临床护理路径对哮喘患儿家长健康知识及治疗效果的影响

目的：探讨临床护理路径在哮喘患儿中的应用价值。方法选取我院2012年6月至2013年2月收治的80例哮喘患儿及其家长为研究对象,采用随机对照的方法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组采用临床护理路径,比较两组的护理效果。结果观察组家长在疾病认知、用药方法、急救知识方面的知晓率显著高于对照组,患儿治疗的依从性显著高于对照组（ P＜0.05）。观察组的疗效显著高于对照组,日间症状积分和夜间症状积分均显著低于对照组,住院时间显著短于对照组（ P＜0.05）。结论临床护理路径有利于增加哮喘患儿家长的健康知识,提高患儿治疗的依从性,改善治疗效果,缩短患儿的住院时间。     

人性化护理对门诊输液患儿输液配合度的影响

目的 探讨人性化护理在门诊输液患儿中的应用效果.方法 将门诊100例输液患儿分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理模式,观察组在对照组基础上采用人性化护理模式,比较两组患儿的护理效果.结果 观察组的穿刺配合度为100％,显著高于对照组的85.0％ (P ＜0.05).观察组的穿刺成功率显著高于对照组,不良反应发生率显著低于对照组(P均＜0.05).观察组患儿家长的护理满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论 人性化护理可提高门诊输液患儿的配合意识,促进穿刺成功,提高家长满意度.     

基于早期教育与护理干预策略下的婴儿生长发育效果评价

目的 探讨早期教育与护理对婴儿生长发育的影响.方法 选择148例足月健康新生儿为研究对象,采用随机数字表法分为观察组78例和对照组70例.观察组家长均接受早期教育与护理培训,对照组家长均未接受早期教育与护理培训.比较2组婴儿家长早期教育及护理知识知晓率,并比较2组婴儿1岁时生长发育情况、发育商及四病发病率.结果 观察组婴儿家长早期教育及护理知识知晓率显著高于对照组(P＜0.01);观察组婴儿1岁时体质量、身高均显著重于、高于对照组(P＜0.05);观察组婴儿1岁时大运动、语言能力、精细运动发育评分显著高于对照组(P＜0.05);观察组婴儿1岁前四病发病率显著低于对照组(P＜0.05).结论 早期教育与护理培训有助于提高家长相关知识知晓率,促进婴儿生长发育,提高儿童整体健康水平.     

延续性护理对小儿哮喘患者情绪及其生活质量的影响探讨

目的：探讨延续性护理在小儿哮喘预后康复中的应用。方法将我院接受治疗100例哮喘患儿随机分为观察组和对照组,每组50例,对照组出院时仅给予出院指导,观察组在对照组的基础上采用延续性护理,1年后对两组患儿及其家长进行效果调查。结果观察组家长在疾病认知、用药方法、急救知识方面的知晓率显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组的复诊率显著高于对照组,1年内再次住院率显著低于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组在焦虑标分、生活标分、躯体标分等生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论延续性护理有利于提高哮喘患儿家长的健康知识掌握率,促进患儿健康行为形成,提高出院后的生活质量。     

急诊骨科手术围手术期护理对策的研究

目的：探讨急诊骨外科手术围手术期护理对策和护理效果。方法将吴川市人民医院急诊骨外科手术围手术期患者60例按随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组给予常规护理措施,观察组给予优质护理,判定2组临床护理效果。结果观察组患者总满意度、健康知识知晓率及得分均明显高于对照组（P＜0.05）,观察组患者叫铃次数明显少于对照组（P＜0.05）。结论优质护理在急诊骨外科手术围手术期的护理效果明确,值得推荐。     

家长参与互动配合健康教育模式在哮喘患儿中的应用

目的:探讨家长参与互动配合健康教育模式在哮喘患儿中的应用效果。方法:将200例哮喘患儿以数字表法分为对照组和实验组各100例,对照组给予常规护理,实验组在此基础上实施家长参与互动配合健康教育模式;比较两组干预前后家长哮喘相关知识知晓率,并观察两组患儿治疗依从性、1年内哮喘发作次数、就诊情况、哮喘控制率及危险事件发生率。结果:干预后,实验组家长知识知晓率高于对照组(P0.05);实验组合理营养、遵医用药、防止感染、回避过敏源及合理运动方面的依从率均高于对照组(P0.05),哮喘发作次数、急诊次数以及住院次数均少于对照组(P0.05);实验组哮喘控制率高于对照组(P0.05),危险事件总发生率低于对照组(P0.05)。结论:对哮喘患儿采取家长参与互动配合健康教育模式,可有效提高患儿治疗依从性、家长对哮喘知识的了解程度,有效控制哮喘,降低危险事件风险。     

临床路径在腭裂手术患儿诊疗护理中的应用

[目的]探讨临床路径(CP)在腭裂手术患儿诊疗护理中的应用效果.[方法]选择2010年6月至2012年1月住院行腭裂整复术的患儿156例为研究对象,将2010年6月至2011年6月入院实施常规诊疗模式的97例患儿设为对照组,2011年7月至2012年1月入院实施CP的59例患儿设为观察组.比较两组患儿的平均住院天数、住院费用、术后并发症及不良反应发生率、家长相关健康知识知晓率和满意率.[结果]观察组平均住院费用、住院天数、术后并发症及不良反应发生率均显著低于对照组(P＜0.05),家长相关健康知识知晓率和满意率均显著优于对照组(P＜0.05).[结论]对腭裂患儿实施临床路径管理,对提高医疗护理质量,降低医疗成本有积极作用.     

临床护理路径在肠梗阻择期手术患儿中的应用

目的:探讨临床护理路径在肠梗阻择期手术患儿中的应用效果.方法:将我院2010年6月～2011年3月收治的100例肠梗阻患儿分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理方法,观察组采用临床护理路径,比较两组患儿术后排气时间、肠鸣音听诊评分、生活质量、复发率、住院时间、住院费用、家长的健康知识达标率和满意率.结果:观察组患儿术后排气时间、肠鸣音听诊评分、生活质量、复发率、家长的健康知识达标率和满意率显著优于对照组(P＜0.05);且观察组患儿住院时间、住院费用显著低于对照组(P＜0.01).结论:临床护理路径在肠梗阻患儿围手术期中的应用能够缩短住院时间,减少住院费用,提高患儿及家长的满意率.     

临床护理路径对血液透析患者置管时间及并发症的影响

目的 探讨临床护理路径在血液透析患者中的应用效果.方法 将我院收治的80例维持性血液透析患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组采用临床护理路径,比较两组的健康知识知晓率、置管时间、并发症发生率及护理满意度.结果 观察组的健康知识知晓率显著高于对照组,置管时间显著长于对照组,并发症发生率显著少于对照组(P均＜0.05).观察组在宣教、环境、态度等护理项目方面的满意度均显著高于对照组(P＜0.05).结论 临床护理路径有利于促进血液透析患者自觉采取健康行为,提高健康教育的效果,减少并发症的发生.     

临床护理健康宣教路径在川崎病患儿中的应用效果

[目的]分析临床护理健康宣教路径在川崎病(KD)患儿中的应用效果.[方法]选取2014年1月至2017年1月于本院接受治疗的60例KD患儿为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组各30例.对照组实施常规的健康宣教,观察组采用临床护理健康宣教路径表进行宣教,比较两组住院时间、住院费用、患儿及家长健康教育知识知晓率、治疗依从性及护理满意度.[结果]观察组平均住院时间明显短于对照组,平均住院费用明显少于对照组(P<0.01);对KD发生、进展、临床表现、治疗知识方面等知晓率均明显高于对照组(P<0.05);治疗依从性明显高于对照组(P<0.05);患儿家长对护理人员沟通能力、心理指导、人文关怀、病情观察及服务态度评分均高于对照组(P<0.05).[结论]临床护理健康宣教路径有助于提高KD患儿家长健康宣教的知晓率、治疗的依从性,缩短患儿住院时间、减少住院费用,提高护理满意度.     

急诊科护士掌握急救知识和技能的现状分析及对策

目的了解急诊科护士对急救知识、技能的获取途径、掌握现状及学习需求 ,探讨影响其业务素质的因素以及对急诊科护士进行继续教育的意义和实施方法。方法采用问卷调查法对上海市 9所医院 2 82名急诊科护士进行调查 ,统计处理用Excel和SAS软件包进行。结果急诊护士的平均知识得分为 71 .95± 1 0 .75 ,但作为急诊中坚力量的年轻护士平均知识得分不尽如意 ,说明急诊科护士整体素质有待于进一步提高 ,原因可能与缺乏系统的岗位培训有关。不同级别医院知识得分差异不显著。结论急诊科护士急救知识技能的总体水平需进一步提高 ,低护龄护士毕业后教育工作应引起高度重视。急诊科护士的继续教育应结合医院实际、针对薄弱环节开展     

应急管理路径在急诊手术护理中的应用

目的 运用应急管理路径,提升急诊手术护理水平,提高急救护理质量.方法 调查分析手术室急诊护理中的相关危险因素,制定科学的应急管理路径,启动专项应急管理,观察与评价急诊手术的护理质量.结果 实施与应用各种应急管理路径后,手术室护士急救意识提高,应急应变能力增强,急救护理质量明显提高.结论 应急管理路径的实施有助于提高手术...     

Application of emergency severity index in pediatric emergency department

BACKGROUND:

The purpose of triage is to identify patients needing immediate resuscitation, to assign patients to a pre-designed patient care area, and to initiate diagnostic/therapeutic measures as appropriate. This study aimed to use emergency severity index (ESI) in a pediatric emergency room.

METHODS:

From July 2006 to August 2010, a total of 21 904 patients visited the International Department of Beijing Children’s Hospital. The ESI was measured by nurses and physicians, and compared using SPSS.

RESULTS:

Nurses of the hospital took approximately 2 minutes for triage. The results of triage made by nurses were similar to those made by doctors for ESI in levels 1-3 patients. This finding indicated that the nurses are able to identify severe pediatric cases.

CONCLUSION:

In pediatric emergency rooms, ESI is a suitable tool for identifying severe cases and then immediate interventions can be performed accordingly.KEY WORDS: Pediatrics, Emergency Department, Triage, Emergency severity index     

急诊急救护理路径对急性冠脉综合征紧急介入治疗的影响

目的：探讨急诊急救护理路径对急性冠脉综合征紧急介入治疗的影响。方法将2010年1月～2011年12月收治的50例急性冠脉综合征患者作为观察组,按急诊急救护理路径进行救治,与2008年1月～2009年12月未应用急诊急救护理路径的47例患者相关资料进行对比,比较两组患者在急诊科的滞留时间、就诊至首次球囊扩张时间（Door-to-Ballon）、住院时间、患者或家属及接诊医护人员满意度。结果两组患者在急诊科的滞留时间、就诊至首次球囊扩张时间（Door-to-Ballon）、住院时间,患者或家属及接收科室满意度比较,差异有显著意义（ P＜0．05）。结论急诊急救护理路径的实施,缩短了患者在急诊科滞留时间、就诊至首次球囊扩张时间（Door-to-Ballon）及住院时间,提高了患者、家属及接诊医护人员满意度。     

The influence of crowding on clinical practice in the emergency department

Background

This study aimed to clarify the association between the crowding and clinical practice in the emergency department (ED).

微技能培训法在提高急诊年轻护士应急能力中的应用

目的:探讨微技能培训法在提高急诊年轻护士应急能力中的应用效果。方法:对我院急诊科现有30名工作5年以下的年轻护士进行微技能培训,比较培训前后临床实地考核综合能力,进行焦虑量表评估,并医生和患者各150名进行满意度调查。结果:培训后护士在发现问题、解决问题、应急操作能力、危重护理记录书写质量方面较培训前明显提高(P0.05);培训后焦虑量值与培训前比较明显下降(P0.05);培训后医生及患者满意率较培训前明显提高(P0.05)。结论:应用微技能培训方法对护士进行系统的抢救应急培训,可在短时间内大幅度提高其在危重情况下的应急能力,大大增强护士的工作信心,提高患者的安全性。     

Rural emergency nurse: A true story

The risk rural emergency nurses who practice in their own community face is that they one day may have to care for someone close to them or a member of their own family. My journey involved several presentations to the Emergency Department by people I loved, sometimes with devastating results, while still being stricken with grief from the sudden loss of my mother. Altogether, I attended eight funerals in ten months.Seeking professional help was a crucial step in the healing process.     

“三位一体”急救模式下急诊护士岗位培训方法的探讨

目的 探讨“三位一体”急救模式下急诊护士岗位培训方法.方法 对参加工作10年以下的77名急诊护士,根据工作年限分成不同层次,针对性地制定不同的培训内容、考核标准,实行分阶段、分层次岗位培训.培训内容设有应急能力、急诊专科实践、评判性思维、护理科研、临床实践等.结果 通过对77名急诊护士的岗位培训,急救护理整体水平提升,人力资源得到有效利用,急诊医学部应对突发公共卫生事件的整体能力提高.结论 三位一体急救模式下,多元化的急诊护士岗位培训,能促进急诊护理的发展,适应快速发展的急诊医学.     

探索符合国情的急诊流程设计

急诊医学作为一门新兴学科,其发展方向会因各国国情、经济、急诊医学教育、体制的不同,在急诊医学发展水平和急诊流程上千差万别。急诊流程的设计应以时间为基线,建立完善的急救医疗服务体系,但我国目前急诊流程现状堪忧,急诊医学工作中的＂急难险重＂、工作环境的脏乱差、人员素质的良莠不齐,专业化程度低、性价比低、流程僵化与缺少差异化、人性化服务等使得急诊科成为医疗纠纷的重灾区。为改善目前现状,探索符合中国国情的急诊流程,应：①建立＂多维、立体、全覆盖、无缝隙＂的紧急医疗体系;②确定核心价值观;③确立流程设计的指导思想;④寻求工具和切入点;⑤创建包括院前急救、院内急救和ICU一体化、创伤中心与急诊救命手术室并设、胸痛中心等一站式服务模式,同时建立院内心肺复苏（CPR）机动小组,构建真正的急诊绿色通道,采取多样化与因地制宜的模式,不断进行优化,让全员参与有自我纠错能力、持续改进,通过以上方法设计出完全符合自身发展的急诊流程。     

急诊危重度指数在儿科急诊中的应用

目的 例证急诊危重度指数(ESI)在儿科急诊室的应用.方法 通过收集2006年7月至2010年8月,北京儿童医院国际部急诊21 904人次患儿的ESI分级资料,应用x2检验方法,回顾性对比分析医生和护士的分诊结果.结果 ESI容易掌握,护士分诊结果与医生矫正分诊结果有较好一致性.结论 ESI分诊系统适合儿科急诊分诊,能够迅速分检危重病例,有效利用临床资源.