整体护理及对护理人员技能培训方法的探讨

随着医学科学的发展,人们的就医观念发生了变化,他们不仅仅要求就诊时得到疾病的治疗,更希望得到相关知识的指导,但怎样才能为病人提供高质量的护理服务,满足病人的身心整体需要呢?为此,我们要对病人进行系统的整体护理和健康教育。1 健康教育在整体护理中起主导作用健康教育是整体护理的重要组成部分,它以医院病房为教学基地,以病人和家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育,使病人了解健康的知识,改变病人的健康行为,使病人的行为向有利于康复的方向发展。随着现代医学模式的转变,护理模式也从过去的功能制护理发展成为以病人为中心的整体护理,即一般的护理工作完成以外,要求护理人员要为病人提供生理、心理、社会等全方位服务。     

健康教育在整体护理中的应用

随着人类社会的不断发展和医学模式的转变,现代护理学已从以疾病为中心发展为以病人护理为中心的整体护理模式,护士的职责已扩展为帮助病人恢复健康,激励患者参与健康维护,提高人们对疾病的认识和自我保健能力,从而提高健康水平。1 健康教育的实施方法1.1 医院应适当增加对健康教育的投入,重视对健康教育     

护理工作中如何正确理解和实施健康教育

随着整体护理的改革与深入,健康教育日益受到人们重视,以病人为中心,以人的健康为中心的护理正在被广大护士所接受。实施健康教育能解决病人的心理、社会、文化及精神等方面的健康问题,从而促进整体护理的发展。但是,在实施健康教育的具体过程中,还存在着诸多问题,致使健康教育流于形式,严重影响整体护理的深入发展。浅谈如下;     

运用护理程序做好健康教育提高整体护理质量的体会

在我国,护理模式正逐步从以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变。护士如何根据病人的需求运用护理程序做好健康知识教育,保证和提高系统化整体护理的质量,是实施整体护理应思考的问题。笔者现将在模式病房工作一年来的实施方法及体会报告如下。１实施方法１．１转变观念,明确健康教育的重要职能与目标：随着卫生观念的转变和保健医学的兴起,护理工作的任务已超出原有只对疾病的护理。早在６０年代,美国健康保险组织就提出：病人住院期间是医院指导其建立积极健康习惯的最好时机。美国医学会也提出：医院是…     

浅谈护理管理在整体护理中的作用

随着医学模式向生物——心理——社会医学的模式转变,护理专业的指导思想正从以疾病为中心向以人的健康为中心转变,对病人实施生理、心理、社会、文化全方位的整体护理,即是病人的迫切需要,也是护理科学发展的需要。开展整体护理,树立以病人为中心的思想,创优质服务,是当前护     

探索以人为本的护理服务新模式

随着社会经济、文化的发展，医学模式的转变，新健康观念的提出，当前护理学已正式进入健康促进时代。护理工作由过去以疾病为中心转变为以人的健康为中心的整体护理。我院自1998年开展以健康教育、心理护理为主要内容的人性化整体护理以来，对病人及家属进行有计划、有目的、有评价的健康教育，     

病毒性肝炎健康教育护理体会

目的总结健康教育在医院整体护理中的意义。方法以我科病毒性肝炎住院病人及其家属为教育对象，通过有计划、有目的、有评价的教育过程，并结合病人的身、心、社会需要问题，向病人解释疾病的发展变化，消毒隔离，用药的注意事项及饮食、活动、休息等如何安排以取得最佳效果。结果我科住院病人及其家属在实施健康教育后有对病毒性肝炎治疗和预后有不同程度的认识和提高。结论健康教育是医院实行整体护理中的重要组成部分，可以有效的提高病人及家属对所患的疾病知识的掌握水平以及提高病人护理能力，同时提高病人对护士的信任度，以改善护患关系而取到良好的效果。     

开展医院健康教育的思考

在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体护理模式转变的新形势下，人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断的保持和促进健康。健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动。如何开展体现医院高水准服务的健康教育，是深化整体护理研究所面临的一个重要而迫切的课题。为促进医院健康教育的开展，使病人在整体护理中真正享受到主动、全面、连续的服务，有必要对健康教育在医院工作中的地位、内容、实施方法及基本技能等问题进行探讨。     

健康教育实施效果与面临问题的探讨

健康教育可引导和促使人们自觉养成有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，提高自我保健能力，从而达到个人和社会人群躯体、心理、道德上的健康和社会良好的最佳健康状态。在以病人为中心的整体护理模式下，健康教育作为整体护理的重要组成部分亦随之推广起来，并纳入到护理计划中。因此，对近年来，健康教育实施的效果以及面临的问题做一探讨。     

化疗病人的心理护理

随着科学技术的发展，社会的进步，医学模式的转变，促进了护理模式由以疾病为中心向以人为中心的整体护理的转变。整体护理注重的是心理护理，这对肿瘤化疗病人来说是非常重要的。通过心理护理，使病人处于健康的心理状态，有利于疾病的治疗，减少并发症的发生。     

整体护理在基础护理中的应用

现代社会要求护士不但要掌握医学、护理学的基础知识。还应掌握一定的社会学、人文学、心理学等多学科的知识。护理模式也由原来的以疾病为中心的护理．转向以人、环境、健康为基本内容,具有浓厚的“人本色彩”的整体护理。它要求护士既是照顾者,又是教育者和管理者。通过实施整体护理．使病人在躯体和心理上得到全方位的护理和关怀。在基层医院中．整体护理工作的开展主要应用于基础护理方面。     

不同文化背景病人护理探讨

系统化整体护是从人的基本需要出发，以人为中心进行身、心护理，社会生活和环境因素在疾病中的作用，由于病人生活的文化背景不同，患病后对疾病的主诉、认识程度、医护要求及病人角度的适应等都有明显差异，因此，在临床上根据病人的不同文化背景，实施不同的护理，让所有病人都处于接受治疗的最佳心理状态，愉快地接受治疗和，早日康复。     

试述整体护理

整体护理是以现代护理观为指导 ,以护理程序为框架 ,针对人们不同的身份、社会、文化的需要提供适合于个人的最佳护理。整体护理是以“疾病为中心” ,向“健康为中心”的护理模式变革。整体护理体现了集治疗、预防、康复于一体的综合型护理服务。笔者根据自己工作的体会 ,整体护理必须从以下方面着手。１入院宣传教育以基础信息为主 ,介绍医院的规章制度、生活制度、探视制度、卫生制度。环境介绍 ,如科主任、护士长、责任护士、主治医师等情况 ,使病人尽快熟悉环境 ,进入病人角色。２住院后宣传教育入院后不仅给予他们疾病上的治疗和护理 ,…     

运用整体护理对外科病人实施健康教育

整体护理是真正体现了以病人为中心的新模式,对病人实施健康教育是整理护理的重要组成部分,健康教育的目的,就是通过责任护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作,使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识．通过一年来的临床实践证明,采用集体教育和个体教育、文字教育相结合的形式对病人的康复起了关键有效的作用．     

浅谈有关健康教育的几个问题

健康教育是整体护理的重要内容之一，它贯穿于对病人进行整体护理的全过程。目前我国临床护理工作，正转化为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元护理模式；转向以病人为中心和以人的健康为中心的护理实践。在这种情况下，护士作为健康教育的主要实施者已将健康教育纳入护理工作的重要组成部分。本文结合本人数年的健康教育经验，谈谈有关健康教育的几个重要问题。     

健康教育的临床应用

随着医学模式的转变，护理模式已由传统的“以疾病为中心”转变为“以病人为中心”，强词人是生理、心理、精神、文化的统一整体，强调病人从人院到出院的整体护理过程。健康教育是整体护理的重要组成部分，是以病人及其家属为对象，通过护士有计划有目的的教育过程，可使病人及其家属了解增进健康知识，提高健康水平，使其行为向有利于健康方面发展。     

健康教育的技巧

随着现代科学技术的飞速发展，医学科学的突飞猛进，一是新医学模式的转变，二是健康的概念重新定义，使护理在概念和内容实质上发生新的变化。护理工作不再是单纯的护理疾病，而是实施以人为中心的整体护理；不只是帮助病人解除疾病痛苦。还应帮助人们增进与维持健康。医院实施健康教育就是促进医院由单纯的治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化的保健服务转变的重要手段．是当前整体护理所要面临研究的重要课题。而护士是健康教育队伍中重要的主力军。她担任着健康教育的任务、责任。选择健康教育的内容、采取不同的宣传形式等．使人们健康地生活。现把我院实施健康教育多年来的体会报道如下。     

健康教育在护理工作中的应用浅议

随着健康教育理念的不断深入，在疾病预防领域中的作用显得尤为重要。护理工作随着降以病人为中心的整体护理模式的开展，健康教育业已成为护理工作的重要职责。现就如何在护理岗位上进行有效得健康教育和注意事项进行探讨。     

整体护理--护理工作的变革

整体护理是以病人为中心，以护理程序为基础，对病人实施全身心的优质服务。如何适应新的护理模式，这是我们每位护理工作者都面临的新的课题。实施整体护理首先应该更新观念，提高认识，将过去以疾病为中心的功能制护理转向以病人为中心的整体护理，护理工作的着眼点已不再是疾病而是人。以病人为中心的整体护理使得护士从思维方法到工作方法都有了科学的、     

出院指导是整体护理工作中重要环节

生物一心理一社会医学模式的出现引起了健康科学领域认识观的根本变革，对相关健康专业也产生了深远的影响。在护理领域进一步强化了人是整体的思想，护理工作的重点从以疾病为中心的功能制护理转变为以病人为中心的整体护理模式。这就要求护理工作不仅要面向疾病，而且要面向健康；护士的角色也不单纯是照顾者，同时还是教育者，护理工作不是被动机械地执行医嘱，