对照组,住院费用低于对照组,满意度及疾病相关知识掌握程度高于对照组。[结论]在白内障合并糖尿病手术病人中应用临床护理路径,可缩短住院时间、降低医疗费用、提高病人的满意度和疾病相关知识掌握程度。     

临床护理路径在急性胰腺炎病人胃肠减压期间中的应用

[目的]研究应用临床护理路径对急性胰腺炎病人胃肠减压期间的效果。[方法]将41例急性胰腺炎病人随机分为两组,观察组运用临床护理路径对病人进行护理及健康教育,对照组给予常规护理。[结果]观察组病人住院时间、腹痛持续时间短于对照组（P〈0.05）,对护理服务的满意度、健康教育知识的掌握情况高于对照组（P〈0.05）。[结论]临床护理路径的实施可有效提高病人的满意度及对疾病相关知识的掌握程度、缩短住院时间。     

健康教育干预对精神分裂症病人便秘影响的研究

[目的]探讨如何减少精神分裂症病人便秘的发生.[方法]将90例精神分裂症病人随机分为对照组和观察组各45例, 对照组采取一般性健康教育,观察组采取多样性健康教育,自行设计知识问卷进行面对面调查,于健康教育前后比较两组知识掌握情况及便秘发生率.[结果]教育后观察组掌握预防便秘相关知识高于对照组(P<0.05),便秘发生率显著低于对照组(P<0.01).[结论]健康教育可改变病人的认知,可有效预防和减少便秘发生,提高病人服药依从性.     

健康教育路径在乳腺癌改良根治术患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在乳腺癌改良根治术患者中的应用及临床效果.方法:将61例乳腺癌患者随机分为观察组30例和对照组31例,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用临床路径进行健康教育.统计、比较两组疾病相关知识和相关技能掌握情况、围术期并发症发生情况及患者满意度.结果:观察组疾病相关知识和相关技能掌握情况、围术期并发症发生情况及患者满意度均优于对照组(P＜0.01).结论:临床路径的应用使健康教育更具系统性、规范性和时效性,有利于患者掌握疾病相关知识和技能,减少并发症发生,提高患者满意度.